【正文】 。正是許許多多的人不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的社會才能進步。4．探究。二、動手制作，合作探究1．制作統(tǒng)計表：人類探究地球所做的貢獻。由此確認大地是球形的。相反，中國的科學技術這時卻在迅速發(fā)展。稍后，我國東漢時期的天文學家張衡在《渾儀圖注》中對“渾天說”作了完整的闡述，也認識到大地是一個球體。大約從公元前8世紀開始，希臘學者們試圖通過自然哲學來認識地球。1．自學教科書第三頁內(nèi)容。三、教學時間三課時。6．了解古人對地球認識的局限性。2．知道地球的形狀。 適時靈活滲透德育、安全、環(huán)保等教育。 課堂上貫穿“自主學習，互動交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。三、 教學措施： 要注重資料的搜集，加強學生處理信息的能力。了解戰(zhàn)爭有正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭之分，知道戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，感受和平生活的美好。了解中國在國際組織中所扮演的重要角色，以及日益提升的國際地位，增強學生的民族自豪感。有走進地球村，世界大舞臺，只有一個地球，放飛和平鴿，告別小學時代。二、 教學要求及重點： 初步知道人類對地球形狀、大小的認識過程及地球的海陸分布，了解世界上的國家、人口、人種、語言狀況，簡要了解世界上著名的人文遺產(chǎn)、標志性建筑、自然風光，比較世界各地人們不同的生活習俗和節(jié)日。 了解人口增長過快帶來的社會問題和環(huán)境問題，了解地球面臨的大氣污染、水污染、荒漠化、溫室效應、資源匱乏等環(huán)境問題。 回憶小學的幸福生活，感謝老師的關愛，珍視同學的友情，留戀集體活動的快樂情形，珍藏這段純真、難忘而美好的記憶。通過輔助資料拓展學生的知識面，了解一些地理知識、國際組織，激發(fā)學生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學生尊重不同國家和人民的文化差異的開放的國際意識。重視教科書上采用第一人稱的主體參與“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式，引導學生用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的語言描述社會，用自己的方式研究社會，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悅中學習成長。如在進行走進地球村這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進行世界大舞臺這一單元中，通過向?qū)W生介紹世界組織時進行安全教育，在進行放飛和平鴿這一單元時，通過了解戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難向?qū)W生進行熱愛和平的教育，培養(yǎng)學生的同情心。3．知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋。7．激發(fā)學生對科學的興趣，從小樹立愛科學、學科學、用科學的思想。四、教具準備；。補充：（古代，由于科學技術不發(fā)達，對地球的樣子曾流傳過許各傳說和神話，人類只能通過簡單的觀察和想象來認識地球。到公元前6世紀后半葉，畢達哥拉斯提出了地為圓球的說法。但在其天文著作《靈憲》中又說天圓地平。公元8世紀的20年代，唐朝高僧一行派太史監(jiān)南宮說在河南平原進行了弧度測量，其距離和緯差都是實地測量的，這在世界尚屬首次。但由于那時人類的活動范圍很有限，其真實形狀都沒有得到實踐檢驗。2．小組合作。思考：在我們的生活中還能舉出哪些實例證明地球是圓形的。第二課時一、觀察探究，掌握地球真面目。①地球的形狀、面積、體積、周長。3．小結(jié)教育。四、競賽1．將七大洲、四大洋的面積進行排序。四、識圖活動1．給七大洲和四大洋排序。提前布置查找與本課內(nèi)容相關的資料。3．教育學生反對種族歧視和大國霸權主義。教具準備：1．世界政區(qū)圖。2．國家名字接龍。（說的最多的獲勝）2．在地圖上查找形狀特別的國家在哪里。2．出示課件學說不同國家的語言“您好”。、整理資料的能力。世界各國的人文遺產(chǎn)、不同國家和地區(qū)的建筑和生活習俗。三、制作墻報，在班級展出。三、總結(jié)四、拓展作業(yè)收集一些國家的服飾、生活習俗圖片。①師生示范自己所了解的禮儀。：法國人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬圣節(jié)。我們在國際交往中，一定要尊重不同的國家民族和習俗。4．了解我國在國際組織中的作用，感受我國經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的變化，感受社會的進步和生活的幸福；激發(fā)學生參與奧運的熱情，弘揚奧林匹克精神，增強民族的自尊心和自豪感。教學過程：感知聯(lián)合國（課件）、旗幟認識，了解其含義。2．我的理解：① 了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。③ 我國進出口商品種類的變化。知道國際奧委會的總部所在地、組織機構、活動宗旨及奧林匹克精神。① 出示五環(huán)旗圖片，了解象征意義。①說：說說紅十字會在抗震救災、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻。三、其他國際組織1．展示有關國際組織在一切召開的會議和開展活動的圖片，或者是相關的旗幟、徽記，再現(xiàn)當時情景。教學重點：1．清楚國際往來的好處。② 找一找外國制造的商品（課件）。① 了解外國市場上的中國貨。說說自己通過看書、讀報、觀看影片等的感性認識，并在對比、發(fā)現(xiàn)中提升對外國文化的了解。①理解中國的武術、京劇、雜技等享譽世界，電影屢獲國際大獎。三、總結(jié)1．總結(jié)本節(jié)學習內(nèi)容。3．知道世界人口基數(shù)大，增長過快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會問題。人口增長的最新數(shù)據(jù)、環(huán)境污染的有關課件。三、在生活中觀察1．說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。提問：資料卡中的哪些數(shù)據(jù)使你震撼？閱讀完后你有什么感想？閱讀教材5554頁，思考：人口的快速增長帶來了哪些社會問題？先在小組里討論交流，然后派代表說一說，大家評議，教師小結(jié)。水污染面臨著世界上有12億人口無法得到清潔的飲用水，平均每小時就有400名兒童死于與水污染相關的疾病。② 水污染。二、深度研究1．利用生活實際和課件等討論垃圾污染的害處。4．活動：環(huán)境污染圖片展。附：板書設計 地球在哭泣 人口太多了 ： 吃飯問題 教育問題 就業(yè)壓力 資源能源短缺 衛(wèi)生保健等問題 環(huán)境太差了 ： 大氣污染 水污染 垃圾污染 保護環(huán)境，人人有責，讓地球更美 反思：資源亮出黃牌教學目標：知道地球上的各種資源都是有限的。教學準備：收集六種主要資源的圖片和文字資料。二、展示學生收集的資料在小組內(nèi)學生分別對淡水、森林、土地、生物種類、礦山和燃料這六種人類賴以生存的主要自然資源的現(xiàn)狀進行調(diào)查的材料和相關資料展示與交流。四、深度調(diào)查森林資源的使用現(xiàn)狀提出問題供學生參考：世界上現(xiàn)存的森林資源有多少？這些森林資源是怎樣生成了？世界上森林資源消亡的速度怎樣？它們是怎樣消亡的？以這樣的速度計算，現(xiàn)存的森林資源還可以存活多久？如果沒有了森林，我們的世界會是什么樣？人們砍伐樹木用來干什么？我們的生活中有沒有用樹木加工的產(chǎn)品？這些產(chǎn)品是必須用木材加工能使用的嗎？有沒有替代的材料？計算：一棵樹木加工的紙漿大約可以制作400多張賀卡，自己學校的小學生一年使用的賀卡要消耗多少棵樹？全市的小學生呢？我們可以節(jié)約森林資源做些什么？五、小組合作完成以下表格：資源種類給人類的警告沒有了他們的后果人類應該怎樣對待它們礦產(chǎn)資源 森林資源 生物資源 土地資源 淡水資源 反思： 教學目標：。教學重難