【正文】 示。3．樂于與人分享快樂。表示一下自己真誠的歉意。然而，在現(xiàn)實生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無知，使別人受到傷害。尊重別人，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。(1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過類似的行為。自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演?；顒又攸c: 學(xué)會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽何自尊。教學(xué)準備 名人小卡片 教學(xué)過程一、角色表演，引發(fā)思考一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。體會自尊地人不能稱為真正地 人?！闭n外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上?？偨Y(jié)：要開開心心地過好每一天，你有什么好辦法？學(xué)生交流并寫在備忘錄中。鼓勵學(xué)生演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問題的方法。二、情境活動 活動一播放音像資料或講蕭伯納的故事。教學(xué)重點：明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。課后，請同學(xué)們?yōu)樽约焊嗟呐笥阎谱鲀?yōu)點卡，送給所贊美的人，了解他（她）的感受，互相交流。（1）制作優(yōu)點卡。增強他們的自信。三、夸夸我的伙伴游戲活動。那我們其他的同學(xué)呢？他們的身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？（生思考，并回答）是的，我們每個人都各有所長，我們的伙伴個個棒。在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時，培養(yǎng)團結(jié)友愛的情感?；顒咏ㄗh在教學(xué)中注意與學(xué)生所處的生活環(huán)境以及他們生活經(jīng)驗相聯(lián)系，同時注意引導(dǎo)通過觀察和事例分析，學(xué)習(xí)反省自己的言行。鼓勵學(xué)生凡事能替別人著想，能體諒他人的難處。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。學(xué)生講身邊發(fā)生的真實的事件。將空缺內(nèi)容填上。，補充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。同學(xué)們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況進行補充?；顒訙蕚洌簩嵨?筷子、玉米粒若干 活動過程：一、出謀劃策《誰來搖繩？》，替故事中的同學(xué)出主意，讓他們能接著玩下去。，有沒有過游戲進行不下去的情況？為什么？學(xué)生結(jié)合生活實際談一談，教師適時引導(dǎo)。按照游戲規(guī)則進行。第二課時 紅燈的約束與綠燈的自由活動目標：使學(xué)生愿意遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀律，強化規(guī)則意識，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。教師小結(jié)：學(xué)校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。：你從這些觸目驚心的事件中體會到了什么？（通過討論讓學(xué)生認識到遵守規(guī)則才能保障安全。”約束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。讓學(xué)生學(xué)會辨明是非，分清美丑，自尊自愛，有羞恥感，從而反省和規(guī)范自己的言行，愛惜自己的名譽，做一個自尊并且尊重他人的人?？梢酝ㄟ^改編、續(xù)編故事、討論等形式開展活動。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，尋找別人的長處，學(xué)習(xí)真誠地欣賞、贊美別人。二、走進“故事屋”讀讀海燕和英子的故事，小組交流自己的感受。以“擊鼓傳花”的游戲方式開一個“夸夸伙伴身上的美”的交流會。）交流：大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的伙伴是長期相處，有的是短期見面，就在這些時候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？尋找身邊其他人（如親人、鄰居、老師、售貨員、醫(yī)生等）的優(yōu)點，在小組內(nèi)交流。（2）展示學(xué)習(xí)作品。第二課時將心比心心更寬教學(xué)目標：明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。教學(xué)難點：做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。討論：這個故事說明了什么？從中你有什么啟示？學(xué)生看圖說故事，續(xù)編故事。由表演者和觀眾交流感受。四、總結(jié)，指導(dǎo)實踐師：在我們的校園，在公共場所，我們?nèi)绻\懇地說聲“對不起”，或者主動地說聲“沒關(guān)系”，我們將消除許多誤解，減少許多不必要的麻煩。將“開心方法”總結(jié)在卡片上。從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識。那張“給了我一生尊嚴”的紙條上寫些什么呢？小結(jié)并揭題：從自尊開始二、聯(lián)系生活，反省自我結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。三、真誠表白在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事？你怎樣警示自己？四、名人名言卡片交流五、活動延伸將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。活動難點：體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會尊重他人。(1)服務(wù)員為我倒茶水時；(2)演出結(jié)束，演員謝幕時；(3)同桌的日記本遺忘在課桌上時；(4)要進老師辦公室時。(2)如果你是小青，當王叔叔尊重了你的時候，你心里會怎么想？聯(lián)系自己生活中的事例，交流自己得到尊重時的感受。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會失去很多的朋友。同學(xué)們，今天就讓我們來一次真情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠的心呼喚朋友，呼喚友情。小結(jié)：讓我們學(xué)會彼此尊重，讓快樂灑滿每一個角落，伴隨我們每一天。4．能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。把全班分為行業(yè)組、家庭組、商業(yè)組進行社會調(diào)查。1.、課前播放歌曲《如果快樂你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。能不能做個快樂的表情？大聲地告訴所有的人快樂其實很簡單。爸爸：我今年又評先進了。商業(yè)組：以采訪的形式展示他們的快樂。三個小組分別設(shè)置活動區(qū)域，選派小導(dǎo)游介紹個小組的快樂成果。當我們樂于與別人分享快樂時，不僅對自己沒有損失，反而，你的一分快樂會變成更多的快樂。第二單元 我們都有發(fā)言權(quán)單元備課本單元的總目標：讓學(xué)生感悟在社會生活各個領(lǐng)域“人人享有發(fā)言權(quán)，大家說了算”，感受民主的好處。培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識。第一課時誰說了算活動目標：分析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。c)統(tǒng)計調(diào)查表并分別從各選項中選派代表聯(lián)系實際用具體事例陳述自己的觀點。四、聯(lián)系實際，體會主題a)討論關(guān)于班費怎么花的活動?；顒又攸c: 組織班委競選等民主活動，學(xué)會在實踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級管理?；顒舆^程:一、調(diào)查采訪(播放一段全國人大會議選舉投票的現(xiàn)場錄像)教師導(dǎo)語：大家都知道，我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人全國人民代表大會，由人民代表投票表決產(chǎn)生的。二、活動體驗這學(xué)期我們還沒有進行班委會民主改選，現(xiàn)在我們就通過民主選舉的方式來選舉班委吧!為了先出自己滿意的班委會，大家也要商量著辦，現(xiàn)在我們討論一個選舉辦法。(提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計票員、唱票員若干名，鼓掌通過)選舉開始。教師小結(jié)：一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“最高尚的事情是公正的事情。閱讀小故事“我投她一票”。大家舉手投票評選班級中的“公正之星”。第三課時勇于“說”和善于“聽”活動目標：通過學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生勇于維護自己的民主權(quán)利。活動難點：培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識。我們?nèi)粘Ｉ钪校€有哪些事情、哪些方面有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)？ 除了這三種權(quán)利，我們還有哪些權(quán)利？合作學(xué)習(xí)。你們知道國家有哪些法律法規(guī)是為了維護你們合法權(quán)益的嗎？ 〈〈未成年人保護法〉〉、〈〈義務(wù)教育法〉〉、練一練填一填：真誠的語言，能贏得他人（）。遇上下列類似情況，你會怎樣說，請選擇。B、大聲斥責(zé)他們。C、上樓去，請他們注意一下，告訴他們你會很感激他們。通過提出積極建議，參與家庭、學(xué)校、社區(qū)生活的管理，鼓勵學(xué)生積極參與社會生活做具有現(xiàn)代民主意識的合格小公民?；顒訙蕚洌涸O(shè)計幾組填空題和選擇題家庭合同書、調(diào)查表。為了能使家庭成員更和睦，又能改正一些不良現(xiàn)象，我們來簽定一份合同好嗎？ 出示“家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成員中任何一人。活動一：學(xué)校環(huán)境、管理措施、學(xué)生活動、教師的教學(xué)方法??你認為哪些方面做得好，哪些方面還存在不足？調(diào)查一下其他的老師、家長和同學(xué)，看看他們有哪些滿意和不滿意的地方?；顒又攸c：認識和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處。你見過這樣的西瓜嗎？（這種西瓜不但在夏天有，在冬天我們也可以常吃上它呢！這就是科學(xué)家最新培育出 的西瓜新品種。再提出問題，過渡 到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。教師小結(jié)。⑷請你為農(nóng)民設(shè)想一種先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，說說它有哪些用途。學(xué)生匯報展示自己的作品，教師指導(dǎo)欣賞和評價?；顒又攸c：了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián) 想到的都應(yīng)該鼓勵，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。教師小結(jié)學(xué)生拿出自己搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求：（1）、小組成員展示自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。想象一下：未來農(nóng)民的職生活、工作和學(xué)習(xí)會是一種什么狀況？板書：農(nóng) 民 富 起 來勤勞、智慧↓↓農(nóng)民經(jīng)理農(nóng)民廠長科技知識第三課時斤斤計較選村官活動目標：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識增強，體會農(nóng)民思想觀念的變化?；顒舆^程：一、交流課前調(diào)查談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們對村委會干部的產(chǎn)生過程以及村民們喜歡什么樣的村官進行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？學(xué)生自由交流（1）、說說村委會的干部是怎樣產(chǎn)生的。相機出示《中華人民共和國村民委員會組織法》第十一條至十四條：第十一 村民委員會主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。村民選舉委員會成員由村民會議或者各村民小組推選產(chǎn)生。2）其他同學(xué)討論，說出支持和反對意見。老師適當點撥。小小討論會：有人說村民如此“斤斤計較”是好事，你認為呢？五、活動延伸根據(jù)你的了解，把你最關(guān)心的事向村委會寫一封信，說不定你也能為村里的發(fā)展提出好建議呢?？戳藙偛诺男侣労娃r(nóng)民運動會的場景，大家說說這能算頭號嗎？學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問，請新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。通過活動拓展，讓學(xué)生認識到：在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有很多很多的能人?；顒舆^程：一、揭題談話導(dǎo)入：最近，老師在報紙上看到了一則重要啟示，評選最美的村姑。（2）歸納整理發(fā)言結(jié)果，統(tǒng)一意見。二、評選出最美的村姑。匯報展示，教師在教室里開辟一塊專欄，貼出標題“最美的村姑”，學(xué)生貼上自己的作品。（課前完成）整理搜集的資料。聽了大家的報告，你有什么感想？教師進行小結(jié)。給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情。活動過程：一、聽故事，談感想1．教師講述《北大村官》的故事：吳奇修出身貧寒的農(nóng)家，北大畢業(yè)后，本可以留在繁華的都市，可他卻毅然的回到了落后的家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，最終把家鄉(xiāng)建設(shè)成為遠近聞名的富裕村、文明村。3．教師：看到吳奇修為了建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，讓自己的家鄉(xiāng)更加的美好富強，寧愿放棄本可以得到的優(yōu)越的生活條件，讓我想起了一段歌詞：難忘的小河，難忘的山岡，難忘的小村莊，你是我親愛的故鄉(xiāng)。在我們身邊也有這樣的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人，你能說說他們的故事嗎？2．學(xué)生說說自己認識和了解的家鄉(xiāng)建設(shè)者的故事。我們可以給在外面的家鄉(xiāng)人寫信，寫倡議書。還可以在信中給遠方的家鄉(xiāng)人寄賀卡、家鄉(xiāng)人的照片、家鄉(xiāng)風(fēng)貌圖片等。活動難點：讓學(xué)生萌發(fā)成為未來新農(nóng)民的理想。還可以收集一些過去農(nóng)村的照片和圖片在班上展示。比較過去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村的不同，如從農(nóng)村的建筑、文化、生活等方面對比比較，充分的感受農(nóng)村正在飛躍的發(fā)展和變化。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想像力，暢所預(yù)言。4．學(xué)生說說自己作品的設(shè)計意圖和構(gòu)思?；顒与y點: 感受祖國山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。2．引導(dǎo)學(xué)生欣賞后回答問題。如：家鄉(xiāng)綠樹成蔭，象綠色的海洋；家鄉(xiāng)山多，大大小小的山巒疊起；家鄉(xiāng)的梯田如詩如畫?? 2．引導(dǎo)學(xué)生充分利用搜集到的圖片、文字資料制作“家鄉(xiāng)自然環(huán)境名片”。最后由獲獎的學(xué)生上臺介紹自己設(shè)計的名片。先讓學(xué)生仔細觀察地形圖，從中總結(jié)我國地球的特點并用自己的話概括中國地形的一些基本特點。下面的信息可供教師參考。山地和高原多集中于西部地區(qū)。生長在這樣美的地方，你們有什么感受呢？（學(xué)生回答）正是這份喜悅，使得藝術(shù)家們也用自己的方式贊頌這些美好的事物。我們一起從文學(xué)和藝術(shù)的角度欣賞。（1）唱一唱反映我國不同地區(qū)自然環(huán)境特點的歌曲。（3）畫一畫各地自然景色，可以參見美術(shù)書籍上的美術(shù)作品多樣的氣候和豐富的物產(chǎn)活動目標：初步了解我國各地區(qū)的氣候和豐富的物產(chǎn)?；顒又攸c: 初步了解我國各地區(qū)的氣候和豐富的物產(chǎn)。讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)、物產(chǎn)資源，野生動物 活動過程：一、了解祖國不同地區(qū)的氣候特點。你還知道關(guān)于氣候的有關(guān)知識嗎？告訴同學(xué)們。看看這些物資出產(chǎn)地在哪。探究不同地區(qū)的差異對人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟、文化特點之間的關(guān)系?；顒訙蕚洌喝珖鞯氐囊恍╋L(fēng)俗習(xí)慣的圖片。你們還知道關(guān)于不同地區(qū)的人們的生活方式和生活習(xí)慣嗎？二、學(xué)習(xí)交流大米飯、小米粥、青果酒 1）、我們的主食是什么？我們與北方人的主食相同嗎？為什么會不同呢？ 它與我們的生活習(xí)慣有關(guān)嗎？還與什么有關(guān)？討論 板書：生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟濟發(fā)展、土壤等。面條米粉 白米飯北方饃饃 餃子南方饅頭2）、學(xué)生說說自己知道的南、北方主食。三、一方水土一方吃（一）北方人為什么愛吃面條1．教師：說到北方面食，老師想起了“西安面條像褲帶”的說法。（二）探究南北飲食差異形成的原因1．教師：北方人愛吃面食，南方人愛吃白米飯。板書：我們的衣、食、住、行和習(xí)俗 生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟濟發(fā)展、土壤農(nóng)民、牧民、漁民活動目標：1．了解不同地區(qū)人們生產(chǎn)方式的差異，地理環(huán)境對生產(chǎn)方式的影響?；顒訙蕚?．學(xué)生課前利用各種方法從農(nóng)、牧、漁等方面，了解祖國不同地區(qū)人們的生產(chǎn)活動，填寫好“人們生產(chǎn)活動調(diào)查表”。2．說一說：你生活的地方有什么勞動工具（主要指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具）二、了解不同地區(qū)人們的生產(chǎn)活動（一）制作勞動歷1．教師提問：在你們家有沒有這些勞動工具，誰在使用它們呢