【正文】 ke ?”Ss can say: “I like blue.” Teacher can ask Ss in another way : “Doyou like blue?” If Ss say,“Yes ,I do.” Teacher can give the student a balloon without blowing as a gift。教師總是指著對著大家的那個顏色問What colour is it ? 學(xué)生們回答It’s ’s black等。在教單、復(fù)數(shù)時，應(yīng)分2步。table, tables。pen, pens。因為規(guī)則很多, Let’s count!教師在講數(shù)量時,可以說”1”時,讓一個學(xué)生站起來。如魚從燒熱的桶里蹦出來，比薩餅上有什么等。第四篇：劍橋少兒英語一級上冊教案劍橋少兒英語一級上冊教案 Unit 1 Hello，I’m ： 單詞：pen pencil pencilcase ruler book bag eraser 等。按照先拼然后讀然后說出中文的順序分組來讀，讀的好的一組得分。學(xué)習(xí)Part7，教讀，齊讀和分組讀。第三課時一起來做Part10（注意單詞cousin）。做Part5的題目，找學(xué)生來回答，答對的加分。duck。dog。sheep。fish。cat。goat。2)通過手偶及圖片展示其他動物。找兩位學(xué)生上黑板寫。教師多換幾批學(xué)生，爭取讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來。4）兩兩一組進(jìn)行 ”Ask amp。 Answer.”第三課時教學(xué)主題： 字母e發(fā)/e/音 教具： 手偶、單詞卡片（bed。leg。pencil。chicken。lizardWhat is it?It’s a?操作方式：1）stand up and say: 整體復(fù)習(xí)動物單詞，教師用What is it?問學(xué)生，鼓勵學(xué)生用It’s a?回答，并為各組加分。rabbit。教師說完后，示意沒有上黑板的學(xué)生來說單詞，在黑板上的學(xué)生觸摸圖片。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：字母e發(fā)/e/音 操作方式：1）教師先在黑板上寫字母e，說：this is letter e, it sounds like /e/，說完后，教師把音標(biāo)/e/寫在黑板上。其他單詞都是一樣來練習(xí)。聽力聽力內(nèi)容：9頁part 4 操作方式：3）教師第一次放一個單詞，讓學(xué)生說一個單詞，即復(fù)述。運用 操作方式：教師讓每組學(xué)生上來一位，抽取一張后站成一列，注意抽取時不能讓別的學(xué)生看見。寫作 寫作內(nèi)容：9頁part 3，part 4 操作方式：教師讓學(xué)生描一遍所有單詞。朗讀朗讀內(nèi)容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式：教師領(lǐng)讀。banana。grapefruit。peach。desk。pen。pencialcase后，老師抽查兩個學(xué)生，給回答正確的學(xué)生加分；復(fù)習(xí)請保證所有同學(xué)都參與進(jìn)來。8）其余的水果也是一樣做，如果沒有模型，教師可以直接拿出圖片貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生說。教師最好可以讓每個學(xué)生都參與一次。教師盡量讓所有的學(xué)生都上來一次。教學(xué)主題: 句型：Would you like an apple?Yes, please./No, ：果盤，帽子，水果圖片，掛圖 引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：句型：Would you like an apple?Yes, please./No, ：1）教師把自己打扮成售貨員或餐廳服務(wù)人員的樣子，用果盤托著蘋果的模型，走到學(xué)生面前，問：Would you like an apple? 先讓學(xué)生回答，不論對錯或?qū)W生不能回答，教師都要教該同學(xué)：Yes, please.，等到學(xué)生說了：Yes, ，教師把蘋果給他，說：Here you are.。5）最后，教師帶讀學(xué)生一遍 聽力聽力內(nèi)容：17頁Part 11 的前面三句話操作方式： 教師一次放一個句子，讓學(xué)生說復(fù)述。閱讀閱讀內(nèi)容：13頁Part 2 操作方式：教師讓學(xué)生在相應(yīng)的水果圖片下面打?qū)?，教師巡視班級解答問題。教師要求抄寫完成的學(xué)生坐在自己的座位上，教師要帶紅筆走到學(xué)生面前，進(jìn)行批改。Role play: T: Hello!S: Hello!T: What would you like? S: I want some : How many?(教師把水果圖片給學(xué)生，但記得在學(xué)生下講臺前收回來)S: I’d like one(學(xué)生把錢給老師）T: Here you : Thank !S: : Hello!S: Hello!T: would you like an orange? S: Yes, : Here you ’s your favourite fruit? S: I like?.S: What’s your favourite fruit? T: I like?Unit 5 My body and the monster’教學(xué)主題：單詞hair head eye nose ear mouth neck arm hand leg foot（feet）教具： 玩具娃娃，身體部位圖片，單詞卡 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)：對班級學(xué)生先進(jìn)行分組復(fù)習(xí)內(nèi)容：水果單詞（apple banana pear orange pineapple watermelon grape mango grapefruit peach coconut lemon）操作方式：教師將準(zhǔn)備好的水果單詞卡片放在前方講臺，但不能讓學(xué)生看見；教師根據(jù)前方講臺上的水果單詞，進(jìn)行描述：Apple: It is red and ，然后用手做出蘋果的形狀，同時問：What’s this? Banana: It is yellow and ，然后用手做出香蕉的形狀，同時問：What’s this? Pear: It is brawn, green and ，然后用手做出菠蘿的形狀，同時問：What’s this? 引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：單詞hair head eye nose ear mouth neck arm hand leg foot（feet）操作方式：1）準(zhǔn)備一個玩具娃娃，指著它的身體部位（從上到下）問“What’s this?”分別將身體部位的圖片貼在黑板上（針對不熟的單詞要強調(diào)），領(lǐng)讀2）練習(xí)：找同學(xué)上來Touch 玩具的身體各部位并Say it聽老師口令做動作 Touch your hair/hear/nose，可以叫同學(xué)上來做（加分）3）游戲：老師示范：找一個同學(xué)，一只手指著mouth，而另一只手被老師拍打，邊拍邊說mouth mouth ear 還可以換，然后找同學(xué)做或一組同學(xué)來參與，做得又快又好（加分），也可以速度加分。2）練習(xí)：同學(xué)自己畫monster, 并介紹自己的monster都有些什么。smell。smell。叫學(xué)生smell，問：What’s this? 再做touch taste 最后taste 13）教師可以多叫幾位學(xué)生上來做，猜對的加分。老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，準(zhǔn)備一個蘋果和一支白板筆，讓同學(xué)聞并猜是什么What’s this? smell（板書，領(lǐng)讀）老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，準(zhǔn)備糖果和水，讓同學(xué)嘗后并猜是什么What’s this? taste（板書，領(lǐng)讀）老師找一位同學(xué)上來，將其眼睛蒙住，然后摘眼罩，讓同學(xué)看眼前的書和水果模型 see（板書，領(lǐng)讀）2）游戲: 聽口令做動作，老師示范。T: Hello!S: Hello!T: Would you like an apple? S: Yes, : Touch : Do!閱讀操作步驟：教師領(lǐng)讀。smell。smell your hand。游戲：教師把橡皮放在手上說: What can you see?學(xué)生stand up and 。讓他閉上眼睛。9)鞏固：touch,每組叫兩名同學(xué)上來，教師示意其他學(xué)生說單詞。朗讀朗讀內(nèi)容：P27 Part4 and Part5 操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀。寫作 寫作內(nèi)容：21頁 ，教師要帶紅筆走到學(xué)生面前，進(jìn)行批改。throw the beanbag。hide and seek 教具： 身體部位單詞卡片hair。ear。leg。throw the beanbag。hide and seek）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 身體部位單詞hair。ear。leg。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： bounce the ball kick the shuttlecock draw the clown’s nose throw the beanbag catch the beanbag hopscotch。找學(xué)生邊做邊說，加分。找學(xué)生邊做邊說，加分。以此類推。最后，教師做動作，學(xué)生說（或?qū)W生邊做動作邊說）。找學(xué)生邊做邊說，加分。教師找一個學(xué)生到黑板上來，同時把蘋果放在地上，教師說：you pick the apple and put it on the book。讓學(xué)生躲起來時，教師大聲說：you hide。9）教師每教2個短語，就要復(fù)習(xí)一下前面剛學(xué)過的短語。然后找學(xué)生來做。throw the beanbag。hide and seek 操作方式： 教師放一個，學(xué)生復(fù)述一個，教師給復(fù)述正確的學(xué)生加分。throw the beanbag。hide and seek朗讀方式： 教師讓學(xué)生打開書，跟著磁帶指讀一遍；然后教師按照順序帶領(lǐng)學(xué)生讀一遍黑板上貼的單詞卡片；最后將班級分成兩大組，每組都把所有的單詞卡片讀一遍，讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。這時，教師在班內(nèi)走動檢查，寫得又快又好的前十名學(xué)生，可按組加分。throw the beanbag。hide and seek)。draw the clown’s nose。pick and put。throw the beanbag。hide and seek，加分。教師補充：This is a apple is is a ：Where is Sam？Do you know?教師提示：He must be in the apple ，領(lǐng)讀?？梢哉覍W(xué)生來敲。運用1）教師將三個圖片（Sam, Lily, Linda）貼在黑板上。peach三個單詞貼在黑板上，讓學(xué)生仿照所學(xué)的主題造句。make。bake。jug。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： 字母a的發(fā)/ei/音操作方式： 在復(fù)習(xí)完后，教師拿出樹圖片，問：What’s this? 學(xué)生回答后，教師說：There are many apples in the ，邊貼邊說，用慢速度發(fā)音：cake name face make game plane wave bake ,領(lǐng)讀。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit6 Part2 操作方式：聽錄音，學(xué)生指讀單詞。Unit 7 Fruit and vegetable 教學(xué)主題：蔬菜單詞carrot。bean。throw the beanbag。hide and seek 操作方式： 1）教師做動作，學(xué)生stand up and say 過一遍單詞。tomato。pea 操作方式：12）教師拿出蔬菜圖片，先拿出兩張tomato, ：this is tomato and this is ，將圖片貼在黑板上。16）游戲：教師先做示范。操作方式： 教師放一個，學(xué)生復(fù)述一個，教師給復(fù)述正確的學(xué)生加分。tomato。老師與學(xué)生結(jié)伴而行，倆人看見一些蔬菜，其中一人問另一人，看見了哪些蔬菜？T: Oh, What can you se。onion 朗讀方式： 教師讓學(xué)生打開書，跟著磁帶指讀一遍；然后教師按照順序帶領(lǐng)學(xué)生讀一遍黑板上貼的單詞卡片；最后將班級分成兩大組，每組都把所有的單詞卡片讀一遍，讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。pea。然后找學(xué)生來做。14）教師每教兩單詞，就要復(fù)習(xí)一下前面剛學(xué)過的單詞。onion。教師可嘗試讓學(xué)生拼寫短語。hopscotch。kick the shuttlecock。potato。這時，教師在班內(nèi)走動檢查?？梢哉覍W(xué)生上來做。nut。操作方式：教師拿圖片（duck。plane。name。閱讀（與寫作合在一起）寫作教師將pineapple。聽力聽力內(nèi)容：Unit 6 Part 1中的句子：Where is Sam? He must be in the apple ：找學(xué)生復(fù)述，加分。4)游戲：擊鼓傳花。3）教師拿出水果單詞（apple pear mango pineapple lemon peach）學(xué)生舉手回答并拼寫，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生一起拼寫，教師給拼寫正確的學(xué)生加分。hopscotch。kick the shuttlecock。catch the beanbag。水果圖片，水果房子圖片 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 單詞卡片(bounce the ball。hopscotch。kick the shuttlecock。首先教師找一個學(xué)生上來，教師躲在學(xué)生的身后，說：Hello(讓學(xué)生做打招呼的動作), I am ?（讓學(xué)生作自我介紹的動作）I can bounce the ball(讓學(xué)生做排球的動作)?I can ?然后教師將學(xué)生分組，兩個學(xué)生一組，一個說，一個演，5分鐘練習(xí)，練習(xí)后讓學(xué)生上講臺來表演。hopscotch。kick the shuttlecock。hopscotch。kick the shuttlecock。11）游戲：教師先做示范。反復(fù)幾次，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領(lǐng)讀。找學(xué)生邊做邊說，加分。找學(xué)生邊做邊說，加分。找學(xué)生邊做邊說，加分。教師告訴學(xué)生：This is a 然后教師將沙包扔向墻角，邊扔邊說：throw the ，再說：throw the 。隨后教師找一個學(xué)生到講臺上來，蒙住其眼睛，說：draw the clown’s nose。領(lǐng)讀幾遍后，教師再問，讓學(xué)生回答。hide and seek 操作方式：1）教師拿出一個球ball，問：What’s this? 在學(xué)生回答后，教師將球在地上拍幾下，問：what am I doing?。2）過完單詞后，教師讓學(xué)生拼單詞。neck。eye。hopscotch。kick the