【正文】 : what’s this? T: It’s a ，仿照示范聯(lián)系3分鐘左右后，上臺(tái)表演。leg。Unit 3 I like 教學(xué)主題： 水果單詞: apple。說(shuō)對(duì)的加分。dog。hen。2）教師將磁帶倒回，放一個(gè)單詞，讓學(xué)生寫一個(gè)單詞。 Answer）（phonics卡片或板書） Bb Cc Dd Ee Ff Gg（閃卡）引導(dǎo) 引導(dǎo)內(nèi)容：動(dòng)物單詞: horse。Game：做read stop的游戲。T：Yes,It’s a supermarket,what did she say?Read after me, would you like? Ss: What would you like? T: Good job,one day,I want to buy some fruit,what shall I say? Ss: What would you like? T:No,you can say: I want some after me,please.(用不同速度拍手來(lái)操練)T:Now ,let’s do some dialogs,A ask,B can try?Ss:…(七)Lesson Part 2 Look , ask and sayAsk some students do the :Would you like an ….? B:Yes,please./No,3Finish on the 4and Part 5 the sound of “o”Finish on the Listening Part7 Ask the student to answer and Homework Part9Finish on the Homework Part11 Oral English Part12 Write the words Part13 Homework(八)Homework抄寫并背誦單詞：apple, banana, pear, mango, lemon, peach, grapes, coconut, orange, want, fruit，抄寫并背誦句子：I like want a 、回家對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：What would you like?I’d like a/an …Would you like an apple?Yes,please./NO,、登陸多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂復(fù)習(xí)15分鐘。chair, chairs。s..., It39。m..., You39。在教單、復(fù)數(shù)時(shí)，應(yīng)分2步。如魚從燒熱的桶里蹦出來(lái)，比薩餅上有什么等。第三課時(shí)一起來(lái)做Part10（注意單詞cousin）。sheep。2)通過(guò)手偶及圖片展示其他動(dòng)物。 Answer.”第三課時(shí)教學(xué)主題： 字母e發(fā)/e/音 教具： 手偶、單詞卡片（bed。lizardWhat is it?It’s a?操作方式：1）stand up and say: 整體復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞，教師用What is it?問(wèn)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生用It’s a?回答，并為各組加分。其他單詞都是一樣來(lái)練習(xí)。朗讀朗讀內(nèi)容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式：教師領(lǐng)讀。desk。教師最好可以讓每個(gè)學(xué)生都參與一次。閱讀閱讀內(nèi)容：13頁(yè)P(yáng)art 2 操作方式：教師讓學(xué)生在相應(yīng)的水果圖片下面打?qū)?，教師巡視班?jí)解答問(wèn)題。smell。T: Hello!S: Hello!T: Would you like an apple? S: Yes, : Touch : Do!閱讀操作步驟：教師領(lǐng)讀。讓他閉上眼睛。throw the beanbag。throw the beanbag。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： bounce the ball kick the shuttlecock draw the clown’s nose throw the beanbag catch the beanbag hopscotch。最后，教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)（或?qū)W生邊做動(dòng)作邊說(shuō)）。9）教師每教2個(gè)短語(yǔ)，就要復(fù)習(xí)一下前面剛學(xué)過(guò)的短語(yǔ)。throw the beanbag。hide and seek)。hide and seek，加分。peach三個(gè)單詞貼在黑板上，讓學(xué)生仿照所學(xué)的主題造句。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： 字母a的發(fā)/ei/音操作方式： 在復(fù)習(xí)完后，教師拿出樹圖片，問(wèn)：What’s this? 學(xué)生回答后，教師說(shuō)：There are many apples in the ，邊貼邊說(shuō)，用慢速度發(fā)音：cake name face make game plane wave bake ,領(lǐng)讀。throw the beanbag。16）游戲：教師先做示范。onion 朗讀方式： 教師讓學(xué)生打開書，跟著磁帶指讀一遍；然后教師按照順序帶領(lǐng)學(xué)生讀一遍黑板上貼的單詞卡片；最后將班級(jí)分成兩大組，每組都把所有的單詞卡片讀一遍，讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。onion。potato。操作方式：教師拿圖片（duck。聽力聽力內(nèi)容：Unit 6 Part 1中的句子：Where is Sam? He must be in the apple ：找學(xué)生復(fù)述，加分。kick the shuttlecock。kick the shuttlecock。hopscotch。找學(xué)生邊做邊說(shuō)，加分。隨后教師找一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，蒙住其眼睛，說(shuō)：draw the clown’s nose。neck。neck。老師拿一張卡片，讓第一個(gè)學(xué)生拼讀，第一個(gè)學(xué)生拿出手里的卡片讓第二個(gè)學(xué)生拼讀，依此類推。see a book 操作方式：1)教師做動(dòng)物的叫聲，說(shuō)：What can you hear?學(xué)生回答：Cat/dog/：I can hear a cat /dog/。游戲：聽口令做動(dòng)作。運(yùn)用準(zhǔn)備兩個(gè)玩具娃娃，老師做示范，再找一個(gè)同學(xué)T: Hello!I’m : Hello!I’m Monkey T: Touch your : Touch your : : 。3）帶讀結(jié)束后，教師可以再次抽查3個(gè)學(xué)生。例如：教師用布蓋住了一個(gè)蘋果，教師問(wèn)：what’s this?；先讓學(xué)生回答，不論對(duì)錯(cuò)，教師拿出蘋果后，都要大聲地說(shuō)：it is an apple。pineapple。教師多換幾批學(xué)生，爭(zhēng)取讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。進(jìn)行完3批同學(xué)后，換下一組圖片。dog。第二課時(shí)教學(xué)主題：句型：W hat’s this?It’s a ?What is it?It’s a?操作方式：1）老師用動(dòng)物圖片進(jìn)行提問(wèn)”What’s this?” 如果學(xué)生說(shuō)”goat”, 老師就需要提醒學(xué)生說(shuō)完整句子” It’s a goat.”2）操練完句型后，老師把句子寫在黑板上，讓小朋友讀句子。rabbit。cow。學(xué)習(xí)Part 1 的前半部分，方式同3。book, books。最后看哪個(gè)顏色后面站的學(xué)生多。第一篇：劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)下8單元教案?jìng)湔n日期： 授課日期：課題：Unit 14 By bus or by bike 課時(shí)：教學(xué)目的：進(jìn)一步掌握by 的句型教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握不同的詢問(wèn)方法及“ay”組合的發(fā)音 教學(xué)難點(diǎn)：字母ay 的組合發(fā)音 教學(xué)方法：游戲法，ask and answer 教具：錄音機(jī)卡片 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一．Greeting 二．Dictation Words:classroom findstand sitzoo Sentences: go to the classroom by go to my friend’s by want to be a ．Revision 四．Giving the new lesson Words: day[dei] 天，白天today 今天 復(fù)習(xí)星期一到星起天的單詞 You may go out to play when the class is [mei] 可以，可能，舉例子If you study hard now , you may go to the 和play 中的ay 都發(fā)[ei] 我們每天要走很多的路，那么“路”這個(gè)單詞怎么說(shuō)呢？way[wei] 道路方法 我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多動(dòng)物，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)哪些動(dòng)物，但是我們卻不知道動(dòng)物這個(gè)詞，現(xiàn)在我們就學(xué)動(dòng)物 animal []動(dòng)物有一種動(dòng)物，它有八條腿，它還能自己編網(wǎng)，它是什么？spider[]蜘蛛教學(xué)活動(dòng)： 1 讓學(xué)生到前面做游戲 2 分組朗讀并搶答單詞 sentences: wants to be a train?Please e and stand want to be a do you want to go? 4I want to go to : 六．教學(xué)活動(dòng)： 1）讓每一個(gè)學(xué)生站起來(lái)造一個(gè)句子，說(shuō)對(duì)了才可以坐下。Then repeat this action more than DrillSee ’s talk about the can read after the practice in groups to discuss the colour you Practice 教師可以讓穿各種衣服的學(xué)生站成一排，然后問(wèn)某個(gè)學(xué)生What colour do you like ?如果學(xué)生說(shuō)I like blue，老師就讓這個(gè)學(xué)生站到穿blue ，以此類推。pencil,pencils。3重點(diǎn)詞匯：（Part 2）A pen一支鋼筆 A pencil 一支鉛筆 A pencilcase 一個(gè)鉛筆盒 A ruler一把尺子 A book 書 A bag 一個(gè)書包 An eraser 一塊橡皮 game：Show me your ? 優(yōu)先快速的拿出東西的同學(xué)或小組得分。turtle。dog。寫作 寫作內(nèi)容：7頁(yè)part 1 操作方式：教師讓學(xué)生抄一遍所有單詞。pencialcase，按照書9頁(yè)part 3那樣做出來(lái)）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 動(dòng)物單詞: cat。進(jìn)行5次左右后，換下一批同學(xué)進(jìn)行。老師手里那一張圖片，讓第一個(gè)學(xué)生拼讀，第一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)去，拿出手里的圖片讓第二個(gè)學(xué)生拼讀，依此類推。orange。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：水果單詞7）操作方式：教師用布蓋住水果模型讓學(xué)生來(lái)猜。2）教師再換一個(gè)學(xué)生做同樣的事情，23個(gè)學(xué)生后，所用的同學(xué)都明句型的意義時(shí)，教師就可以把句型（包括No的回答）寫在黑板上，帶讀。朗讀朗讀內(nèi)容：?jiǎn)卧~卡五官單詞 操作方式：讓學(xué)生跟著大聲朗讀。然后把單詞寫在黑板上，領(lǐng)讀。hear your desk。運(yùn)用 操作方式：教師讓每組學(xué)生上來(lái)一位，抽取一張后站成一列，注意抽取是不能讓別的學(xué)生看見。mouth。mouth。3）教師拿出小丑clown的圖片，介紹說(shuō)：This is a clown..教師領(lǐng)讀clown，接著教師說(shuō)：But the clown has no nose（教師邊說(shuō)邊用手指著小丑沒(méi)有鼻子的地方），Let’s draw a nose for ，給小丑畫nose，畫完后，邊做畫鼻子的動(dòng)作邊說(shuō)：draw the clown’s nose，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。多找?guī)讉€(gè)學(xué)生上來(lái)，做幾次，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。catch the beanbag。第二課時(shí)教學(xué)主題： 句型：Where is Sam?He must be in the apple ： 單詞卡片(bounce the ball。hide and seek)；touch smell hear taste see五種動(dòng)作； 水果圖片 復(fù)習(xí)方式：1）教師做動(dòng)作，學(xué)生stand up and say，復(fù)習(xí)詞組bounce the ball。加分。；樹和蘋果圖片復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：字母u的發(fā)音規(guī)律。tomato。potato。potato。首先教師將短語(yǔ)的圖片貼在班內(nèi)的墻上，教師找一組學(xué)生跟在教師的身后一起走或單腿蹦，不規(guī)律的停在圖片面前，說(shuō)短語(yǔ)，一個(gè)一個(gè)說(shuō)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說(shuō)的圖片多，加分。catch the beanbag。游戲： 教師取下三個(gè)蘋果，找學(xué)生上來(lái)，教師說(shuō)，學(xué)生先閉眼，然后轉(zhuǎn)身拍，拍對(duì)加分。第三課時(shí)教學(xué)主題： 字母a的發(fā)音規(guī)律 教具： 單詞卡片：cake。2）教師拿出touch smell hear taste see的單詞卡片，學(xué)生stand up and say，教師給學(xué)生加分。touch smell hear taste see。catch the beanbag。10）整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍；第二遍時(shí)，教師不規(guī)律地拍黑板上的短語(yǔ)，讓學(xué)生回答，同時(shí)給學(xué)生加分。然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。pick and put。catch the beanbag。catch the beanbag。（看見動(dòng)物圖片就學(xué)動(dòng)物的叫聲）T：What can you see? S：I can see a ：What can you hear? S：I can hear a 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：句型：What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a 橡皮 動(dòng)物小圖片教學(xué)主題：字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律教具：phonics卡片(duck, gun, jug, mug, nut, rug, hut, tub)引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：字母i的發(fā)音規(guī)律操作方式：1)教師先在黑板上寫字母i,說(shuō)：this is letter i,it sounds like/ u/,說(shuō)完后，教師把音標(biāo)/u/寫在黑板上。寫作 寫單詞兩遍。hear。寫作寫作內(nèi)容：句型：Would you like an apple?Yes, please./No, ：教師讓學(xué)生把黑板上的主題句型抄寫兩遍。聽力聽力內(nèi)容：13頁(yè)P(yáng)art 1(磁帶見read aloud)操作方式： 教師第一次放一個(gè)單詞，讓學(xué)生說(shuō)一個(gè)單詞，即復(fù)述。egg。寫作寫作內(nèi)容：字母