【正文】 : what’s this? T: It’s a ，仿照示范聯(lián)系3分鐘左右后，上臺表演。leg。Unit 3 I like 教學主題： 水果單詞: apple。說對的加分。dog。hen。2）教師將磁帶倒回，放一個單詞，讓學生寫一個單詞。 Answer）（phonics卡片或板書） Bb Cc Dd Ee Ff Gg（閃卡）引導 引導內(nèi)容：動物單詞: horse。Game：做read stop的游戲。T：Yes,It’s a supermarket,what did she say?Read after me, would you like? Ss: What would you like? T: Good job,one day,I want to buy some fruit,what shall I say? Ss: What would you like? T:No,you can say: I want some after me,please.(用不同速度拍手來操練)T:Now ,let’s do some dialogs,A ask,B can try?Ss:…(七)Lesson Part 2 Look , ask and sayAsk some students do the :Would you like an ….? B:Yes,please./No,3Finish on the 4and Part 5 the sound of “o”Finish on the Listening Part7 Ask the student to answer and Homework Part9Finish on the Homework Part11 Oral English Part12 Write the words Part13 Homework(八)Homework抄寫并背誦單詞：apple, banana, pear, mango, lemon, peach, grapes, coconut, orange, want, fruit，抄寫并背誦句子：I like want a 、回家對爸爸媽媽說：What would you like?I’d like a/an …Would you like an apple?Yes,please./NO,、登陸多媒體網(wǎng)絡課堂復習15分鐘。chair, chairs。s..., It39。m..., You39。在教單、復數(shù)時，應分2步。如魚從燒熱的桶里蹦出來，比薩餅上有什么等。第三課時一起來做Part10（注意單詞cousin）。sheep。2)通過手偶及圖片展示其他動物。 Answer.”第三課時教學主題： 字母e發(fā)/e/音 教具： 手偶、單詞卡片（bed。lizardWhat is it?It’s a?操作方式：1）stand up and say: 整體復習動物單詞，教師用What is it?問學生，鼓勵學生用It’s a?回答，并為各組加分。其他單詞都是一樣來練習。朗讀朗讀內(nèi)容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式：教師領讀。desk。教師最好可以讓每個學生都參與一次。閱讀閱讀內(nèi)容：13頁Part 2 操作方式：教師讓學生在相應的水果圖片下面打對勾，教師巡視班級解答問題。smell。T: Hello!S: Hello!T: Would you like an apple? S: Yes, : Touch : Do!閱讀操作步驟：教師領讀。讓他閉上眼睛。throw the beanbag。throw the beanbag。引導引導內(nèi)容： bounce the ball kick the shuttlecock draw the clown’s nose throw the beanbag catch the beanbag hopscotch。最后，教師做動作，學生說（或學生邊做動作邊說）。9）教師每教2個短語，就要復習一下前面剛學過的短語。throw the beanbag。hide and seek)。hide and seek，加分。peach三個單詞貼在黑板上，讓學生仿照所學的主題造句。引導引導內(nèi)容： 字母a的發(fā)/ei/音操作方式： 在復習完后，教師拿出樹圖片，問：What’s this? 學生回答后，教師說：There are many apples in the ，邊貼邊說，用慢速度發(fā)音：cake name face make game plane wave bake ,領讀。throw the beanbag。16）游戲：教師先做示范。onion 朗讀方式： 教師讓學生打開書，跟著磁帶指讀一遍；然后教師按照順序帶領學生讀一遍黑板上貼的單詞卡片；最后將班級分成兩大組，每組都把所有的單詞卡片讀一遍，讀得好的組，教師最高可以給該組加三分。onion。potato。操作方式：教師拿圖片（duck。聽力聽力內(nèi)容：Unit 6 Part 1中的句子：Where is Sam? He must be in the apple ：找學生復述，加分。kick the shuttlecock。kick the shuttlecock。hopscotch。找學生邊做邊說，加分。隨后教師找一個學生到講臺上來，蒙住其眼睛，說：draw the clown’s nose。neck。neck。老師拿一張卡片，讓第一個學生拼讀，第一個學生拿出手里的卡片讓第二個學生拼讀，依此類推。see a book 操作方式：1)教師做動物的叫聲，說：What can you hear?學生回答：Cat/dog/：I can hear a cat /dog/。游戲：聽口令做動作。運用準備兩個玩具娃娃，老師做示范，再找一個同學T: Hello!I’m : Hello!I’m Monkey T: Touch your : Touch your : : 。3）帶讀結束后，教師可以再次抽查3個學生。例如：教師用布蓋住了一個蘋果，教師問：what’s this?；先讓學生回答，不論對錯，教師拿出蘋果后，都要大聲地說：it is an apple。pineapple。教師多換幾批學生，爭取讓所有的學生都參與進來。進行完3批同學后，換下一組圖片。dog。第二課時教學主題：句型：W hat’s this?It’s a ?What is it?It’s a?操作方式：1）老師用動物圖片進行提問”What’s this?” 如果學生說”goat”, 老師就需要提醒學生說完整句子” It’s a goat.”2）操練完句型后，老師把句子寫在黑板上，讓小朋友讀句子。rabbit。cow。學習Part 1 的前半部分，方式同3。book, books。最后看哪個顏色后面站的學生多。第一篇：劍橋少兒英語一級下8單元教案備課日期： 授課日期：課題：Unit 14 By bus or by bike 課時：教學目的：進一步掌握by 的句型教學重點：使學生熟練掌握不同的詢問方法及“ay”組合的發(fā)音 教學難點：字母ay 的組合發(fā)音 教學方法：游戲法，ask and answer 教具：錄音機卡片 教學環(huán)節(jié)： 一．Greeting 二．Dictation Words:classroom findstand sitzoo Sentences: go to the classroom by go to my friend’s by want to be a ．Revision 四．Giving the new lesson Words: day[dei] 天，白天today 今天 復習星期一到星起天的單詞 You may go out to play when the class is [mei] 可以，可能，舉例子If you study hard now , you may go to the 和play 中的ay 都發(fā)[ei] 我們每天要走很多的路，那么“路”這個單詞怎么說呢？way[wei] 道路方法 我們已經(jīng)學過很多動物，誰能說一說我們學過哪些動物，但是我們卻不知道動物這個詞，現(xiàn)在我們就學動物 animal []動物有一種動物，它有八條腿，它還能自己編網(wǎng)，它是什么？spider[]蜘蛛教學活動： 1 讓學生到前面做游戲 2 分組朗讀并搶答單詞 sentences: wants to be a train?Please e and stand want to be a do you want to go? 4I want to go to : 六．教學活動： 1）讓每一個學生站起來造一個句子，說對了才可以坐下。Then repeat this action more than DrillSee ’s talk about the can read after the practice in groups to discuss the colour you Practice 教師可以讓穿各種衣服的學生站成一排，然后問某個學生What colour do you like ?如果學生說I like blue，老師就讓這個學生站到穿blue ，以此類推。pencil,pencils。3重點詞匯：（Part 2）A pen一支鋼筆 A pencil 一支鉛筆 A pencilcase 一個鉛筆盒 A ruler一把尺子 A book 書 A bag 一個書包 An eraser 一塊橡皮 game：Show me your ? 優(yōu)先快速的拿出東西的同學或小組得分。turtle。dog。寫作 寫作內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師讓學生抄一遍所有單詞。pencialcase，按照書9頁part 3那樣做出來）復習復習內(nèi)容： 動物單詞: cat。進行5次左右后，換下一批同學進行。老師手里那一張圖片，讓第一個學生拼讀，第一個學生轉過去，拿出手里的圖片讓第二個學生拼讀，依此類推。orange。引導引導內(nèi)容：水果單詞7）操作方式：教師用布蓋住水果模型讓學生來猜。2）教師再換一個學生做同樣的事情，23個學生后，所用的同學都明句型的意義時，教師就可以把句型（包括No的回答）寫在黑板上，帶讀。朗讀朗讀內(nèi)容：單詞卡五官單詞 操作方式：讓學生跟著大聲朗讀。然后把單詞寫在黑板上，領讀。hear your desk。運用 操作方式：教師讓每組學生上來一位，抽取一張后站成一列，注意抽取是不能讓別的學生看見。mouth。mouth。3）教師拿出小丑clown的圖片，介紹說：This is a clown..教師領讀clown，接著教師說：But the clown has no nose（教師邊說邊用手指著小丑沒有鼻子的地方），Let’s draw a nose for ，給小丑畫nose，畫完后，邊做畫鼻子的動作邊說：draw the clown’s nose，然后將相應的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領讀。多找?guī)讉€學生上來，做幾次，然后將相應的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領讀。catch the beanbag。第二課時教學主題： 句型：Where is Sam?He must be in the apple ： 單詞卡片(bounce the ball。hide and seek)；touch smell hear taste see五種動作； 水果圖片 復習方式：1）教師做動作，學生stand up and say，復習詞組bounce the ball。加分。；樹和蘋果圖片復習復習內(nèi)容：字母u的發(fā)音規(guī)律。tomato。potato。potato。首先教師將短語的圖片貼在班內(nèi)的墻上，教師找一組學生跟在教師的身后一起走或單腿蹦，不規(guī)律的停在圖片面前，說短語，一個一個說，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)說的圖片多，加分。catch the beanbag。游戲： 教師取下三個蘋果，找學生上來，教師說，學生先閉眼，然后轉身拍，拍對加分。第三課時教學主題： 字母a的發(fā)音規(guī)律 教具： 單詞卡片：cake。2）教師拿出touch smell hear taste see的單詞卡片，學生stand up and say，教師給學生加分。touch smell hear taste see。catch the beanbag。10）整體復習兩遍，教師帶讀一遍；第二遍時，教師不規(guī)律地拍黑板上的短語，讓學生回答，同時給學生加分。然后將相應的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動作邊領讀。pick and put。catch the beanbag。catch the beanbag。（看見動物圖片就學動物的叫聲）T：What can you see? S：I can see a ：What can you hear? S：I can hear a 復習復習內(nèi)容：句型：What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a 橡皮 動物小圖片教學主題：字母u在單詞中的發(fā)音規(guī)律教具：phonics卡片(duck, gun, jug, mug, nut, rug, hut, tub)引導引導內(nèi)容：字母i的發(fā)音規(guī)律操作方式：1)教師先在黑板上寫字母i,說：this is letter i,it sounds like/ u/,說完后，教師把音標/u/寫在黑板上。寫作 寫單詞兩遍。hear。寫作寫作內(nèi)容：句型：Would you like an apple?Yes, please./No, ：教師讓學生把黑板上的主題句型抄寫兩遍。聽力聽力內(nèi)容：13頁Part 1(磁帶見read aloud)操作方式： 教師第一次放一個單詞，讓學生說一個單詞，即復述。egg。寫作寫作內(nèi)容：字母