【正文】 朗讀朗讀內(nèi)容： Unit 7的蔬菜單詞carrot。2）過(guò)完單詞后，教師讓學(xué)生上來(lái)做，學(xué)生回答。運(yùn)用教師先做示范（然后找學(xué)生做）T: Hello S: Hello T: What’s in my hat? S: Cake.（加分）寫(xiě)作將書(shū)中的音標(biāo)單詞copy 一遍。game。2)教師以同樣的方式問(wèn)：Where is Lily/Linda? 3)鞏固：整體復(fù)習(xí)兩遍，教師帶讀一遍。throw the beanbag。運(yùn)用操作方式：演雙簧。（加分）聽(tīng)力聽(tīng)力內(nèi)容： Unit 6 Part1中的短語(yǔ)：bounce the ball。6）教師將已畫(huà)好的跳房子圖片拿出來(lái)，問(wèn)：What’s this? 如果學(xué)生回答不上來(lái)，教師邊做動(dòng)作（做跳房子的動(dòng)作），邊做邊說(shuō)：hopscotch，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。2）教師拿出鍵子，問(wèn)：What’s this？學(xué)生肯定不知道，稍遲教師說(shuō)：This is a shuttlecock。head。head。游戲: 教師將所有的單詞放在手上，讓一個(gè)學(xué)生上來(lái)抽取一張，拼讀。hear。hear。教學(xué)主題：字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 操作方式：1）復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過(guò)的字母。閱讀閱讀內(nèi)容：16頁(yè)part 7 操作方式：教師讓學(xué)生把相應(yīng)的單詞填在圖片下面，教師巡視班級(jí)解答問(wèn)題；最后教師公布答案。vet。pear。4）教師將磁帶倒回，放一個(gè)單詞，讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)單詞。chicken。pen。朗讀 朗讀內(nèi)容：7頁(yè)part 1 操作方式：教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)后，說(shuō)：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。duck。11 復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)單詞：pen pencil pencilcase ruler book bag eraser 等。2句子：Hello，your name，please？This is my new !I’m name is is my to see ：課件、單詞卡片 教學(xué)流程：第一課時(shí)1教歌Hello，Hello，how are you？Yiya yiya yo~~~ Hello，Hello，how are you？Yiya yiya yo~~~（唱的好，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)或個(gè)人加分）PPT先教第一單元標(biāo)題，Hello ,I’ m ?和句子your name，please? 按順序每個(gè)學(xué)生站起來(lái)向其后面的同學(xué)快速的說(shuō)一句I am ?，your name，please?（認(rèn)識(shí)一些名字，Part6）2教P2（Part1的后半部分）,帶讀，然后找個(gè)別同學(xué)起來(lái)讀，讀的好的加分，再分組讀，讀的好的加分。door, doors。re..., You39。九 驗(yàn)收板書(shū)設(shè)計(jì)第二篇：劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)A教案劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)教案劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)上Unit1 What’s your name? Teaching aims and demands: ●Can ask the name of others ●Can ask the age of others●Can simply introduce the name of yourself and others ●Can count the number1~~10 Important and different point: ●交際句型：What39。Step8 Guess the right colourSee ，打開(kāi)教材，其中一人當(dāng)裁判，一人閉上眼睛，另一個(gè)人抓住閉眼睛學(xué)生的手，將其手放在一個(gè)顏色上問(wèn)該學(xué)生，What colour is it ?如果閉眼睛的學(xué)生說(shuō),It’s ,: ＊Read after the tape of this unit twice.＊Do the exercises of this unit.＊Use five kinds of colour to copy one sentences and decide which colour you like best, second ,third ,fourth ,and fifth劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)上Unit4 How many ducks are there? 教學(xué)目的和要求：*使學(xué)生能夠掌握和使用How many句型 *使學(xué)生能用數(shù)字回答所提的問(wèn)題 *使學(xué)生進(jìn)一步掌握名詞的單、復(fù)數(shù)交際句型：How many dogs are there? There are ：名詞的復(fù)數(shù)形式 學(xué)習(xí)音素：輔音字母組合ch和sh 具體教學(xué)方式：先用最簡(jiǎn)單的方式說(shuō)，Look, is a ，two books, one book, two books.(pencil)?.教本單元的單詞。當(dāng)學(xué)生明白含義之后，可讓學(xué)生互相問(wèn)。Part9，先重點(diǎn)學(xué)習(xí)my, your, his, her。chicken。frog。聽(tīng)力 聽(tīng)力內(nèi)容：7頁(yè)part 1 朗讀朗讀內(nèi)容：7頁(yè)part 1 操作方式：教師領(lǐng)讀，并請(qǐng)一到倆名學(xué)生來(lái)領(lǐng)讀。sheep。3）教師換一個(gè)單詞leg，在做一次。引導(dǎo) 引導(dǎo)內(nèi)容：字母Hh, Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 操作方式：教師拿出字母Hh的卡片，教學(xué)生說(shuō)，領(lǐng)讀，然后叫學(xué)生和老師一起數(shù)空，其他字母也一樣。lemon 教具： 單詞卡片；水果模型；一塊布 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1）所有動(dòng)物單詞操作方式： 集體拼讀動(dòng)物單詞，然后教師抽查兩個(gè)學(xué)生，給回答正確的學(xué)生加分；復(fù)習(xí)請(qǐng)保證所有同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)。10）大鞏固：教師帶領(lǐng)學(xué)生讀所有單詞，要重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生掌握不太好的單詞。運(yùn)用操作方式：教師把所有水果圖片貼在黑板上，找一個(gè)學(xué)生上來(lái)： T: Hello!S: Hello!T: Would you like an apple? S:Yes, please./No, : Here you are.(教師把水果圖片給學(xué)生，但記得在學(xué)生下講臺(tái)前收回來(lái))S: Here you are.（學(xué)生把錢(qián)給老師）T: Thank : ，仿照示范聯(lián)系3分鐘左右后，上臺(tái)表演。寫(xiě)作抄寫(xiě)句型。朗讀朗讀內(nèi)容：Unit 5 Part 8 操作方式：教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)后，說(shuō)：follow me，讓學(xué)生跟著大聲朗讀。教學(xué)生上來(lái)做。kick the shuttlecock。kick the shuttlecock。2）過(guò)完單詞后，教師讓學(xué)生拼單詞。教師告訴學(xué)生：This is a 然后教師將沙包扔向墻角，邊扔邊說(shuō)：throw the ，再說(shuō)：throw the 。反復(fù)幾次，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。kick the shuttlecock。hopscotch。hopscotch。閱讀（與寫(xiě)作合在一起）寫(xiě)作教師將pineapple。nut。kick the shuttlecock。14）教師每教兩單詞，就要復(fù)習(xí)一下前面剛學(xué)過(guò)的單詞。老師與學(xué)生結(jié)伴而行，倆人看見(jiàn)一些蔬菜，其中一人問(wèn)另一人，看見(jiàn)了哪些蔬菜？T: Oh, What can you se。pea 操作方式：12）教師拿出蔬菜圖片，先拿出兩張tomato, ：this is tomato and this is ，將圖片貼在黑板上。bean。jug。運(yùn)用1）教師將三個(gè)圖片（Sam, Lily, Linda）貼在黑板上。throw the beanbag。throw the beanbag。hide and seek 操作方式： 教師放一個(gè)，學(xué)生復(fù)述一個(gè)，教師給復(fù)述正確的學(xué)生加分。讓學(xué)生躲起來(lái)時(shí)，教師大聲說(shuō)：you hide。以此類(lèi)推。leg。leg。寫(xiě)作 寫(xiě)作內(nèi)容：21頁(yè) ，教師要帶紅筆走到學(xué)生面前，進(jìn)行批改。游戲：教師把橡皮放在手上說(shuō): What can you see?學(xué)生stand up and 。老師找一位同學(xué)上來(lái)，將其眼睛蒙住，準(zhǔn)備一個(gè)蘋(píng)果和一支白板筆，讓同學(xué)聞并猜是什么What’s this? smell（板書(shū)，領(lǐng)讀）老師找一位同學(xué)上來(lái)，將其眼睛蒙住，準(zhǔn)備糖果和水，讓同學(xué)嘗后并猜是什么What’s this? taste（板書(shū)，領(lǐng)讀）老師找一位同學(xué)上來(lái)，將其眼睛蒙住，然后摘眼罩，讓同學(xué)看眼前的書(shū)和水果模型 see（板書(shū)，領(lǐng)讀）2）游戲: 聽(tīng)口令做動(dòng)作，老師示范。2）練習(xí)：同學(xué)自己畫(huà)monster, 并介紹自己的monster都有些什么。5）最后，教師帶讀學(xué)生一遍 聽(tīng)力聽(tīng)力內(nèi)容：17頁(yè)P(yáng)art 11 的前面三句話操作方式： 教師一次放一個(gè)句子，讓學(xué)生說(shuō)復(fù)述。8）其余的水果也是一樣做，如果沒(méi)有模型，教師可以直接拿出圖片貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)。peach。寫(xiě)作 寫(xiě)作內(nèi)容：9頁(yè)part 3，part 4 操作方式：教師讓學(xué)生描一遍所有單詞。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：字母e發(fā)/e/音 操作方式：1）教師先在黑板上寫(xiě)字母e，說(shuō)：this is letter e, it sounds like /e/，說(shuō)完后，教師把音標(biāo)/e/寫(xiě)在黑板上。chicken。4）兩兩一組進(jìn)行 ”Ask amp。goat。dog。學(xué)習(xí)Part7，教讀，齊讀和分組讀。因?yàn)橐?guī)則很多, Let’s count!教師在講數(shù)量時(shí),可以說(shuō)”1”時(shí),讓一個(gè)學(xué)生站起來(lái)。教師總是指著對(duì)著大家的那個(gè)顏色問(wèn)What colour is it ? 學(xué)生們回答It’s ’s black等。Homework ：每個(gè)單詞兩行。The teacher can “blow the balloon and hang them up in front of the can say: “Look here, I’ve got many colours are they? They’re black, gray, white, orange, purple, brown, yellow,blue, green, red and like orange, green, and blue.” Teacher pointing at the balloon while saying this kind of colour。window, windows。教讀，分組讀，讀的聲音洪亮、整齊的那一組得分。fish。cow。老師手里拿一張圖片，讓第一個(gè)學(xué)生拼讀，第一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)去，拿出手里的圖片讓第二個(gè)學(xué)生拼讀，依此類(lèi)推。wet。老師應(yīng)該示范學(xué)生觸摸圖片下方的黑板，以防止磁扣和圖片從黑板上脫落。朗讀 朗讀內(nèi)容：9頁(yè)part 4 操作方式：教師讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)后，說(shuō)：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。mango。pencil。教師要要求抄寫(xiě)完成的學(xué)生坐在自己的座位上，教師要帶紅筆走到學(xué)生面前，進(jìn)行批改。教師拿卡片，讓學(xué)生讀，并叫幾個(gè)學(xué)生單獨(dú)讀，然后問(wèn)學(xué)生讓學(xué)生回答,讀對(duì)的和說(shuō)的好的加分。touch 操作方式：12）教師先拿布把水果模型蓋上（不讓學(xué)生知道），叫一位學(xué)生上來(lái)然后敲它，并做hear動(dòng)作問(wèn)：hear it，What’s this? 學(xué)生猜不出來(lái)。touch 操作方式：教師說(shuō)口令，學(xué)生做，看誰(shuí)做得快！Touch your hair。聽(tīng)力聽(tīng)力內(nèi)容:27頁(yè)P(yáng)art5 操作方式：教師一次放一個(gè)單詞，學(xué)生復(fù)述。nose。nose。然后教師踢幾下鍵子，說(shuō)：kick the shuttlecock，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。7）教師拿出蘋(píng)果，放在地上，然后教師邊做邊說(shuō)I pick the apple and put it on the desk。draw the clown’s nose。閱讀（與寫(xiě)作合在一起）寫(xiě)作將黑板上的短語(yǔ)，copy 兩遍。hopscotch。教師先做示范，找一個(gè)學(xué)生拿著圖片，當(dāng)教師開(kāi)始敲時(shí)就開(kāi)始跑，停時(shí)，這個(gè)學(xué)生跑到誰(shuí)的身邊，就問(wèn)：Where is Sam? 那個(gè)學(xué)生回答，之后，再跑。wave。復(fù)習(xí)教師抽圖片，學(xué)生回答。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容： 蔬菜單詞carrot。bean。（加分）聽(tīng)力聽(tīng)力內(nèi)容： Unit 7 天天練的星期二的第一題。pick and put。（逐漸增加難度，多貼幾個(gè)）聽(tīng)力聽(tīng)力內(nèi)容：Unit6 Part2 操作方式：學(xué)生復(fù)述，加分。face。引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：Where is Sam?He must be in the apple ：1)教師將apple house 的圖片拿出，問(wèn)：What’s this? 學(xué)生回答后。kick the shuttlecock。pick and put。首先教師將短語(yǔ)的圖片貼在班內(nèi)的墻上，教師找一組學(xué)生跟在教師的身后一起走或單腿蹦，不規(guī)律的停在圖片面前，說(shuō)短語(yǔ)，一個(gè)一個(gè)說(shuō)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說(shuō)的圖片多，加分。5）教師示意讓一個(gè)學(xué)生將沙包扔給教師，教師邊接邊說(shuō)：catch the beanbag 找學(xué)生再扔，再接，邊接邊說(shuō)，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。學(xué)生肯定不知道，稍遲教師說(shuō)：bounce the ball，然后將相應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上，教師邊做動(dòng)作邊領(lǐng)讀。pick and put。pick and put。8)小鞏固：每教三個(gè)復(fù)習(xí)一次。教學(xué)主題：句型：What can you see?I can see a book?What can you hear?I can hear a ： 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：?jiǎn)卧~：see。：布； 鋼筆； 水果引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：感官詞see。第二課時(shí)教學(xué)主題:What would you like?I want some ：果盤(pán)，帽子，水果圖片，掛圖 引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：What would you like?What’s on my table?It’s a ：帽子，圖片（bird），鋼筆，鉛筆，橡皮 引導(dǎo)引導(dǎo)內(nèi)容：句型：What’s in my hat?It’s a ’s on my table?It’s a ：教師讓學(xué)生把黑板上的主題句型抄寫(xiě)兩遍。運(yùn)用操作方式：教師把所有水果圖片貼在黑板上，找一個(gè)學(xué)生上來(lái)： T: Hello!S: Hello!T: what’s this? S: It’s an