【正文】 教學(xué)步驟：Greeting and roll call 教師準備書、尺子、橡皮等物品（可以從班級失物招領(lǐng)處選擇），復(fù)習(xí)this, these請學(xué)生描述物品.教師拿出其中一個物品提問，whose is the ruler? It’s …’s； whose are these books? They’re …’s.Is this yours? Yes, it’s mine.Are these shoes yours, Simon? No, they aren’t mine.列在黑板上。第三課時 Lesson 3教學(xué)目標：能用Whose和所有格’s來提問和回答； 能聽懂聽力內(nèi)容；重點語言：Whose is this? It’s …’s .Whose are these? They are…’s.教學(xué)材料：CD,學(xué)生物品教學(xué)步驟：Greeting and roll call 教師準備書、尺子、橡皮等物品，復(fù)習(xí)this, these請學(xué)生描述物品.教師拿出其中一個物品提問，whose is the ruler? It’s …’s；whose are these books? They’re …’。練習(xí)認讀。 作業(yè)：完成作業(yè)單，并能認讀作業(yè)單上的句子和單詞；第二課時 Lesson 2本課目標： 繼續(xù)復(fù)習(xí)問候語； 能熟練運用句型Who’s he/she? He/she is…并能進行熟練問答； 重點語言：Who’s he/she? He/she is…Star 一家的名字準備材料：PB, AB, P, EB, CD, Greeting。請學(xué)生拿出鉛筆和學(xué)生用書進行演示；進行復(fù)習(xí)； 請學(xué)生觀察第10部分圖片，分享4幅圖的位置關(guān)系；并進行描述：The pencil is under the chair. H 。 教師導(dǎo)入新單詞， 出示watch實物和圖片，跟讀，接著出示其他的圖片kite, lorry, camera(可準備實物)，robot, puter game. 學(xué)生跟讀，指認讀，接龍讀，做動作； 聽CD第2部分，理解內(nèi)容，3遍。第六課時 Lesson 6教學(xué)目標：復(fù)習(xí)本單元的重點語言；能聽懂故事；重點語言：Metal mouth, superhero教學(xué)材料：故事卡片，CD，互動DVD；教學(xué)步驟：Greeting and roll call 請學(xué)生翻看P19故事，提問“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 聽故事一遍，請學(xué)生理解大意；聽故事第二遍，逐幅圖暫停，并釋義；聽故事第三遍，請學(xué)生嘗試跟讀；聽互動DVD故事部分；教師將故事卡片粘貼在黑板上，請學(xué)生跟老師一起來說出人物的語言，可邀請學(xué)生來分享；結(jié)束本課作業(yè)：聽故事兩遍，并嘗試跟讀Unit4 At home第一課時 Lesson 1本課目標：能認識家居物品：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp；能聽懂聽力內(nèi)容，并簡單介紹能看到的物品；重點語言：mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp；準備材料：PB, P, EB, CD, cards教學(xué)步驟： Greeting and roll call. 教師導(dǎo)入新單詞， 出示mirror圖片，指認并跟讀；接著出示其他的5種物品，請學(xué)生回憶在家中和學(xué)校是否有這些物品，提問Have you got a mirror at home? 學(xué)生跟讀，指認讀，接龍讀，做動作； 聽CD第2部分，理解內(nèi)容，3遍。作業(yè)：聽讀第9部分。結(jié)束本課。結(jié)束本課。 將字母A列在黑板上，復(fù)習(xí)字母的讀音和發(fā)音，請學(xué)生想一想以其開頭的單詞，引出ant、cat, black, bag, sad。完成練習(xí)單并熟練認讀單詞；第三課時 Lesson 3本課目標： 復(fù)習(xí)26個字母； 會說chant.重點語言：26個字母準備材料：PB, AB, P, EB, CD Greeting。 教師播放CD，聽chant, 播放第二遍跟讀；第三遍和老師讀；第四遍男女生分組讀； 請學(xué)生單個展示；聽第4部分，Listen and say the number.結(jié)束本課 作業(yè)——完成作業(yè)單第三課時 Lesson 3教學(xué)目標：能用there be句型談?wù)撐锲返拇嬖冢? 能嘗試讀出文本內(nèi)容；重點語言：How many …are there? There is a … there are….教學(xué)材料：CD,學(xué)校物品圖片教學(xué)步驟：Greeting and roll call 復(fù)習(xí)上節(jié)課的數(shù)字chant,并提問：How many desks/classrooms/rulers/bookcases…are there?請學(xué)生根據(jù)歌謠內(nèi)容來回答：There are….教師介紹英語中句子的劃分規(guī)則，以點號、問號、感