三年級下冊口算乘法的教案數(shù)學(xué)-wenkub
2024-10-23 04 本頁面
【正文】 式的結(jié)果。（2）匯報口算方法，你怎么口算？（3）同桌討論：比較兩種方法，哪種口算方法比較簡便？ 5．學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： 兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0，就在乘得的積的末尾添上幾個0。（結(jié)合訂正過程，選擇兩、三道題讓學(xué)生說一說口算過程。七、板書設(shè)計：口算乘法30010=6010= 方法一： 10010=1000，1010=10030010=30006010=600 方法二：31=361=630010=30006010=600 《口算乘法》教學(xué)反思《口算乘法》是人教版三年級下冊第58頁的教學(xué)內(nèi)容，它是在口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。在鞏固應(yīng)用的過程中創(chuàng)設(shè)了登寶塔、幫小兔回家愛心捐款等教學(xué)情境，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)課堂的樂趣，感受到數(shù)學(xué)的價值，把枯燥的口算乘法課變得生動，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識會感到輕松愉快、興趣盎然。使學(xué)生體驗成功，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二篇：三年級下冊口算乘法教案口算乘法 第1課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：嘗試口算方法探究過程，學(xué)會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)?！驹O(shè)計意圖：為下面知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如:“郵遞員工作10天，耍送多少份報紙?”“工作30天，要送多少份報紙？根據(jù)學(xué)生回答，師板書：算式30010 30030（1）說說算式表示的意義?！恳龑?dǎo)學(xué)生從看圖提出的問題中找出和信有關(guān)的問題。師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： 兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)的末尾一共有幾個0。教師引導(dǎo)學(xué)生貫徹思考這兩道題和我們前面學(xué) 過的題有什么區(qū)別?(2410 12200)引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究計算方法，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，你能說一說你想怎么計算它們的結(jié)果嗎? 【設(shè)計意圖：通過前面的探究學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的計算方法逐漸簡便，學(xué)生從中體驗到 了學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生獨立完成，并注意巡視對有困難的學(xué)生及時引導(dǎo)?！克?、整體回顧、總結(jié)評價談話：這節(jié)課你學(xué)到了什么知識？你覺得你們組表現(xiàn)得怎么樣？ [設(shè)計意圖]通過自我總結(jié)和自我評價，能夠及時發(fā)現(xiàn)自己收獲和不足，以便于及時整理自己的學(xué)習(xí)思路，更快地掌握因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法 教學(xué)反思：口算乘法的學(xué)習(xí)內(nèi)容對于學(xué)生來說不是很難,大部分學(xué)生都會用簡單的語言進行概括:類如先算什么和什么,再看后面有幾個零,再添上幾個零。重點：學(xué)生能正確、熟練地口算整十、整百數(shù)乘一個數(shù)。）。教師巡視，適時引導(dǎo)。學(xué)生討論結(jié)束指生匯報并說出算理，學(xué)生匯報教師板書。溫馨提示：一定要用今天所學(xué)的新方法，最后別忘了單位名稱和答。五、課堂小結(jié)。2．提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、遷移類推的能力． 3．培養(yǎng)學(xué)生主動探求新知，熱愛數(shù)學(xué)的積極的情感． 教學(xué)重點理解進位乘法和不進位乘法的區(qū)別，什么時候應(yīng)該進位，怎樣進位。還有2104（先不看210后面的0，用21乘4等于84，再在后面添上一個0）老師和同學(xué)一起總結(jié)剛才的算理，老師進一步提出提問：同學(xué)們觀察一下這幾組算式有什么特點？引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩邊的積沒有0，中間的那一列積有一個0。四、師生一起總結(jié)本課的新舊知識點。二、進位乘法的教學(xué)過程問題導(dǎo)入:同學(xué)們暑假有去參觀過世博嗎？老師去看來還想買幾個紀(jì)念品回來送給朋友，我去到商店發(fā)現(xiàn)引出例子：中國館模型每個16元，每個海寶帆船模型160元，問每個禮物各買3份，分別要多少錢？老師根據(jù)學(xué)生的回答列式：163 大家一起來估算一下大約需要多少錢？（復(fù)習(xí)一下估算知識）請同學(xué)們用自己的方法計算（請同學(xué)上去書寫計算過程）全班一起檢查，看看這樣算對不對，你們也是這樣算的嗎？ 還有其它的算法嗎？老師引導(dǎo)學(xué)生用口算 學(xué)生回答老師總結(jié)并板書：36＝18103＝30 18＋30＝48 同桌檢查是否都能說出算理老師把答案寫到式子上，強調(diào)單位和答，并引出解答第二個問題。在大屏幕上出示不進位乘法題目 1243303122422104 115 412 4102請同學(xué)快速口算出結(jié)果，通過提問個別同學(xué)回答的方式檢查結(jié)果，同時注意糾正和強調(diào)兩個因數(shù)之間讀“乘”不讀“乘以”。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1