【正文】 信任與被信任的喜悅。我緊緊抓住課文的最后一段的內(nèi)容，讓學(xué)生到全文中去找“作者為什么會久久注視著那片果林？作者到底感受到了什么喜悅？”首先讓學(xué)生從整體入手，初步感受桃林的特點充滿信任。朗讀第五自然段，理解“沁人心肺”“沉浸”的意思。第一自然段的“每次”、“總能看見”。分組齊讀課文，注意將課文讀流利默讀課文，質(zhì)疑問難。二、初讀課文自由讀課文，讀完后同桌合作識字。有感情地朗讀課文。三 利用多媒體突出年段重點，落實語言訓(xùn)練詞語教學(xué)是三年級的教學(xué)重點之一。二、利用多媒體補充教學(xué)內(nèi)容，拓展課堂空間本篇課文字里行間留有耐人尋味的空白之處，怎樣補充教學(xué)內(nèi)容，拓展課堂空間呢？我根據(jù)文章內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知情況進行了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：音美以感耳，形美以感目。（2）、面對老師的表揚，老舍、高煜年反應(yīng)？（找出句子邊讀邊議）（3）、有感情朗讀課文。三、學(xué)習(xí)課文48自然段。二、學(xué)習(xí)課文3自然段。第二課時教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟老舍和高煜年金子般閃閃發(fā)亮的心，有感情地朗讀課文。學(xué)生讀課文。小組交流學(xué)習(xí)成果，開火車讀課文，生字互查。（2）、真實的感情。板書課題。教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，懂得遇事要實話實說、不瞞真情是誠信的重要表現(xiàn)。能用“情不自禁”、“陶醉”寫句子，在學(xué)習(xí)過程中，體會理解詞語的方法。學(xué)生在討論中得到了自我教育，也達到了誠信教育的目的。四、課外積累：將你收集的有關(guān)“守信”的故事讀給大家聽。（在四人小組中進行），思考相關(guān)問題。有感情地朗讀課文。再讀課文，看看這篇課文主要講了一件什么事？設(shè)疑解惑，主體感悟。學(xué)生自由地讀文，注意把生字的字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片或小黑板。學(xué)習(xí)運用工具書，聯(lián)系上下文和生活實際理解相關(guān)詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀人物對話。收集有關(guān)宋慶齡生平的有關(guān)資料。指名學(xué)生分自然段讀課文。再自讀課文，看看你讀懂了什么？三、課堂練習(xí)：學(xué)習(xí)練寫課后的生字。用自己的話說說對“守信”兩字的理解。組內(nèi)討論交流：當(dāng)爸媽剛剛離開時，宋慶齡在想什么？分角色朗讀課文1116自然段，聯(lián)系上下文思考：宋慶齡等了小珍一天，小珍也沒有來，你怎樣看待這件事？學(xué)生評議，教師相機歸納。板書設(shè)計：13守信動心？ 后悔？ 堅決平靜教學(xué)反思： 在教學(xué)《守信》這篇課文時，我抓住時機，對學(xué)生進行誠信教育。對課文的有效閱讀分析，挖掘出其中誠信的內(nèi)涵，以引起學(xué)生的思考，并進而達到心靈教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，從而上升到自覺誠信階段，是語文教學(xué)中進行誠信教育的最主要的途徑，也是最有效的途徑。正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)時數(shù)：二課時。學(xué)生讀題。本文中“真情”指的是什么呢？二、學(xué)生初讀課文。講講課文大意。反饋：讀后你了解到了什么？理解詞語：“誠懇”、“形影不離”。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。默讀課文3自然段，思考：從這兩自然段中，你知道了什么？全班交流。默讀課文8自然段。四、如果你是老舍或高煜年，你會怎樣說？（扮演角色）聽了老舍、高煜年的話后，老師怎樣說？（扮演老師發(fā)言）五、總結(jié)全文。那個引起老師贊不絕口的作文開頭在課文中并沒有出現(xiàn)。三年級學(xué)生通過詞句的學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，體會思想感情，在閱讀中積累語言。理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間需要信任，而信任的基礎(chǔ)是誠實。出示學(xué)生卡片或小黑板，指出學(xué)生領(lǐng)讀課文生字并擴詞，教師提示重點。三、課堂練習(xí)學(xué)生說說生字書寫的難點?！疤易?、自己摘”第二自然段的“朋友，歡迎你！每籃桃子五元錢，盡管自己來，然后把錢放在箱子里，祝你愉快！” 從“朋友，歡迎你！”可以知道這個主人很友好，視所有來桃林的客人為朋友。（二）拓展練習(xí)為什么走了好遠(yuǎn)以后，“我”禁不住回過頭去，久久注視著那片果林和那間小木屋？當(dāng)發(fā)覺果園主人正埋頭修路時，“我”會想些什么？“我”想對果園的主人說些什么？“我”想對所有來桃林的客人說什么？三、結(jié)語學(xué)習(xí)這篇課文，把你想說的話寫在書上。其次抓住重點詞句進行挖掘，深入理解，讓學(xué)生在文中體會語言文字的意義，品味感悟桃林主人對客人的信任?？偟膩砜凑?jié)課上，學(xué)生受到美的熏陶，并且談出了自己的感受，讀出了自己的體會，悟出了文中的含義，最終學(xué)有所獲，學(xué)有所得。一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：①理解詩中詞語意思，能正確、流利，有感情的誦讀并背誦古詩。②感悟古詩意境，體會詩人的思想感情。四、教學(xué)課時安排：1課時。四人小組交流預(yù)習(xí)時對古詩字詞句的理解，教師巡視指導(dǎo)。登上它可望長安城。不適：不悅，不舒暢。傍晚，我覺得心情不太舒暢。）齊讀古詩。出示參考質(zhì)疑：① 詩人李商隱為什么感到“不適”？（提示：你平時會在什么情況下感到“不適”呢？讓學(xué)生聯(lián)系實際生活體驗談?wù)勛约旱睦斫?。字義山，號玉溪生。25歲進士，授秘書省校書郎。不久令狐楚死，他得到?jīng)茉垂?jié)度使王茂之的器重，王茂之將女兒嫁給了他。③ 前人對“夕陽無限好，只是近黃昏”的看法：有人認(rèn)為夕陽是窮途末路、悲觀的感嘆；也有人認(rèn)為正因夕陽短暫美好，因此詩人要熱愛生命、執(zhí)著人間、珍惜美好的時光，是積極的樂觀主義精神；因為當(dāng)時是唐代后期，還有人認(rèn)為詩中“夕陽”指的是唐朝，那是詩人對盛唐的追憶和對晚唐逝去的惋惜。（四）總結(jié)拓展：過渡：《樂游原》是一首觸景生情的哲理詩。欲窮千里目，更上一層樓。讓學(xué)生讀。三、學(xué)習(xí)“認(rèn)一認(rèn)、讀一讀”。用各種方式讀。自由讀。課外收集有關(guān)“誠信”名人名言，把它寫下來。二、讀一讀成語故事《亡羊補牢》自由讀成語故事。從宋慶齡這邊說，她是非常守信的。蘭蘭匆匆地趕來，見文文等了這么久，心里也不舒服，感到十分抱歉。）三、全班討論交流：假如你是蘭蘭，你會怎樣向文文解釋呢？我們試著演一演。四、小結(jié)：怎樣解釋才能收到好的效果呢？ 要態(tài)度誠懇的講清原因，注意對人有禮貌。）第四課時（第五單元作文指導(dǎo)）第一課時習(xí)作：日記一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。我們還可以用文字來記錄來記錄每天的生活，這就是日記。俄國著名作家列夫日記，伴隨這位偉大的作家度過了一生。對照第四課，說說日記的格式：先在第一行中間寫上某年某月某日，星期幾，天氣怎樣。教師提示：不需要把自己一天的經(jīng)歷全寫下來，選擇自己印象最深的、最有意義的一件事或者一個場面寫清楚。第二課時（作文指導(dǎo)）指導(dǎo)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。四、師小結(jié)五、謄抄作文。B、學(xué)生評議。C、老師小結(jié)三、小結(jié)第二篇：語文三年級上冊第五單元教案語文三年級上冊教案第五單元教案 17 七顆鉆石月 日 星期 第 節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：18個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。此時他們最需要的是什么呢？水意味著什么？師：就在這樣的情況下，某一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你會怎樣用掉這罐水呢？師：是啊，多么珍貴的一罐水啊！今天我們要學(xué)的這個童話故事《七顆鉆石》（板書課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。那么請你再仔細(xì)地放聲讀讀課文，你讀了課文之后有什么問題想問？可以把問題寫在旁邊的空白處。那么這個問題我們解決了嗎？好的，那我們就把這個“？”擦去了。，師引：老師從你的朗讀中感覺到你也是“喜出望 2語文三年級上冊教案外”的，你能說說你是怎么理解這個“喜出望外”的呢？過渡：第二個問題，誰還有補充嗎？（2.）師：小姑娘，你這樣匆匆忙忙的是干什么呀？（師：你是擔(dān)心母親啊，多孝順的孩子?。?）.師：同學(xué)們，使水罐又一次顯示它的神奇力量的原因是什么呀？師：是的，又是小姑娘的孝心啊，這個問題我們也解決了。（寫）（交流）（生：因為它得到了生命之水，它獲得了新生；因為它又有了生命力，它感謝小姑娘真摯的愛心。３、鼓勵學(xué)生將自己的理解讀出來，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀。二、初讀課文語文三年級上冊教案自由讀課文。集體交流，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫男孩神態(tài)、動作、語言的，體會男孩的勇敢，感受兄妹深情。）指名朗讀（3）醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個男孩只有呀！他以為輸血就會失去生命，當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了，這是多么大的勇氣??！A、理解“震撼”的意思。B、理解“鄭重其事”的意思。F、齊讀。指學(xué)生說說這幾類生字書寫時應(yīng)注意的問題。（出示小黑板）三、布置作業(yè)：認(rèn)真練寫生字，進行擴詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。三、初讀課文，識記生字學(xué)生自讀課文（1）、學(xué)生獨立閱讀，掃除生字障礙；（2）、在小組中互相幫助糾正讀音；開火車分段檢查朗讀。讀課文，說說雨中的傘下發(fā)生著怎樣的故事。”從“每逢”、“一蹦一跳”、“挽住”感受到“我”和外公感情很好，外公對我精心呵護，我對外公很依戀?！蔽闹械奈沂且湎裁矗繍圩o什么？小結(jié)：這雨中、這傘下，籠罩著濃濃的親情。你有過這樣的體驗嗎？說一說，記在小本本上吧。教學(xué)重點理解“小豌豆長大了，小姑娘也慢慢地長好了”這句話的內(nèi)涵。師：你們的想象很豐富，讓我們來讀讀大作家安徒生是怎樣描述的。學(xué)生自由讀，說說豌豆們各自的打算，并用幾個字歸納它們的愿望。揭示課題《一顆小豌豆》過渡：這顆小豌豆有沒有實現(xiàn)自己的愿望呢？我們來學(xué)習(xí)課文。三、邊讀邊思，體會情感。（小豌豆長出了小葉子，小姑娘心里真高興；小豌豆沿著線猛勁兒長，小姑娘的臉色好多了，還能自己坐上一個鐘頭呢；小豌豆開出一朵嫩黃色的小花，小姑娘真實高興極了，慢慢地，竟站了起來……）（體會小豌豆以它充滿生機的活力，喚起了小姑娘對生命的渴望，從而使小姑娘逐漸恢復(fù)了健康。四、拓展練習(xí)。師：同學(xué)們，你們的想象力很豐富，而且，你們都達成了共識，只有在幫助別人的同時，你的生命才更有意義！課后反思：語文百花園五教學(xué)目標(biāo)．通過杳字典，自學(xué)不認(rèn)識的字：．通過詞語接龍練習(xí)，豐富詞匯。教學(xué)時間 3 課時教學(xué)設(shè)計語文三年級上冊教案第一課時月 日 星期 第 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容”語海暢游”和“積少成多”。？同桌互相交流。你能比他讀得更好嗎？二練習(xí)“照樣子組詞語”“勸、招、終”這三個字可以組些什么詞。，注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。語文三年級上冊教案，然后試著背一背。，四人小組互相交換，欣賞欣賞別人采集的好詞佳句名段。，評讀。對哪一件事你印象最深？。評一評講述得怎么樣，好在哪里，有哪些要注意的地方。先自己準(zhǔn)備一下，再指名說說。，注意這四幅圖的內(nèi)容要銜接課后反思；第三篇：三年級語文上冊第五單元第五單元教學(xué)目標(biāo) 一．總教學(xué)目標(biāo) 本單元以“壯麗的祖國河山”為主題，選編了三篇主體課文。二．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的措施：1． 借助電教媒體、課件、投影儀等教學(xué)措施，使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、通俗易懂。會認(rèn)2個生字，會寫4個生字。第一課時一、導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)古詩。教師點撥。教師可做適當(dāng)講解。三、學(xué)寫生字。學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫，教師巡回指導(dǎo)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首古詩，大家還記得嗎？請大家一起背一背。二、學(xué)習(xí)生字。三、學(xué)習(xí)古詩。教師點撥。教師可做適當(dāng)講解。（學(xué)生能體會多少就體會多少，教師適當(dāng)點撥）交流。板書：古詩兩首天門山歌頌祖國大好河山 西湖教后反思：18《富饒的西沙群島》 教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)14個生字，會寫13個字。下面，請同學(xué)們仔細(xì)回憶一下，西沙群島最突出的特點是什么？（板書：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）二、學(xué)習(xí)生字通過課前的預(yù)習(xí)，你理解了哪些詞語？指名讀生字齊讀，開火車讀說說你是用什么方法記住它們的三、講讀課文請同學(xué)們打開書，快速瀏覽課文，看看課文從哪幾個方面寫出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富？（板書：海水、海底、海灘、海島）（一）海邊過渡：那就讓我們先來到西沙群島的海邊，欣賞那晶瑩剔透的海水吧。為什么課文用“五光十色”，而不用我們說的這些詞呢？ 對，“五光十色”不僅說明海水顏色多，還說明顏色鮮艷明亮。①我們先來看珊瑚各種各樣美我們來看一看吧（課件）珊瑚美嗎？作者用比喻句寫清了珊瑚的樣子寫的多美??！你能讀出珊瑚美嗎？指導(dǎo)讀指讀 ②再來看看海參與大龍蝦多懶洋洋“蠕動”是什麼意思？海參的爬行速度相當(dāng)慢一小時還走不了三米路呢?。ㄅx）③大龍蝦威武全身披甲你能說說你對“全身披甲”這個詞的理解嗎？你能用動作表演一下威武的樣子嗎？（男生讀）2．他們多有趣啊讓我們一起再來仔細(xì)欣賞欣賞吧（課件）3．這三種水產(chǎn)品真是各有特色，但是西沙群島海底最多的還是魚，請同學(xué)讀一讀課文第4自然段，看看你從那些詞句看出魚多？用筆畫下來 1“成群結(jié)隊”是什麼意思？2“數(shù)不清”說明魚多，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？指讀 你注意到他除了讀“數(shù)不清”，還讀了哪個詞？各種各樣說明魚不僅數(shù)量多，而且種類多組讀3“一半是水，一半是魚”，大海是浩瀚無邊的，地球上2／3的面積都是海洋，西沙群島的海里是水和魚各占了一半嗎？指導(dǎo)讀齊讀4大家看一看，課文中都向我們介紹了那幾種魚？指生讀 誰能把他讀出來呢？讀（評價）5我們來親眼看看這些魚吧（課件）西沙群島的海底當(dāng)然不只是這幾種魚，還有更多各種各樣的魚呢 你看—（課件）據(jù)有關(guān)資料記載，西沙群島海里的魚可有400多種呢！海灘海島同學(xué)們喜歡海底的魚嗎？讓我們一起讀出對他的喜愛之情吧西沙群島的海底世界真實太美妙了，太神奇了，而他的海灘和海島也是值得留戀的地方，我們快去看看吧，看看這兩段都寫了什麼內(nèi)容？ 1海灘上有什麼？他們都有什麼特點？①貝殼美多②海龜這是它的生活習(xí)性，這是漁業(yè)工人捕捉海龜?shù)臉啡ぃ隳茏x出來嗎？ 海島課文描寫海島都寫了啥？1西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼海龜?shù)募疫€是鳥的天下呢 字讀第6小節(jié)，看看為什麼說