20以內(nèi)進(jìn)位加法解決問(wèn)題教案精選5篇-wenkub
2024-10-21 15 本頁(yè)面
【正文】 楚了天鵝，我們不打擾快樂(lè)的天鵝了接下來(lái)我們走進(jìn)一片蔥蘢的樹(shù)林，瞧！一群熱情好客的猴子也盼著小朋友們?nèi)ジ麄円黄鹜嫠?。（三）好，懂得了方法我們就更自信，勇敢地大步向前了。你用什么方法？算式是？板?shū)：小手一個(gè)比一個(gè)舉地高，都想說(shuō)，老師看看誰(shuí)坐的最精神，你說(shuō)，哦！你是說(shuō) 男生有8人，女生有6人，一共有多少人？8+6=14（人）戴頭飾的有9人，沒(méi)戴頭飾的有5人，一共有多少人？9+5=14（人）不僅說(shuō)了解答方法把圖意和問(wèn)題也完整說(shuō)出來(lái)了，獎(jiǎng)勵(lì)你一朵小紅花。師：都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法計(jì)算解決這個(gè)問(wèn)題，為什么列出的算式不一樣呢？你來(lái)你說(shuō)的是：從不同角度思考，可以用不同的方法來(lái)解決同一個(gè)問(wèn)題。師：剛才我看到你畫(huà)得很好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)？師：小朋友，你們都像他一樣把你怎樣擺，怎樣畫(huà)的，代表的意思是什么跟同桌說(shuō)說(shuō)師：小朋友們都是用加法算出“一共有多少人？”的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么用加法算呢，你是怎么想的？ 你來(lái)說(shuō)，———說(shuō)得很好，你的聲音再大點(diǎn)就更完美了。師：要解決的問(wèn)題是什么？師：誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思？哦，都想說(shuō)，那就跟你們的小組伙伴說(shuō)說(shuō)吧，說(shuō)得那么認(rèn)真那么激烈，我也想聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)你說(shuō)真不錯(cuò)！你也說(shuō)說(shuō)你的表達(dá)就更完整了，我們掌聲送給他?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體，教學(xué)PPT情境圖，學(xué)具等 【教學(xué)過(guò)程】：一、以圖激情，談話導(dǎo)入師：小朋友，今天老師想帶你們一起好好的玩一玩，好嗎？（播放元旦快樂(lè)的圖片?！局攸c(diǎn)】掌握同一個(gè)問(wèn)題可以從不同角度去思考，用不同的方法來(lái)解決的學(xué)習(xí)方法。第一篇：20以內(nèi)進(jìn)位加法解決問(wèn)題教案20以內(nèi)進(jìn)位加法解決問(wèn)題例5【教學(xué)目標(biāo)】掌握求總數(shù)的實(shí)際問(wèn)題的解題方法。【難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。）師：大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些字？師：對(duì)！今天是2014年12月16日，再過(guò)幾天就是元旦了，元旦就是陽(yáng)歷的新年，到了這一天，全世界的人們都會(huì)用他們喜歡的方式來(lái)慶祝元旦，（播放一組世界人民慶祝元旦的圖片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真欣賞。第一張小花獎(jiǎng)給你師：要求“一共有多少人？”，該怎樣解答呢？下面你就用自己的學(xué)具擺一擺，也可以畫(huà)畫(huà)，再把解答方法寫(xiě)下來(lái)，師：大家都解答出來(lái)了嗎？一共有多少人呢？（指名說(shuō)，說(shuō)出兩種方法自己是怎樣擺，怎樣畫(huà)的，代表的意思是什么。掌聲鼓勵(lì)一下。太精彩了！師引導(dǎo)小結(jié)：一起回憶一下，我們是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的。師：都是求“一共有多少人？”兩種解答方法有什么不同？ 你是愛(ài)動(dòng)腦的孩子，你來(lái)說(shuō)真了不起！師小結(jié)：我們也是跟剛才一樣，按步驟找數(shù)學(xué)信息、列出數(shù)學(xué)算式、寫(xiě)出答案，從不同角度去思考，用兩種方法解答了這道題。走出校門(mén)，過(guò)節(jié)大家也想去外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！別著急，下一站——?jiǎng)游飯@，在這里，有一群快樂(lè)的天鵝。出示猴子圖先觀察好，能說(shuō)出圖意，又能解答出來(lái)的同學(xué)舉手。這倆幅圖也藏著謎，你發(fā)現(xiàn)了嗎？出示圖片太厲害了！貓和老鼠，一個(gè)白花瓶和兩個(gè)黑人頭。初步感受解決問(wèn)題的思考過(guò)程，體驗(yàn)同一個(gè)問(wèn)題可以從不同角度去思考，用不同的方法解決。（引出課題）（出示主題圖）看，一（3）班小朋友參加了一次文藝匯演。提問(wèn)：求一共有多少人？①要求一共有多少人？該怎么樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？ ②學(xué)生獨(dú)立思考。前排有 7 人。提問(wèn)：這兩種解答方法有什么不同？有什么相同的地方？為什么兩個(gè)算式的結(jié)果都是15人呢？我們是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？小結(jié)：從不同的角度觀察這幅圖，提取了不同的數(shù)學(xué)信息，但都是把這兩部分合起來(lái)，所以用加法。（都用加法計(jì)算）四、盤(pán)點(diǎn)收獲：“我很棒” 今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了？五、布置作業(yè)?！局攸c(diǎn)】掌握同一個(gè)問(wèn)題可以從不同角度去思考，用不同的方法來(lái)解決的學(xué)習(xí)方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體，教學(xué)PPT情境圖。瞧！小朋友們排著整齊的隊(duì)伍手舞足蹈地歡迎大家呢！仔細(xì)觀察，要用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)喲?。ǔ鍪菊n本97頁(yè)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖意。掌聲鼓勵(lì)一下。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)步驟：從圖中你知道了什么？要求的問(wèn)題是什么？你想怎么解答？還可以怎樣解答？）還有，同一個(gè)問(wèn)題可以從不同角度思考，可以用不同的方法來(lái)解決3闖第三關(guān)好，懂得了方法我們就更自信，勇敢地大步向前了。還有第二種方法，你接著說(shuō)（2）白天鵝有8只，黑天鵝有6只，一共有多少只天鵝？ 8+6=14（只）太棒了?。簲?shù)清楚了天鵝，我們不打擾快樂(lè)的天鵝了接著向前走瞧！一群熱情好客的小兔子也盼著小朋友們?nèi)ジ麄円黄鹜嫠?。你用什么方法？算式是？板?shū)：小手一個(gè)比一個(gè)舉地高，都想說(shuō)，老師看看誰(shuí)坐的最精神，你說(shuō)，哦！你是說(shuō) 男生有8人，女生有6人，一共有多少人？8+6=14（人）戴頭飾的有9人
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