七子之歌教學(xué)設(shè)計(jì)五篇-wenkub
2024-10-21 15 本頁(yè)面
【正文】 為什么？ 自學(xué)提示：①自己反復(fù)朗讀《澳門(mén)》，畫(huà)出自己感觸最深的句子、詞語(yǔ)，將體會(huì)批注在旁邊。帝國(guó)主義列強(qiáng)強(qiáng)占我們的土地，掠奪我們的資源，欺壓我們的同胞。體會(huì)“兒女”離開(kāi)母親“太久”，渴望回歸祖**親的情感和作者的愛(ài)國(guó)情誼?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)渴望回歸祖**親的情感【教學(xué)難點(diǎn)】了解歷史背景【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，了解背景翻開(kāi)厚厚的歷史書(shū)，清朝末年的歷史總留給人深深的屈辱感，從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，西方列強(qiáng)用大炮打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，發(fā)動(dòng)了一系列的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，“割地”“賠款”成了那段歷史中反復(fù)出現(xiàn)的文字。此時(shí)此刻，你的心情怎樣？聞一多先生和你們有同樣的感受，他將滿腔的憤怒注于筆尖，創(chuàng)作了一組詩(shī)，詩(shī)中把被帝國(guó)主義列強(qiáng)侵占的七處地方：澳門(mén)、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大（旅順和大連）比作遠(yuǎn)離母親的七個(gè)孩子，取名《七子之歌》。②同桌交流自己的體會(huì)?！?①結(jié)合預(yù)習(xí)說(shuō)一說(shuō)侵略者擄去了什么？擄不去什么？ ②試讀這一句，用朗讀表達(dá)出你內(nèi)心的感受。此時(shí)，你的心情怎樣？讓我們用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)心中的感情。五、作業(yè)課外閱讀《七子之歌》其余六首，體會(huì)表達(dá)的情感。這就是中華人民共和國(guó)特別行政區(qū)——澳門(mén)。（課件出示）面對(duì)祖國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)侵占，祖國(guó)同胞遭受欺凌，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)主義民主戰(zhàn)士聞一多先生憤怒不已，從而創(chuàng)作了組詩(shī)，并取名為《七子之歌》。三、初讀感知)配樂(lè)范讀，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)清生字的讀音。匯報(bào)：（1）.A理解“媽港”，看課件。是啊，財(cái)富可以掠走，肉體也可以掠走，但澳門(mén)同胞的心卻永遠(yuǎn)向著自己的祖國(guó)。正是因?yàn)樾睦锵胫赣H，夢(mèng)里也念著母親，所以澳門(mén)才發(fā)出了無(wú)比深情地呼喚，這呼喚里可是飽含著一個(gè)孩子三百年的血淚?。骸澳赣H啊母親，我要回來(lái)，母親！”五、拓展延伸1．而日夜思念母親的，又豈止澳門(mén)呢？下面我們來(lái)欣賞一下《七子之歌》的第四篇《威海衛(wèi)》。（放音樂(lè)）老師已經(jīng)從你們的臉上感受到了你們心中的愛(ài)與恨。但是我們完全有理由相信：臺(tái)灣回歸的日子一定不會(huì)太遙遠(yuǎn)！孩子們，聞一多先生的這首《七子之歌》樸素直白、感情真摯，帶給我們深深地震撼。能力目標(biāo):學(xué)習(xí)寫(xiě)消息及網(wǎng)上搜索閱讀，通過(guò)網(wǎng)上寫(xiě)作和別人交流。通過(guò)反復(fù)朗誦，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的愛(ài)國(guó)情懷。[教學(xué)難點(diǎn)] 指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩(shī)歌，并品味文中的情感。傳授新課：放映第三、四、五張幻燈片（寫(xiě)作背景、作者簡(jiǎn)介、）交代相關(guān)的寫(xiě)作背景、作者簡(jiǎn)介，為學(xué)生感悟情感打基礎(chǔ)。師指導(dǎo)生讀詩(shī)歌：（聽(tīng)錄音放映第十二張幻燈片）旅順，大連我們是旅順，大連，孿生的兄弟 我們的命運(yùn)應(yīng)該如何的比擬？ 兩個(gè)強(qiáng)鄰將我們來(lái)回的蹴踏，我們是暴徒腳下的兩團(tuán)爛泥 母親，歸期到了，快領(lǐng)我們回來(lái) 你不知道兒們?nèi)绾蔚叵肽钅悖∧赣H！我們要回來(lái)，母親！句調(diào) 重讀 停頓 感情三、領(lǐng)悟感情探析：放映第十三張幻燈片七首詩(shī)歌有何共同點(diǎn)?這共同點(diǎn)中體現(xiàn)作者怎樣的感情? 從共同點(diǎn)入手，化繁為簡(jiǎn)，理出作者感情的主線。第四篇：《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門(mén)的有關(guān)知識(shí)能把握文章所表達(dá)的思想情感能有感情的背誦詩(shī)歌教學(xué)方法：學(xué)生自己分析為主，老師加以指導(dǎo)和總結(jié)教學(xué)步驟 ：一、導(dǎo)入新課（聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌）同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，那你們想一下，國(guó)歌在什么場(chǎng)面之下演奏最能感動(dòng)人呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們回答的很好，其實(shí)你們剛才聽(tīng)的國(guó)歌曾經(jīng)就在澳門(mén)回歸的現(xiàn)場(chǎng)演奏過(guò)，有哪位同學(xué)能告訴我在澳門(mén)回歸的那一天，你門(mén)都舉行了哪些活動(dòng)??？二、的確，在那一
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