七子之歌教學(xué)設(shè)計五篇(存儲版)
【正文】 目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀詩歌。二、初讀詩歌，整體感知自由讀詩歌，在不懂的字詞上做上記號，并嘗試解決。④引讀：此時的澳門就像一個被強(qiáng)盜搶走的孩子，在恐懼中，在屈辱中，向自己的母親呼喚著（生：母親！我要回來，母親?。┧淮未蔚睾魡局ㄉ耗赣H！我要回來，母親?。┳屛覀円黄鹜暾睦首x《澳門》這首詩歌，表達(dá)渴望回歸之情。第二篇：七子之歌 教學(xué)設(shè)計《七子之歌—澳門》一、激情導(dǎo)入（課件播放圖片與音樂）孩子們，有這樣一個美麗的地方，它是一座宛若花園般的城市； 有這樣一個夢境般的所在，它到處散發(fā)著獨(dú)有的迷人氣息。二、板書課題，齊讀。（朗讀指導(dǎo)）現(xiàn)在，你能理解一個失去母親“太久”的孩子，發(fā)自心底的呼喚嗎？那么就請你代替他呼喚：“母親啊母親，我要回來，母親！”（齊）（2）．理解：“掠去”是什么意思？被侵略者掠去的究竟是什么？（土地、資源、金錢）從掠去這個詞里，我們仿佛看到了侵略者野蠻、兇殘的嘴臉。想呼喚的請站起來，一起來?。┒@又不止是七個孩子的呼喚，更是全中國人民的呼喚。（課件播放《七子之歌》，想唱的可以跟著唱）最后，希望同學(xué)們都能牢記歷史，做了不起的中國人！第三篇：七子之歌教學(xué)設(shè)計《七子之歌》教學(xué)設(shè)計江蘇省淮北中學(xué) 董利娟蘇教版七年級下冊第五單元主題是信息傳播。[教學(xué)重點(diǎn)]詩歌表達(dá)的愛國情懷。速讀序言,找出難讀難懂的句子放映第八、九張幻燈片 掃除學(xué)生閱讀障礙 放映第十張幻燈片大聲朗讀詩歌鼓勵學(xué)生以自己喜歡的方式讀詩歌，通過朗誦了解詩歌的內(nèi)容，感受作者的感情。十一、同學(xué)門說的都不錯，我們也有理由相信臺灣之回歸一定回實(shí)現(xiàn)，讓我們靜靜地等待著吧！這一節(jié)可就上到這里，下課??！第五篇：七子之歌教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目標(biāo)：會寫6個生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“乳、魂”的書寫。師歸納前四行是一部分，后三行是一部分，分別寫了澳門離開母親的懷抱受到欺侮和渴望回到母親的懷抱的強(qiáng)烈感情。后來葡萄牙人就將澳門稱為媽港。（3）指導(dǎo)朗讀。思考：你從中體會到了什么？給學(xué)生充分的時間，然后讓學(xué)生匯報。師：三百年來夢寐不忘的生母啊，我聲聲呼喚你（生讀）母親，我要回來，母親！母親呀，我哭泣號啕，呼你不應(yīng)。讓我們從一個短片中看看現(xiàn)在的澳門什么樣？放課件。出示《七子之歌》其余六首，同學(xué)們可以回家自己閱讀，體會其中七子渴望回歸母親的懷抱和作者真摯的愛國之情。（3）指導(dǎo)朗讀。（1）正是由于他們離開祖國那么久，飽受欺凌與壓迫，所以他們有著怎樣的想法？（想回到祖國的懷抱）讓我們一起走進(jìn)下一部分。指導(dǎo)書寫“魂”字。師生共同釋疑。（二）深入理解詩句，體會情感。第四篇：《七子之歌》教學(xué)設(shè)計《七子之歌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)通過預(yù)習(xí)使同學(xué)能了解澳門的有關(guān)知識能把握文章所表達(dá)的思想情感能有感情的背誦詩歌教學(xué)方法：學(xué)生自己分析為主，老師加以指導(dǎo)和總結(jié)教學(xué)步驟 ：一、導(dǎo)入新課（聽中華人民共和國國歌）同學(xué)們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國的國歌，那你們想一下，國歌在什么場面之下演奏最能感動人呢？（同學(xué)回答）同學(xué)們回答的很好，其實(shí)你們剛才聽的國歌曾經(jīng)就在澳門回歸的現(xiàn)場演奏過，有哪位同學(xué)能告訴我在澳門回歸的那一天，你門都舉行了哪些活動??？二、的確，在那一天的中國處處是歡歌笑語，但是同學(xué)們你們有沒有想過，在這之前澳門同胞們都過著怎么樣的生活呢？下面我們就追隨著名詩人、學(xué)者聞一多一起去感受一下當(dāng)時澳門同胞的苦難和抗?fàn)帲∪?、朗讀課文，找出詩歌中你們認(rèn)為最具震撼力的詞語和句子，在文中劃出來并說明你們的理由。傳授新課：放映第三、四、五張幻燈片
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