【正文】 感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理?；ヌ峤ㄗh。讀字音，認(rèn)字形。寫后同桌展示一下。）五、練習(xí)出示課后“我會(huì)讀”中的詞語。（學(xué)習(xí)自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!觀看課件畫面自身練習(xí)背誦。）三、品讀小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?指讀第三小節(jié)。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自身喜愛的方式讀哪個(gè)小節(jié)。）二、精讀學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。（教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生）師：汽車汽車開起來。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢(shì)和寫字效果。讀字音，認(rèn)字形。賽讀。）四、朗讀教師范讀，聽后說說感受。把你記生字的好方法說給同學(xué)聽。同桌推薦讀，互聽，并正音。四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，一起研究。正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會(huì)師生之間的深厚感情。在閱讀方面我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們抓住重點(diǎn)詞語來品讀：如“輕輕地”“夜夜”，“笑臉”，“又香又甜”等，讓孩子們?cè)谄纷x中體會(huì)師生間真摯的愛。在本節(jié)課的講授中，我把重點(diǎn)放在識(shí)字和閱讀兩個(gè)方面。1現(xiàn)在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒?，?huì)給老師帶來什么呢？四、小結(jié)課文，指導(dǎo)背誦全文。賽讀：其他小朋友想讀嗎？先自己在下面練習(xí)讀一讀，想怎么讀就怎么讀，加上動(dòng)作也可以，你認(rèn)為坐著讀不起勁，你就站著讀，同座位比著讀都可以，好嗎?(學(xué)生活動(dòng))聽到同學(xué)們讀的這么投入，邊讀邊做動(dòng)作，老師也想讀一讀，能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?(老師范讀，再指名讀)那就學(xué)著老師的樣子讀，咱們可以同座位一起讀，一人讀一節(jié)，好嗎?誰先來讀給大家聽?(指名一生讀)讀的真親切呀!這一次老師叫一個(gè)人到前面作動(dòng)作讀，其他同學(xué)輕聲讀，也可以作動(dòng)作好嗎?大家讀得多么有激情呀。這種聲音，非常動(dòng)聽，可能春蠶吃桑葉的聲音，小朋友，你們覺得可能還像什么？（學(xué)生自由說）你們的想象真豐富，如果你是綠葉兒，你的聲音這么動(dòng)聽，你要為老師唱些什么呀？（指名說）那就請(qǐng)你來讀讀這一節(jié)？誰能讀得更美？一起來試試。我們一起來試試?，F(xiàn)在，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進(jìn)小院，怎樣種這株紫丁香的呀？看著圖，誰來用自己的話說說？（學(xué)生自由發(fā)言）你們真能干!老師的小院好安靜，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的清香味，飄進(jìn)老師的屋子，你們說這小院美不美?那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節(jié)你為什么要讓綠色的39。誰來讀第1小節(jié)？小朋友們是怎樣走進(jìn)濃綠的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院）誰來做做踮起腳尖兒的動(dòng)作？（學(xué)生做動(dòng)作）你為什么要踮著腳尖呢？（不能打擾老師）原來是這樣，真是個(gè)好孩子。踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書包，給樹除草。(學(xué)生讀課題)。老師特別喜歡同學(xué)們自己設(shè)計(jì)制作的賀卡。識(shí)字，說出識(shí)字方法。甜：甘要寫得比舌低一點(diǎn)。(自由讀。就讓我們帶著小朋友的心愿來讀讀2—5小節(jié)。你能舉身邊的例子來說說嗎?老師時(shí)時(shí)都把小朋友牽掛在心，小朋友們從心底感激老師。齊讀。2)小朋友們的心中還有很多小秘密，他們把紫丁香栽在老師窗前還有什么原因呢?幫老師消除疲倦。他們?yōu)楹我炎隙∠阍栽诶蠋煹拇扒澳?(手指?)請(qǐng)小朋友們讀讀課文2 —5小節(jié)，邊讀邊在課文中找找答案吧!(學(xué)生講到哪節(jié)就先講哪節(jié))你能解開小朋友心中的秘密嗎?為何把紫丁香栽在老師窗前?1)讓紫丁香陪伴老師。你能把這一小節(jié)讀好嗎?自己試試。因?yàn)檫@里藏著一個(gè)小秘密。指名讀，強(qiáng)調(diào)兒化音腳尖兒，拓展指尖兒，筆尖兒……。請(qǐng)小朋友們帶著自己最想知道的問題來欣賞這一首非常優(yōu)美的兒童詩。但值得欣慰的是，小朋友們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)并沒有忘記老師，當(dāng)春天百花盛開的時(shí)候，老師就收到了一份特殊的禮物。教學(xué)過程：　一、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的《一株紫丁香》公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。《一株紫丁香》公開課教案1教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文。小朋友們喜歡聽歌嗎?上課前讓我們來欣賞一首歌曲吧!會(huì)唱的小朋友可以跟著一塊兒唱。(板書：一株紫丁香)讓我們一起來讀一讀吧。(放錄音)這首詩寫得多美啊!小朋友也來美美的讀一讀吧!把書本翻到25頁，自己讀讀，注意做到：字字讀準(zhǔn)，句句讀通，并在每小節(jié)前標(biāo)上小節(jié)符號(hào)。齊讀)認(rèn)識(shí)了那么多字詞朋友，讓我們把它們送回到課文中去讀一讀吧!課文有幾小節(jié)?(5)老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來讀，你喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。(手指問號(hào))到底是誰把這一株紫丁香送給了老師呢?請(qǐng)小朋友們?cè)僬J(rèn)真地讀讀這1節(jié)，看誰能最先解開這個(gè)小秘密。(指名讀，能不能再輕點(diǎn)，別打擾到老師，誰再來試試)。(板書)你能把這一節(jié)來讀一讀嗎?小朋友們知道夜夜是什么意思嗎?(每天晚上)老師每天晚上都在備課、學(xué)習(xí)，多辛苦啊!你能把這節(jié)讀好嗎?自己先試試。(板書)你能讀讀這一節(jié)嗎?老師一天要做的工作有——(學(xué)生回答)老師一天要做那么多的工作，真是非常辛苦，非常累，所以感到非常疲倦。3)再來找找小朋友心中的小秘密，他們把紫丁香種在老師窗前，還為了——感謝老師的掛牽。誰來讀讀第4小節(jié)?齊讀。(分組比賽)從你們的朗讀中，我聽出了小朋友們對(duì)老師的愛。指名讀。歌：左右結(jié)構(gòu)，右邊是個(gè)欠，第一、六兩筆橫要短些。體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。那天你們是怎樣向老師祝賀的?你們真是尊師愛師的好孩子。看了圖，讀了課題，大家有什么問題想問？（這株紫丁香是誰種的？為什么種？）二、自讀課文，整體感知自讀課文：要想知道這些問題的答案，快點(diǎn)拿起書來讀讀吧。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。請(qǐng)你把這一節(jié)讀一讀。枝葉伸進(jìn)老師的窗口？能通過你的朗讀告訴大家嗎？誰來試試？（1）老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什么呀？誰能用課文中的話來說說？（1）交流：你聽，你聽，綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。唱得多好聽?。∧憧?，你看，“滿樹盛開的小花”美不美？有多美？你能告訴我嗎？（你看，你看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽）小朋友，假如你圍在老師身邊微笑著說話，會(huì)說些什么?（板書：盛開笑臉）小朋友剛才說不理解掛牽的意思，其實(shí)啊，只要給它個(gè)詞就能明白了？想想，可以換成什么詞呀？（牽掛，關(guān)心）是啊，放寒假后開學(xué)了，我們班的一個(gè)小朋友生病了沒來，老師就很掛念他，開學(xué)了就幫他把落下的課補(bǔ)上。夜深了，連那星星困得都眨眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著，我們來看看她是怎樣工作的?(出示課件)大家來想像一下，老師是怎樣工作的？(想象說話)你們說老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點(diǎn)休息嗎？也可以用課文中的話。讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？比賽背誦。識(shí)字方面我重在讓孩子說識(shí)字方法，并且讓他們說他們最喜歡的方式——順口溜。本來還安排有背誦，但因?yàn)椴皇菍?shí)驗(yàn)班，連朗讀都都沒有達(dá)到其實(shí)應(yīng)該能達(dá)到的高度，更別說什么背誦了。樹立起尊敬老師的心愿。推薦。開火車檢查生字讀音。出示一段順口溜檢查識(shí)記效果。小組練讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。觀察生字在田字格中的位置，字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。同桌互相欣賞，提出建議。生：汽車開到我這里。教師引讀。朗讀全詩。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到什么，或者聯(lián)想到什么。小組扮演背誦。同桌互相讀一讀，要讀正確。（利用“我會(huì)讀”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。觀察教師范寫，點(diǎn)評(píng)。七、拓展推薦自身積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.（促進(jìn)學(xué)生積累，感受教師的偉大與辛苦，樹立愛師情懷，加深與教師的情感。教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題小朋友，教師節(jié)那天，老師收到很多賀卡，你們知道是誰送給老師的嗎?（學(xué)生說）對(duì)，是老師以前教過的學(xué)生送的。今天老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍?出示課文插圖)，你們看她是誰?（學(xué)生說）這位老師在干什么呀?（學(xué)生說）同學(xué)們真好!老師為了培育學(xué)生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個(gè)夜晚啊!今天，我們就來學(xué)習(xí)一首散文詩，看看詩中的小朋友是怎樣尊師愛師的?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。一組開開小火車讀給大家聽聽?，F(xiàn)在，你們書上又多了哪幾個(gè)小問號(hào)？有什么不懂的詞嗎？三、細(xì)讀課文要解決這些疑問呀，還得細(xì)細(xì)讀課文。我們一起來試試。我們一起來試試。這種聲音，非常動(dòng)聽，可能春蠶吃桑葉的聲音，小朋友，你們覺得可能還像什么？（學(xué)生自由說）你們的想象真豐富，假如你是綠葉兒，你的聲音這么動(dòng)聽，你要為老師唱些什么呀？（指名說）那就請(qǐng)你來讀讀這一節(jié)？誰能讀得更美？一起來試試。賽讀：其他小朋友想讀嗎？先自身在下面練習(xí)讀一讀，想怎么讀就怎么讀，加上動(dòng)作也可以，你認(rèn)為坐著讀不起勁，你就站著讀，同座位比著讀都可以，好嗎?(學(xué)生活動(dòng))聽到同學(xué)們讀的這么投入，邊讀邊做動(dòng)作，老師也想讀一讀，能給老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?(老師范讀，再指名讀)那就學(xué)著老師的樣子讀，咱們可以同座位一起讀，一人讀一節(jié)，好嗎?誰先來讀給大家聽?(指名一生讀)讀的真親切呀!這一次老師叫一個(gè)人到前面作動(dòng)作讀，其他同學(xué)輕聲讀，也可以作動(dòng)作好嗎?大家讀得多么有激情呀。《一株紫丁香》公開課教案5學(xué)習(xí)目標(biāo)①會(huì)認(rèn)“株、踞”等 8個(gè)生字。課前準(zhǔn)備①歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》的錄音帶。②有一些同學(xué)悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。③運(yùn)用多種形式練讀生字和詞語。三、品讀課文，體會(huì)感情①教師范讀或放錄音，學(xué)生注意體會(huì)朗讀中所表達(dá)的濃濃的師生之情。指名讀，評(píng)議。根據(jù)學(xué)生的體會(huì)，指名讀相關(guān)小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。④播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前入這支歌和本文有相同的詩情畫意，通過聽歌曲，加深對(duì)本文的理解。a．分小組練讀，選出本組的“小詩人”。a．學(xué)生自己練習(xí)背誦。d．指名背誦課文。重點(diǎn)記字形，理解字義。院、除：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有雙耳旁。歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的“欠”留出位置。⑥用實(shí)物投影儀展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評(píng)議。這是一首活潑清新而又飽含深情的小詩，是尊師教育的好題材，也是朗讀指導(dǎo)的好素材。因?yàn)楸驹姼柚饕且嬖V我們小朋友對(duì)老師的熱愛之情及具體的行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握8個(gè)漢字的讀音，會(huì)寫10個(gè)字，熟練讀課文，體會(huì)詩歌中師生之間的深厚的情誼，背誦課文。課前準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī) 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的字只識(shí)不寫，并理解由生字組成的詞語。教具：課文磁帶、歌曲磁帶、配樂磁帶教學(xué)過程：一、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課小朋友們喜歡聽歌嗎？上課前我們先來聽一首歌曲（播放《每當(dāng)我走過老師窗前》）?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自已讀課文。出示生字（指名學(xué)生讀生字）。四、檢查課文讀的情況?，F(xiàn)在你們知道是誰送的紫丁香了吧，一起回答。（3）、匯報(bào)句（2），（板書：消除疲倦），“綠葉兒”指誰？老師一天都要做那些工作？假如你是一片綠葉，你會(huì)為老師唱什么歌幫老師消除疲倦？（4）、匯報(bào)句（3）、（板書：感謝掛牽），什么是“掛牽”呢？（老師舉例：這幾天由于天氣變化無常，我們班有許多小朋友都生病請(qǐng)假了，老師心里就非常著急，掛念著他們，害怕他們拉下功課．所以等他們病好以后，老師就利用中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)，這就叫掛牽。）讀悟第五小節(jié)同學(xué)們讀的多有激情呀！（出示圖），教師口述：夜深了，連星星都困的眨眼，可老師還在干什么呢？（學(xué)生回答）我們應(yīng)該對(duì)老師說些什么呢?(學(xué)生自由回答