10沙灘上的童話教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)-wenkub
2024-10-21 14 本頁(yè)面
【正文】 （3）分角色朗讀課文，理解文中詞語(yǔ)的意義。A、小伙伴在沙灘上玩得真開心。（814自然段）？（8—14小節(jié)哪一節(jié)都可以）：你讀得真好！你讀得還不夠通順，請(qǐng)?jiān)賮?lái)一次吧！聽得出，你也成了沙灘上的一員了??，出示：哦，原來(lái)為了救公主，我們自己成了（攻打魔窟的勇士），用（挖地道的）方法，炸死了（魔王），救出了（公主）。（3）學(xué)生讀得好時(shí)，可以這樣引導(dǎo)：你讀得真好，你的讀想告訴大家什么？讀得不好時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師把句子讀通順。，向同桌讀讀自己劃出的句子。（板書：沙灘上的童話）指名讀課題。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)童年的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和熱愛生活的品質(zhì)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】（1）想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)的情景，感受文字之美。（2）認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。（3）分角色朗讀課文，理解文中詞語(yǔ)的意義。（2）體會(huì)童年生活的快樂(lè)，培養(yǎng)樂(lè)觀的生活態(tài)度和熱愛生活的品質(zhì)。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查，鞏固生字：，我們學(xué)習(xí)了《沙灘上的童話》，再來(lái)看一下這些字詞認(rèn)識(shí)了嗎？（課件出示）城堡 堡壘 兇狠 攻下 商量 駕駛 反駁 贊成 補(bǔ)充 搶去 炸藥 忘記，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》。，多有趣啊！讓我們?cè)僖淮斡眯牡厝プx讀它，遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)同學(xué)，也可以查查工具書，并標(biāo)出自然段的序號(hào)。（4）像他這樣誰(shuí)還會(huì)讀？（5）你也來(lái)試試?！伴_心、愉快”的心情讀讀這一句話。B、媽媽變成了公主??？你是從哪里讀出來(lái)的？從這個(gè)句子你還能讀出什么？（四）小結(jié)升華話主題是啊，平時(shí)關(guān)心自己、愛護(hù)自己的媽媽也許早就成了孩子們心中的公主?！具^(guò)程與方法】（1）在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能夠邊讀邊想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠５那榫?，感悟課文帶給大家的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 、寫字。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育?？窗颜l(shuí)引來(lái)了（出示生字詞）多種形式讀。（1）出示第一行生字（課件出示）bǔ chōnɡ qiǎnɡ qīn zh224。?指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。n 壘 堡 插 兇 狠 攻 商 駕 轟 駁 贊 ?開展讀字游戲。（3）讓我們把這些字帶到課文中，一起來(lái)讀好課文。請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題讀課文。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：（1）加一加：“衤”加“卜”是“補(bǔ)”。：給生字找朋友，用生字口頭組詞。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。?看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。（四）總結(jié)交流小朋友們，這節(jié)課我們讀了沙灘上的故事，認(rèn)識(shí)了兇狠的魔王，美麗的公主，還學(xué)習(xí)了生字，下節(jié)課我們接著學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)熟練掌握生字生詞；通過(guò)重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情趣。板書課題：沙灘上的童話。全班交流。補(bǔ)、裝、賽、救、忘是形聲字。同桌合作，一人讀，一人聽。四、作業(yè)設(shè)計(jì)把課文讀正確流利。開火車認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。理解“編織”。用自己體會(huì)的感情比賽朗讀。指導(dǎo)讀好。于是只好不告訴大人，私自去玩，還自以為大人不知道。）（3）“媽媽開心的笑了”說(shuō)明什么？他*的話又說(shuō)明什么？（媽媽已認(rèn)可了我們的活動(dòng)也很有趣；媽媽是一個(gè)充滿愛心、有寬容心的媽媽。??體會(huì)大人和孩子之間的和諧關(guān)系）（4）、小結(jié)回到課題,我們本課的童話指什么?(小朋友玩耍時(shí)想象的一個(gè)故事；小朋友做的有趣味的游戲；孩子們的生活也可以如童話一樣有趣、美好。第四篇：沙灘上的童話教學(xué)設(shè)計(jì)《沙灘上的童話》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《沙灘上的童話》是一篇充滿童趣的故事，與孩子的生活貼近，符合孩子的年齡特點(diǎn)。學(xué)情分析到了二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)字詞的能力和自主閱讀的能力。教學(xué)建議課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，應(yīng)加強(qiáng)朗讀，在讀中了解故事內(nèi)容，重點(diǎn)抓住他們?nèi)绾喂ハ鲁潜さ膶?duì)話。學(xué)習(xí)課文，通過(guò)重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、詞語(yǔ)卡片、多媒體課件。（二）理解課文，感悟朗讀聽錄音朗讀，想想，這篇課文講了一件什么事？（我們?cè)谏碁┥现潜ぃ晃覀兙幜艘粋€(gè)童話故事……）自由朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)“快樂(lè)天地
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