10沙灘上的童話教學設(shè)計第二課時-wenkub
2024-10-21 14 本頁面
【正文】 （3）分角色朗讀課文，理解文中詞語的意義。A、小伙伴在沙灘上玩得真開心。（814自然段）？（8—14小節(jié)哪一節(jié)都可以）：你讀得真好！你讀得還不夠通順，請再來一次吧！聽得出，你也成了沙灘上的一員了??，出示：哦，原來為了救公主，我們自己成了（攻打魔窟的勇士），用（挖地道的）方法，炸死了（魔王），救出了（公主）。（3）學生讀得好時，可以這樣引導(dǎo)：你讀得真好，你的讀想告訴大家什么？讀得不好時，引導(dǎo)學生跟著老師把句子讀通順。，向同桌讀讀自己劃出的句子。（板書：沙灘上的童話）指名讀課題?！窘虒W難點】體會童年的快樂，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度和熱愛生活的品質(zhì)?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】（1）想象孩子們在沙灘上玩耍時的情景，感受文字之美。（2）認識11個生字，會寫8個字。（3）分角色朗讀課文，理解文中詞語的意義。（2）體會童年生活的快樂，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度和熱愛生活的品質(zhì)。第二課時（一）復(fù)習檢查，鞏固生字：，我們學習了《沙灘上的童話》，再來看一下這些字詞認識了嗎？（課件出示）城堡 堡壘 兇狠 攻下 商量 駕駛 反駁 贊成 補充 搶去 炸藥 忘記，我們繼續(xù)學習《沙灘上的童話》。，多有趣啊！讓我們再一次用心地去讀讀它，遇到不認識的字問問同學，也可以查查工具書，并標出自然段的序號。（4）像他這樣誰還會讀？（5）你也來試試?！伴_心、愉快”的心情讀讀這一句話。B、媽媽變成了公主??？你是從哪里讀出來的？從這個句子你還能讀出什么？（四）小結(jié)升華話主題是啊，平時關(guān)心自己、愛護自己的媽媽也許早就成了孩子們心中的公主?！具^程與方法】（1）在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能夠邊讀邊想象孩子們在沙灘上玩耍的情景，感悟課文帶給大家的樂趣。重點難點 【教學重點】 、寫字。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育?？窗颜l引來了（出示生字詞）多種形式讀。（1）出示第一行生字（課件出示）bǔ chōnɡ qiǎnɡ qīn zh224。?指名認讀，相機正音，并用生字口頭組詞。n 壘 堡 插 兇 狠 攻 商 駕 轟 駁 贊 ?開展讀字游戲。（3）讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。請大家?guī)е@些問題讀課文。學生各抒己見，然后教師總結(jié)：（1）加一加：“衤”加“卜”是“補”。：給生字找朋友，用生字口頭組詞。（2）老師范寫，學生在習字本上描紅、臨寫生字。?看準每個字在田字格里的位置。（四）總結(jié)交流小朋友們，這節(jié)課我們讀了沙灘上的故事，認識了兇狠的魔王，美麗的公主，還學習了生字，下節(jié)課我們接著學。教學重難點熟練掌握生字生詞；通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣。板書課題：沙灘上的童話。全班交流。補、裝、賽、救、忘是形聲字。同桌合作，一人讀，一人聽。四、作業(yè)設(shè)計把課文讀正確流利。開火車認讀生字、詞語。理解“編織”。用自己體會的感情比賽朗讀。指導(dǎo)讀好。于是只好不告訴大人，私自去玩，還自以為大人不知道。）（3）“媽媽開心的笑了”說明什么？他*的話又說明什么？（媽媽已認可了我們的活動也很有趣；媽媽是一個充滿愛心、有寬容心的媽媽。??體會大人和孩子之間的和諧關(guān)系）（4）、小結(jié)回到課題,我們本課的童話指什么?(小朋友玩耍時想象的一個故事；小朋友做的有趣味的游戲；孩子們的生活也可以如童話一樣有趣、美好。第四篇：沙灘上的童話教學設(shè)計《沙灘上的童話》教學設(shè)計教材分析《沙灘上的童話》是一篇充滿童趣的故事，與孩子的生活貼近，符合孩子的年齡特點。學情分析到了二年級下學期，學生已經(jīng)具備了一定的學習字詞的能力和自主閱讀的能力。教學建議課文內(nèi)容生動有趣，應(yīng)加強朗讀，在讀中了解故事內(nèi)容，重點抓住他們?nèi)绾喂ハ鲁潜さ膶υ?。學習課文，通過重點詞句讀懂課文，體會文中蘊涵的情趣。教學準備：生字卡片、詞語卡片、多媒體課件。（二）理解課文，感悟朗讀聽錄音朗讀，想想，這篇課文講了一件什么事？（我們在沙灘上筑城堡；我們編了一個童話故事……）自由朗讀第一自然段，說說“快樂天地
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