讀學(xué)生第一有感-wenkub
2024-10-21 13 本頁面
【正文】 節(jié)、每個創(chuàng)造是否尊重他們的存在和呼應(yīng)。39。家長見證39。老師見證39。感受一、學(xué)生第一，讓孩子成為學(xué)校的主角最吸引我的是這樣的場景：孩子們快樂地拿著手中的39。是教育的方向，它預(yù)示著學(xué)生在校園生活中的主體地位。讀李希貴學(xué)生第一有感（三）寒假期間讀了《學(xué)生第一》這本書，作者是早有耳聞的李希貴校長。其實，在我們的學(xué)校，我們的課堂與學(xué)生第一中的好多模式也都是一致的。 一池春水39。、39。、39。人人都是教育者39。再比如學(xué)生影院、模擬國際組織等富有創(chuàng)意的活動，無不折射出思想的靈動、無不閃耀著智慧的火花。 開學(xué)護照39。比如 39。他秉承這種思想，努力創(chuàng)造著學(xué)校的每一個學(xué)生的幸福。教學(xué)大綱、教科書規(guī)定了應(yīng)給予學(xué)生的各種知識，但是沒有規(guī)定應(yīng)給予學(xué)生的最重要的一樣?xùn)|西，這就是：幸福。39。感動于李先生對待學(xué)生的尊重，他說：只有認(rèn)真傾聽，才能產(chǎn)生好的想法；也只有認(rèn)真傾聽，才能讓學(xué)生產(chǎn)生更多更好的想法。讓孩子自由呼吸、自主成長39。輾轉(zhuǎn)思索，李先生到底是抱著什么樣的心態(tài)來做十一學(xué)校的校長？是什么讓他如此大膽，將校務(wù)工作交給學(xué)生？人說：經(jīng)歷是一種財富。,又可以對我們自己的教育教學(xué)工作，班級管理工作有一定的指導(dǎo)意義，所以從這個意義上來說，這本書的教益就更深遠(yuǎn)了。——李希貴有幸拜讀此書，認(rèn)識了一位平易近人又充滿智慧的教育者，看到了一個教育大家的睿智與創(chuàng)新。66個小故事，閃光的創(chuàng)新思維和智慧的火花，每個小故事都在詮釋著李希貴校長的辦學(xué)思想，每一個小故事都凝聚了北京十一中學(xué)全體教師的心血和汗水。李先生的《學(xué)生第一》像一縷清新的陽光，映射進我的內(nèi)心，掃清了多年來39。豐富的閱歷成就了一個教師的夢想—做語文老師，他改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，向?qū)W生放權(quán)利、放時間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，通過大量閱讀提高自身的語文素養(yǎng)。做局長，他通過體制改革，把權(quán)利放給校長；又取消了校長的行政級別，用39。讓學(xué)生參與到學(xué)校真實問題的解決中來，是我們培養(yǎng)學(xué)生能力的一個很重要的方法。校園機會榜39。我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人！讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生。讀學(xué)生第一有感（二）創(chuàng)造一個真正屬于孩子們的學(xué)校，把學(xué)生的需要和成長放在第一位，給他們搭建舞臺，提供空間，創(chuàng)造條件，這就是李校長和他的同事們努力探索和踐行的教育理念。 開學(xué)護照39。 ,這一有創(chuàng)意的活動，把開學(xué)典禮用有趣的、適合孩子口味的活動來裝飾，把老師、學(xué)生、家長這三個要素，都融合到39。39。,這在十一學(xué)校是真正做到了。 尊重、信任、理解、發(fā)展，是人本管理的要義39。 做最好的自己39。 ,為十一學(xué)校的師生們提供了39。比如，我們周五下午的社團活動；比如我們讓孩子們自己編排的英語小對話展示。這位教育大家，讓我在書中不斷感受著他的智慧與創(chuàng)新。但39。開學(xué)護照39。,至少有十位老師39。,開學(xué)不再僅僅只是一個孩子自己的向往……撇開了主席臺、校長致辭、新生代表發(fā)言，這樣的開學(xué)典禮讓每一個學(xué)生都成為了自己舞臺的主人。學(xué)生第一39。39。感受二、關(guān)心 理解關(guān)心學(xué)生不僅僅是對身體健康的關(guān)心，更是對其心理健康的關(guān)心；理解學(xué)生不僅僅是對學(xué)生某些做法的諒解，更是要站在學(xué)生的角度思考教育。開學(xué)護照39。每月百星39。,把每一次點滴收獲與活動都記錄在這，以此紀(jì)念。試想自己如果每天能夠嘉獎一個有進步的學(xué)生坐在同一張桌子上共進午餐，學(xué)生們會不會更加信賴我呢！再者李校長對學(xué)生的信任程度讓我非常的吃驚，他居然讓學(xué)生在校園里辦出版社、開公司，甚至接待世界各地的來賓，這些在我看來不可能的事情在十一中真切的發(fā)生著，事實也證明了孩子們自負(fù)盈虧的小商店可以辦的紅紅火火，學(xué)生大使成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線！這說明學(xué)生身上的潛能遠(yuǎn)超于我們所能想到的水平，我們需要及時大膽的提供一個寬松自由的舞臺，尊重他們主人的角色，用充分的信任來激發(fā)這些驚人的潛能。我想這種緊跟社會發(fā)展步伐的服務(wù)教育方式，勢必會培養(yǎng)出志存高遠(yuǎn)、目標(biāo)明確的人才！結(jié)合自己的教育工作，只是一味地進行我教你學(xué)的模式，哪怕是再聰明的學(xué)生也怕只是個會讀書的書呆子吧！從這里，我讀到了39。為每個學(xué)生的將來謀劃，賞識學(xué)生的閃光點，才是真正地把學(xué)生放第一。我
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