第一篇：讀向日葵和石頭有感讀向日葵和石頭有感-wenkub
2024-10-01 02 本頁(yè)面
【正文】 己喜歡的顏色為向日葵涂色。） 教師總結(jié)。來(lái)打個(gè)招呼，小向日葵好。 活動(dòng)目標(biāo)： 知道向日葵的外形特征，并仔細(xì)觀察向日葵的形狀、色彩、動(dòng)態(tài)，初步感受向日葵的美； 能自己創(chuàng)作出一幅向日葵。 其實(shí)，如果各退一步，會(huì)不會(huì)是另外的一個(gè)結(jié)局呢。 越往下讀，我的疑慮也隨之不斷增加，“有一粒種子大模大樣地闖進(jìn)了它的世界，從此不肯走出。石頭正專心致志地在思考哲學(xué)計(jì)劃。 哦，原來(lái)，這篇文章講了，向日葵的種子成熟了，她想生根發(fā)芽，觸犯了一塊古老的石頭的領(lǐng)地，向日葵和石頭開(kāi)始爭(zhēng)吵。第一篇：讀《向日葵和石頭》有感讀《向日葵和石頭》有感 有一天，我看到一個(gè)題目。我不禁在心里打鼓，這種事情可能發(fā)生嗎。我腦子里的疑問(wèn)更多了，石頭哪來(lái)的腦袋?！边@是一粒膽大包天的種子吧，居然如此無(wú)事石頭的權(quán)威，鳩占鵲巢。 第二篇：向日葵班級(jí)：中班 活動(dòng)名稱：“向日葵” 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù) 設(shè)計(jì)思路：向日葵是我們生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的植物，《綱要》中也提出要讓幼兒能“初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)的美”。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 向日葵圖片 蠟筆每人一盒，畫紙每人一張 活動(dòng)重點(diǎn)：觀察并用語(yǔ)言描述向日葵的外形特征 活動(dòng)難點(diǎn)：獨(dú)立創(chuàng)作向日葵 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)對(duì)話引起作畫興趣 引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征，幼兒觀察并用語(yǔ)言描述向日葵的外形特征?？墒前。∠蛉湛罱淮蟾吲d，小朋友們看只有一朵小向日葵，我們大家都有好朋友一起玩，而我們的小向日葵沒(méi)有好朋友陪他，這可怎么辦呀。向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤，上面還有一個(gè)個(gè)小小的瓜子，周圍有許多圓圓的黃色的發(fā)辨（花瓣），還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的綠色身體（莖），身體兩邊是它的手（葉）。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫的大一些。早晨，花兒向東；到了下午，花兒又轉(zhuǎn)向西。我覺(jué)得好玩，但花兒為什么向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)在我心中一直是個(gè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1