【正文】 同期的詩作尚有《送張判關(guān)赴河西》、《送劉司直赴安西》等。安西，是唐中央政府為統(tǒng)轄西域而設(shè)的都護(hù)府的簡稱。筆者認(rèn)為，此詩是中華詩壇不可多得的一首奇詩。更盡：先飲完。陽關(guān)：漢朝設(shè)置的邊關(guān)名，故址在今甘肅省敦煌縣西南，古代跟玉門關(guān)同是出塞必經(jīng)的關(guān)口。客舍：旅店。渭城：秦時(shí)咸陽城，漢代改稱渭城（《漢書勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。體物精細(xì)，狀寫傳神，有獨(dú)特成就。后官至尚書右丞，故亦稱王右丞。原籍祁(今屬山西)，其父遷居蒲州(治今山西永濟(jì))，遂為河?xùn)|人。唐代從長安往西去的，多在渭城送別?！端驮拱参鳌穼懽鞅尘按嗽娛峭蹙S送朋友去西北邊疆時(shí)作的詩，詩題又名“贈別”，后有樂人譜曲，名為“陽關(guān)三疊”，又名“渭城曲”。⑶客舍：旅店。⑵渭城：秦時(shí)咸陽城，漢改渭城，在長安西北，渭水北岸。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人⑷。注釋⑴元二：姓元，排行第二，作者的朋友。朝雨：早晨下的雨。⑷陽關(guān)：在今甘肅省敦煌縣西南，是古代通西域的要道。它大約作于安史之亂前。渭城即秦都咸陽故城，在長安西北，渭水北岸。開元(唐玄宗年號，公元713—741年)進(jìn)士。晚年居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱的優(yōu)游生活。兼通音樂，工書畫?！咀⑨尅吭鹤髡叩挠讶嗽＃谛值苤信判欣隙?，故名“元二”。地理志》），唐時(shí)屬京兆府咸陽縣轄區(qū)，在今西安市西北，渭水北岸。柳色：即指初春嫩柳的顏色?！对涂たh志》云，因在玉門之南，故稱陽關(guān)?！咀g文】清晨的細(xì)雨打濕了渭城的浮塵；青磚綠瓦的旅店和周圍的柳樹都顯得格外清新明朗。奇就奇在，它不同于一般的送別詩；它巧妙地借助于時(shí)空的轉(zhuǎn)換，營造了耐人尋味的惜別氛圍，達(dá)到了令人震撼的的藝術(shù)感染力，具有極高的意境。王維所處的年代，各種民族沖突加劇，唐王朝不斷受到了來自西面吐蕃和北方突厥的侵?jǐn)_。無疑，當(dāng)他送別友人臨近分別時(shí)，詩人不會不考慮到戰(zhàn)爭將對他們今后產(chǎn)生的影響。首先，作出了這樣淺顯直白的解釋，本詩顯的似乎并無新意，與他在這一時(shí)期的同類作品相比也無特別之處，只能算是一首很平常的送別詩，這與后人將之一直譽(yù)為唐詩“壓卷之作”的稱謂顯然是不相符的，其中必然隱賦有某種其他的寓意，而我們卻一直尚未予以重視而挖掘出來；其次，這是一首送友人去守護(hù)邊疆的詩，面對戰(zhàn)爭的殘酷無情，曾經(jīng)到訪過邊塞的詩人相當(dāng)了解，“古來征戰(zhàn)幾人回”！他一般不可能說出“你再也見不到老朋友了”這樣的話去傷害友人且觸犯詩讖——這未免太不合乎情理；再說，從詩句的本身意義上分析，友人也并非一定要等到出了“陽關(guān)”后才看不到詩人，出了“渭城”不同樣也就看不到詩人了嗎？事實(shí)上，即便友人真到了邊疆安西，他同樣也能遇見來自家鄉(xiāng)的“故人”，如岑參在《涼州館中與諸判官夜集》詩中就這樣寫到：“河西幕中多故人，故人別來三五春”?？梢姡Ｈ硕及延讶藦摹拔髅娉鰜怼闭`解成了從“西面出去”了！不難理解，面對各自分離后的茫茫未知前途，不禁會引起詩人的無邊遐想，而這種思緒一旦跨越了時(shí)空和個(gè)人后，便會產(chǎn)生出扣人心弦的意境，有著無與倫比的震撼力，詩人正是為此成功地進(jìn)行了時(shí)空的轉(zhuǎn)換和壓縮。我們從元代《陽春白雪集》中大石調(diào)《陽關(guān)三疊》詞中可以發(fā)現(xiàn)，古人其實(shí)一直就是這樣詮釋的：“…休煩惱，勸君更盡一杯酒，只恐怕西出陽關(guān)，舊游如夢，眼前無故人。重新認(rèn)識王維《陽關(guān)曲》的重要意義，使我們再次強(qiáng)烈感受到：作為一位詩人，只有將個(gè)人的命運(yùn)和國家的興衰緊緊地血脈相連，才能夠創(chuàng)造出屬于那個(gè)時(shí)代的偉大作品。⑵柴扉：柴門?！捐b賞】這首《山中送別》詩，不寫離亭餞別的情景，而是匠心別運(yùn)，選取了與一般送別詩全然不同的下筆著墨之點(diǎn)。在這段時(shí)間內(nèi)，送行者的所感所想是什么呢?詩人在把生活接入詩篇時(shí)，剪去了這一切，都當(dāng)作暗場處理了。這是山居的人每天到日暮時(shí)都要做的極其平常的事情，看似與白晝送別并無關(guān)連。詩的三、四兩句“春草明年綠，王孫歸不歸”，從《楚辭草綠有時(shí)，行人之歸期難必。前面說，從相送到送罷，從“相送罷”到“掩柴扉”，中間跳越了兩段時(shí)間。開頭隱去送別情景，以“送罷”落筆，繼而寫別后回家寂寞之情更濃更稠，為望其再來的題意作了鋪墊，于是想到春草再綠自有定期，離人回歸卻難一定。這首《山中送別》詩就是這樣的。在兄弟中排行第一，故稱“董大”。盛唐時(shí)盛行胡樂，能欣賞七弦琴這類古樂的人不多?！保Ｔ娙嗽谶@荒寒壯闊的環(huán)境中，送別這位身懷絕技卻又無人賞識的音樂家。教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀古詩, 背誦古詩。教學(xué)過程：一、引入。古人在分別的時(shí)候會寫一些送別詩，今天我們就一同去感受唐代三們詩人送別友人時(shí)的濃濃深情。（1）教師板書課題，學(xué)生試讀課題。談話：同學(xué)們，以前你們是怎樣讀懂古詩的呢？（查、聯(lián)系上下文，結(jié)合注釋，看插圖……）請同學(xué)們運(yùn)用這些方法和老師一起來學(xué)習(xí)這首古詩，要求：讀準(zhǔn)字音，理解詩句的意思。要慢，如品茶一樣，慢慢的讀，讀出不舍，傷感。齊讀我們常用離愁別怨來表達(dá)分別時(shí)的情景，可王維為什么卻呈現(xiàn)給我們?nèi)绱嗣篮玫漠嬅婺?？難道他沒有不舍沒有留戀？同學(xué)們有誰知道當(dāng)時(shí)的安西是怎樣一番情景？你能用一個(gè)字或一個(gè)詞來概括嗎？（荒涼）安西與故里對比，缺少什么？又多了什么？（少親情，朋友，多荒涼，孤獨(dú)）此時(shí)我們再讀后兩句詩，你從這兩行詩感受到詩人的什么感情？（不舍，傷感）現(xiàn)在你能說說王維為什么卻呈現(xiàn)給我們?nèi)绱嗣篮玫漠嬅鎲幔?詩人用送別時(shí)的美景對比遠(yuǎn)行的荒涼，用故里的親情對比遠(yuǎn)行的孤獨(dú)，用有知己對比無故人。而在古代是沒有火車、汽車的。那時(shí)的新疆，是茺漠絕域，黃沙走石，飛沙滿天，這酒中，還包含著對好友（牽掛，擔(dān)憂，祝愿）這是一杯牽掛的酒，難舍的酒，悲傷的酒……是呀！西出陽關(guān)荒漠絕域，這酒中