【正文】 師：（指名朗讀）讀了這句話，你覺得壁畫上的飛天怎么樣？這么多的飛天，誰能用一個四字詞語概括？（千姿百態(tài) 姿態(tài)優(yōu)美 宏偉瑰麗 栩栩如生）誰能讀出飛天的姿態(tài)優(yōu)美？（指名朗讀）師：再讀一讀這句話，你覺得這句話在語言表達(dá)上有哪些特點(diǎn)？（生交流）師：（小結(jié)）這句話用排比這種整齊的句式，和對仗工整的含有動作的四字詞語寫出了飛天的優(yōu)美姿態(tài)。因此，有人把莫高窟稱為“畫在墻壁上的圖書館”?！保ㄖ该首x）師：你從這句話體會到什么？（壁畫內(nèi)容豐富多彩壁畫宏偉瑰麗）這句是 從內(nèi)容上對壁畫所作的一般介紹，是面的描寫，還是點(diǎn)的描寫？（面）這面的描寫，讓我們從內(nèi)容上感受到了壁畫的宏偉瑰麗。三、精讀第3自然段，感悟壁畫“宏偉瑰麗”（12分鐘）引讀過渡句師：莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫因?yàn)椤ǔ鍪具^渡句，生齊讀）自讀感悟師：這句話中哪部分是對第3自然段內(nèi)容的概括？（生讀：“還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。）引讀中心句出示：看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。師：能看著這些四字詞語把這幾句話背出來嗎？（出示：個性鮮明 神態(tài)各異威風(fēng)凜凜 強(qiáng)壯勇猛 神態(tài)安詳，指名背誦）能不看這些詞語背出來嗎？（自由背 指名背 齊背）小結(jié)：抓重點(diǎn)詞語記憶法。）概括了壁畫的特點(diǎn)——宏偉瑰麗。復(fù)習(xí)⑴出示詞語：斷崖絕壁惟妙惟肖威風(fēng)凜凜宏偉瑰麗漫天遨游精妙絕倫嘖嘖贊嘆腐敗無能舉世聞名師：這些詞語誰會讀？（指名朗讀 一人讀一行）誰能選12個詞語說一句話介紹莫高窟留給你的印象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解“莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫”。第一篇：莫高窟教學(xué)設(shè)計《莫高窟》第2課時教學(xué)設(shè)計寶應(yīng)縣城中小學(xué) 李紅松教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2—3自然段。學(xué)習(xí)圍繞中心句把內(nèi)容寫具體的方法。（指名說）（出示中心句：莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。作者主要抓住什么來描寫彩塑精妙絕倫的？請默讀課文第2自然段。領(lǐng)悟?qū)懛◣煟哼@3句話雖然都是描寫彩塑的神態(tài)，但每句的表達(dá)方法卻不同。（生齊讀）師：這句是總寫，還是分寫？這是總寫感受?！保┻@是總寫，還是分寫？（總寫）圍繞這句，作者又是抓住什么具體寫出壁畫的宏偉瑰麗的？請默讀第3自然段。我們再來聽聽莫高窟導(dǎo)游的講解。）感悟飛天姿態(tài)之優(yōu)美師：如果說莫高窟是“畫在墻壁上的圖書館”。如果說第2自然段寫彩塑是抓住神態(tài)描寫，展示的是一種靜態(tài)的美，那么這段寫飛天是抓住什么描寫？（動作）展示的是一種動態(tài)的美?！边@是總寫，還是分寫？（總寫感受）師：這些精美的壁畫大多出自隋唐時期，距今已有兩千多年的歷史。分寫時，先從面上作一般介紹，再選擇一個點(diǎn)進(jìn)行具體描寫，有面有點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合。）作者贊美莫高窟，實(shí)際贊美誰？（古代勞動人民）師：同學(xué)們，莫高窟是藝術(shù)寶庫，是文化瑰寶，是寫不完的史書。）⑵學(xué)生練筆我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)是個風(fēng)景如畫、物產(chǎn)豐富、人杰地靈的地方，請你仿照本 課第3自然段，采用總—分—總的構(gòu)段方式，點(diǎn)面結(jié)合的表達(dá)方法寫一段話，介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。有，有，有，還有。⑶交流點(diǎn)評，重在表達(dá)方法。平靜的湖面偶爾有幾艘輪船駛過，湖面泛起一波波漣漪。一棵棵大樹枝繁葉茂，數(shù)不勝數(shù)，直刺藍(lán)天。有雄偉莊重的寧國寺，有林深葉茂的生態(tài)園，有景色秀美的縱棹園，還有寬闊氣派的寶應(yīng)大道??最令人流連忘返的是荷園。有古色古香的八寶亭，有彌漫書香的周恩來少年讀書處，有雄偉壯觀的寶勝電纜城，還有鳥語花香的正潤生態(tài)園??最值得一看的是寧國寺?？吹綄殤?yīng)美麗迷人的風(fēng)光，游人都贊不絕口。一、激趣導(dǎo)入。我們先來欣賞這兒的彩塑吧！請同學(xué)們自由讀第二自然段畫出你感興趣的句子，寫一寫你的感受，再美美地讀一讀。（1）聯(lián)系全文看一看，這句話在全文中起什么作用？是個什么句子？承上的部分是——；啟下的部分是——。（1）壁畫內(nèi)容：用心讀，大膽想象，把文字讀成活動的畫面：你仿佛看到了什么？（出示第三節(jié)內(nèi)容）“壁畫的內(nèi)容豐富多彩??”一句，這是一個什么句式？讓我們一起讀讀這個排比句。難怪人們把飛天說成是莫高窟的名片，讓我們一起再美美地讀一讀。一起讀?，F(xiàn)在的藏經(jīng)洞，只是一個普普通通的小洞，里面黑黑的，什么都沒有，人們?yōu)槭裁催€一定要到藏經(jīng)洞去看一看呢？請同學(xué)們默讀課文第四節(jié)，你能從中找到答案嗎？指名交流。1914年，俄國人奧登堡又從敦煌拿走一批經(jīng)卷寫本，還盜走了第263窟的壁畫。1987年，敦煌莫高窟被聯(lián)合國教科文組織命名為“世界文化遺產(chǎn)”。本節(jié)課，我們暢游了西北明珠莫高窟，還學(xué)會了如何把事物寫具體，下面我們就來寫一寫。其中我最喜愛，??生活在（沉浸）如此，我（人們）。精讀課文，了解莫高窟彩塑和壁畫的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會莫高窟藝術(shù)寶庫在世界文化史上的地位。（板書貼教具）莫高窟是祖國西北的一顆明珠。（彩塑的特點(diǎn)：數(shù)量多、個性鮮明、神態(tài)各異）▲數(shù)量多：“莫高窟保存著兩千多尊彩塑?！保?）“慈眉善目”給你怎樣的感覺？指導(dǎo)朗讀。（出示臥佛圖）誰來描述一下這尊彩塑？（5）找出文中描寫它的句子。莫高窟中的彩塑就這四尊嗎？（不是），還有很多，想去看看嗎？播放眾多彩塑圖片。（二）走近壁畫莫高窟不僅有（精妙絕倫）的彩塑，還有四萬五千多平方米（宏偉瑰麗）的壁畫。”（1）這是個什么句？（排比句）（2）這個排比句告訴我們莫高窟的壁畫中有記錄佛教故事的，有??莫高窟的壁畫中最引人注目的是什么？（飛天）什么是飛天？（飛天就是神佛形象中能歌善舞的仙女）找出文中描繪飛天的句子。課件上方顯示飛天圖片，下方出示：壁畫上的飛天，有的，有的，有的。參觀了精妙絕倫的彩塑，瀏覽了宏偉瑰麗的壁畫，讓我們?nèi)タ匆粋€面積不大的洞窟，那就是（藏經(jīng)洞）。我們來看一段資料：（打字機(jī)形式出示）英國人斯坦因盜走完整的經(jīng)卷二十四箱，近萬卷，完好的絹畫和絲織品等五箱近百件?？戳诉@些資料，你想說什么？藏經(jīng)洞見證了中華民族的屈辱、懦弱和滄桑，也激發(fā)了我們奮發(fā)向上的動力。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。讓我們大聲地告訴全世界： 莫高窟