【正文】 的呼吸聲。挑你喜歡的再讀一讀，體會體會。（一）、品味“彩塑”。你會讀么？（惟妙惟肖、嘖嘖稱贊）精彩的四字詞語有助于我們寫出生動的文章，字寫得好同樣能為文章增色不少。二、通讀課文、整體感知。解意。為給這篇課文編寫段落提綱做準(zhǔn)備?！懊纥c結(jié)合”的寫作方法，嘗試用此方法寫一段話。文章介紹了舉世聞名的敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和藏經(jīng)洞，學(xué)生對此很感興趣。課文共5個自然段，分三段：第一段（第1自然段）寫莫高窟的地理位置及其概貌；第二段（第2—4自然段）介紹了莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞；第三段（第5自然段）寫莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。第一篇：《莫高窟》教學(xué)設(shè)計doc五年級語文上冊《莫高窟》教學(xué)設(shè)計劉口小學(xué)夏慶君【教材分析】《莫高窟》是蘇教版小學(xué)語文第9冊第五單元的第三篇文章?！緦W(xué)情分析】本課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級的學(xué)生?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會本課生字，理解“惟妙惟肖”“威風(fēng)凜凜”的意思。，感受莫高窟彩塑的精妙絕倫、品味課文的語言精妙。難點：學(xué)會“面點結(jié)合”的寫作方法，嘗試用此方法寫一段話。會讀會寫還不行，你知道“窟”是什么意思嗎？老師帶來了一些洞的圖片，你們想看嗎？（出示）小結(jié)：其實照片中的洞穴只是一小部分，在那里有大大小小492個洞穴，你們知道這些洞穴是什么地方的嗎？今天我們就要一起走進(jìn)我國著名的敦煌莫高窟。（讀書有目標(biāo)，讀書有方法）課件出示讀文要求請同學(xué)們自由讀課文，出示自讀要求?？纯磿?01面田字格里面的生字，哪個字你覺得寫的時候最有挑戰(zhàn)性？如何寫正確，又如何寫美觀？（預(yù)設(shè)：腐）仿寫：腐。讓我們先跟隨作者的腳步去欣賞莫高窟的彩塑?！安仕堋薄＃?）指導(dǎo)朗讀描寫臥佛的句子：臥佛閉目養(yǎng)神，來，我們輕輕地讀，別打擾他。點：臥佛 ——典型、給人留下深刻的印象。找一找關(guān)于敦煌莫高窟的資料。板書提綱可以有方法的指導(dǎo)。教學(xué)重點、難點：理解“莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫”。復(fù)習(xí)⑴出示詞語：斷崖絕壁惟妙惟肖威風(fēng)凜凜宏偉瑰麗漫天遨游精妙絕倫嘖嘖贊嘆腐敗無能舉世聞名師：這些詞語誰會讀？（指名朗讀 一人讀一行）誰能選12個詞語說一句話介紹莫高窟留給你的印象。）概括了壁畫的特點——宏偉瑰麗。師：能看著這些四字詞語把這幾句話背出來嗎？（出示：個性鮮明 神態(tài)各異威風(fēng)凜凜 強(qiáng)壯勇猛 神態(tài)安詳，指名背誦）能不看這些詞語背出來嗎？（自由背 指名背 齊背）小結(jié)：抓重點詞語記憶法。）引讀中心句出示：看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。三、精讀第3自然段，感悟壁畫“宏偉瑰麗”（12分鐘）引讀過渡句師：莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫因為——（出示過渡句，生齊讀）自讀感悟師：這句話中哪部分是對第3自然段內(nèi)容的概括？（生讀：“還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫?！保ㄖ该首x）師：你從這句話體會到什么？（壁畫內(nèi)容豐富多彩壁畫宏偉瑰麗）這句是 從內(nèi)容上對壁畫所作的一般介紹，是面的描寫，還是點的描寫？（面）這面的描寫，讓我們從內(nèi)容上感受到了壁畫的宏偉瑰麗。因此，有人把莫高窟稱為“畫在墻壁上的圖書館”。（生自由朗讀）出示：“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀 弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??” ⑴朗讀感悟師：（指名朗讀）讀了這句話，你覺得壁畫上的飛天怎么樣？這么多的飛天，誰能用一個四字詞語概括？（千姿百態(tài) 姿態(tài)優(yōu)美 宏偉瑰麗 栩栩如生）誰能讀出飛天的姿態(tài)優(yōu)美？（指名朗讀）師：再讀一讀這句話，你覺得這句話在語言表達(dá)上有哪些特點？（生交流）師：（小結(jié)）這句話用排比這種整齊的句式，和對仗工整的含有動作的四字詞語寫出了飛天的優(yōu)美姿態(tài)。讀——“看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。（生交流后，師小結(jié)：這兩段都采用了總分總的寫法，先用一句話概括特點，再圍繞這句話進(jìn)行具體描寫，最后總寫感受。生齊讀，讀出贊美和自豪。從這篇課文你領(lǐng)悟到了哪些表達(dá)方法？（生交流后，師小結(jié)：一是總分總的構(gòu)段方式；二是點面結(jié)合的描寫方法；三是中心句、過渡句、排比句、四字詞語的運(yùn)用。如詩如畫的自然風(fēng)光，古樸典雅的人文景觀，雄偉氣派的現(xiàn)代建筑）示例：我的家鄉(xiāng)寶應(yīng)?？吹綄殤?yīng)，游人。夕陽西下，落日的余輝灑在波光粼粼的湖面上，美不勝收。有古色古香、別具一格的八寶亭，有香煙裊裊、雄偉莊重的寧國寺，有綠樹成蔭、鳥語花香的生態(tài)園，還有碧波蕩漾、魚歡蝦跳的寶應(yīng)湖??最引人注目的是生態(tài)園。（五（4）于詠濤）我的家鄉(xiāng)寶應(yīng)風(fēng)景如詩如畫。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊！看到寶應(yīng)迷人的的風(fēng)光，游人情不自禁地贊嘆：“寶應(yīng)真是個風(fēng)景如畫??！”（五（4）朱海）我的家鄉(xiāng)寶應(yīng)景色迷人，美不勝收。有頂天立地的羅漢，有慈眉善目的菩薩，還有威風(fēng)凜凜的天王。教學(xué)重難點：體會文本結(jié)構(gòu)特點及排比的修辭手法運(yùn)用的好處。過渡：這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)莫高窟，去領(lǐng)略一下她的神奇瑰麗！二、走近“彩塑壁畫”，領(lǐng)略魅力。（出示）莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的宏偉瑰麗還表現(xiàn)在什么地方？找出你喜歡的句子說一說。（3）（出示飛天圖片）真是嫵媚動人，姿態(tài)萬千。出示：壁畫上的飛天，有的，有的；有的，??再來領(lǐng)略被譽(yù)為“世界最大畫廊”的敦煌壁畫的神奇魅力。我們游覽的最后一站是莫高窟的藏經(jīng)洞。1911年，日本人吉川小一郎等用低價換取了469卷手寫本和精美彩塑兩尊。）這么多的珍寶被掠奪了，同學(xué)們，敦煌的莫高窟還能稱是祖國西北的一顆明珠嗎？討論交流：為什么稱“莫高窟是祖國西北的一顆明珠”？四、總結(jié)全文，升華情感?！狈謩e在課文的哪兒？為什么如此安排？看看其他段落，你還發(fā)現(xiàn)了什么？五、拓展延伸，學(xué)以致用。有，有，還有。板書：彩塑精妙絕倫莫高窟壁畫宏偉瑰麗藝術(shù)寶庫藏經(jīng)洞藏品豐富第四篇：《莫高窟》教學(xué)設(shè)計《莫高窟》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。體會莫高窟藝術(shù)寶庫在世界文化歷史上的地