蘇人版道德與法治七年級上冊第9課第2框好方法事半功倍word教案-wenkub
2022-12-16 00:39:02 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)過程中常常需要父母和老師的督促嗎？ 教師引導(dǎo)： 如果自己的自主學(xué)習(xí)能力較強，老師希望你能繼續(xù)保持；如果自己的自主學(xué)習(xí)意識和能力還比較薄弱，要根據(jù)自主學(xué)習(xí)的特征，逐步擺脫對家長和老師的依賴，逐步培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能 力，做學(xué)習(xí)的主人。 活動一：小品賞析 請同學(xué)們觀看兩段小品，思考兩個問題： 兩位同學(xué)的學(xué) 習(xí)方式有哪些區(qū)別？這兩種不同的學(xué)習(xí)方式分別會產(chǎn)生怎樣的影響？ 在小學(xué)里，可能比較多的同學(xué)學(xué)習(xí)方式像小明一樣，比較依賴于老師和家長，沒有主動學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，屬于被動學(xué)習(xí)。 3．課前分好小組。④預(yù)習(xí)明天的功課，有問題的地方做好標(biāo)注。 小品片段二：小亮回到家，父母還沒下班。 【教學(xué)重點、難點】 重點：自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的作用。 2．引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，改進(jìn)不良的學(xué)習(xí)方法。 好方法事半功倍 教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 情感 能力 逐步提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)的意識，掌握自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方法。 難點：掌握合作探究的方 法。小亮按照計劃自主完成了以下任務(wù)：①復(fù)習(xí)當(dāng)天筆記內(nèi)容。⑤自己做一些課外的閱讀。 4．邀請一些理化老師做專業(yè)指導(dǎo)老師。但進(jìn)入初中以后，我們要逐步擺脫對老師和父母的依賴， 積極主動地學(xué)習(xí)，成為一個自主的學(xué)習(xí)者。 （設(shè)計意圖：通過兩段小品的對比，讓同學(xué)們對自主學(xué)習(xí)能有一個直觀的認(rèn)識和情感上的認(rèn)同，通過小品的分析，能從中看出自主學(xué)習(xí)的一些特點，為同學(xué)們今后開展自主學(xué)習(xí)舉出了一個榜樣和引導(dǎo)，進(jìn)而由他人反思自我，通過自我反思感悟自主學(xué)習(xí)的必要性。 （設(shè)計意圖：通過辯論讓學(xué)生能夠全面認(rèn)識基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮新學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢，規(guī)避不利影響。要能贏得比賽，首先必須
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