蘇人版道德與法治七年級上冊第9課第2框好方法事半功倍word教案-閱讀頁
2024-12-25 00:39本頁面
【正文】 始抽簽并且進行比賽。 第二步：現(xiàn)場投擲雞蛋。評委將依據(jù)雞蛋的完好程度和闡述設計意圖的科學性、合理性給小組同學打分，并給分數(shù)最高的前 3個小組發(fā)小獎品。 環(huán)節(jié)三：交流感受 教師引導： 剛才同學們通過小組合作學習的方式來把雞蛋裝置設計好了。我們要進行有效的小組合作學習，必須注意哪些問題呢？ 師生歸納： 合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。良好的合作需要成員自覺承擔責任和義務，良好的合作需要 成員之間相互鼓勵和支持，良好的合作需要成員之間相互關愛和幫助，良好的合作需要成員有奉獻精神等。） 同學們，希望你們在以后的初中學習生活中能夠學會用自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式去開辟學習新天地，做學習的主人。 小品賞析 —— 了解自主學習的含義和 特征。 活動感悟 —— 了解合作學習和探究學習的重要性及方法。 【教學點評】 本課教學以活動為主，旨在讓學生在活動中感受和理解自主學習、合作學習和探究學習，從感性認識上升到理性認識，加深學生對教學內容的理解。通過與學生生活密切聯(lián)系的教學情景，引發(fā)學生思考產生以上現(xiàn)象的原因，從而讓學生認識到會學的重要性。本課通過小品表演、自由辯論、科學實驗等活動，讓學生在活動中尋找解決問題的方法，體驗到自主學習、合作學習和探究學習的重要性，認識到只有善于觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、合作、探究，才能更好地提高自身的學習能力。教師在組織教學時應該清晰地認識到：必須充分了解學生的學習經(jīng)驗基礎，尊重學生的個人感受和獨特體驗，全方位地調動學生學習的積極性，主動地探究學習從而建構新的認知結構，同時在教學過程中要設計鮮活的、密切聯(lián)系學生生活的教學情景，切實地為學生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學素質打好基礎。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1