【正文】 帶中出現(xiàn)的一部分問題，所以我們還應(yīng)該從管制刀具的生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售等諸多問題下手，從根本上解決管制刀具在管理中出現(xiàn)的混亂。管制刀具是刀的一部分，犯罪分子借以行兇、報復(fù)、殺人，擾亂社會治安秩序、危害公民的人身安全。第二篇：管制刀具管理目前存在的問題及對策管制刀具管理目前存在的問題及對策(牛萱 2001級 治安管理)指導(dǎo)教師：趙群力[摘要]各種刀具，即是社會生產(chǎn)、工作和人民生活不可缺少的工具，也是不法人員進(jìn)行傷害、殺人、強(qiáng)奸甚至劫持飛機(jī)、車船等嚴(yán)重犯罪活動的兇器．因此，公安機(jī)關(guān)依法對部分刀具實行管理，對保障公共安全和公民人身財產(chǎn)安全，維護(hù)社會治安秩序具有重要的現(xiàn)實和深遠(yuǎn)意義。在現(xiàn)實中，我們批評學(xué)生時，往往新帳舊賬一起算，其實這根本就適得其反。正所謂“親其師，而信其道”?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女，其強(qiáng)烈的自尊心比以前的學(xué)生有過之而無不及。老師沒有事實根據(jù)，空講幾句批評的話就達(dá)不到矯正的效果。正確地運用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識并改正錯誤。如對自尊心強(qiáng)、有逆反心理、脾氣暴躁、感情易沖動的學(xué)生，宜采用平等商討的語言；對善于獨立思考、自我意識強(qiáng)、感受力較強(qiáng)的學(xué)生，宜采用暗示、旁敲側(cè)擊或警句格言的點撥式語言；對惰性心理和試探性心理突出的學(xué)生宜采用措辭尖銳、語調(diào)激烈的觸動式語言；對自我防衛(wèi)心理強(qiáng)烈、不肯輕易認(rèn)錯的學(xué)生要采用突擊式語言；對性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生則要用有層次、有步驟、逐漸深入學(xué)生心靈的漸進(jìn)式語言等等。我們要告誡學(xué)生不可以自我所謂的“興趣愛好”觀來看待科任老師，忌諱出現(xiàn)如“我討厭某學(xué)科某老師”之類不利師生團(tuán)結(jié)的話。其次，要平衡好班級學(xué)生與其他科任老師的關(guān)系。對班干部要求要嚴(yán)格，要他們在搞好學(xué)習(xí)的同時積極為班級同學(xué)服務(wù)，各司其職，各盡其責(zé)，做得好表揚，有違紀(jì)照樣批評，決不姑息遷就。首先，要平衡好與班級學(xué)生的關(guān)系。、互相幫助、互相理解的意識還沒有達(dá)到最強(qiáng)，個別學(xué)生是以自我為中心。有效的班級管理是維護(hù)學(xué)校秩序、保證教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)教書教人目標(biāo)的基本保障。班級在成長及發(fā)展進(jìn)步的過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，現(xiàn)將近段時間的班級管理工作總結(jié)如下：一、主要問題，如一節(jié)課的開始及一節(jié)課的快結(jié)束。、自控能力、自學(xué)能力、對自己行為負(fù)責(zé)的意識不強(qiáng)二、應(yīng)對策略抓好平衡。在班級日常管理中，處理好與三類學(xué)生的關(guān)系。而對優(yōu)秀生應(yīng)更加嚴(yán)格要求，在肯定優(yōu)秀生優(yōu)點的同時要及時發(fā)現(xiàn)他們的缺點，給予嚴(yán)格而有效的教育。我們在管理班級時應(yīng)該重視班級學(xué)生與任課老師間的團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。同時應(yīng)自覺維護(hù)任課老師在學(xué)生中的威信，應(yīng)主動經(jīng)常地與任課老師溝通，了解班級學(xué)生的情況，盡量邀請任課老師參加班級的一些活動如主題班會、文藝晚會等，取得他們的配合和指導(dǎo)，從而形成教育的“合力”，創(chuàng)建好良好的師生關(guān)系。班主任也可以根據(jù)需要運用借古喻今說理、列舉數(shù)字論證、名言警句鋪陳、正反事例對比等語言藝術(shù)來教育學(xué)生。我們所面對的是天真活潑但心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評達(dá)到一定的效果，就要同他們心理相融、感情相通。反而讓其覺得可以瞞天過海，反復(fù)犯錯，甚至是變本加厲。而后進(jìn)生的自尊心更是強(qiáng)于其他學(xué)生，而實際上，在他們的內(nèi)心深處，仍有上進(jìn)要求，渴望得到老師和同學(xué)的理解和幫助。教師的話語他們就會聽進(jìn)腦子，并努力地去做好。這次犯錯誤是因為這件事，與以前的事根本無關(guān)，與學(xué)生這個人的品德也沒關(guān)系，可我們班主任硬是要把它提出來。[關(guān)鍵詞]管制刀具管理對策自1983年8月公安機(jī)關(guān)《對部分刀具實行管理的暫行規(guī)定》頒布、實施以來，各級公安機(jī)關(guān)認(rèn)真貫徹執(zhí)行，加強(qiáng)了對管制刀具的管理和收繳工作。管制刀具主要有以下幾種：匕首(短劍或狹長的短刀，是一種鋒利的長形金屬刺殺用的冷兵器)、三棱刀(包括機(jī)械加工用的三棱刮刀，是一種三面有棱的刀具)、彈簧刀(跳刀)、各種尖刀(主要是長度在8厘米以上的單刃或雙刃刀)，還有少數(shù)民族常佩帶的藏刀、腰刀、靴刀等．公安機(jī)關(guān)根據(jù)各民族的不同習(xí)慣，將這部分刀具列入管制刀具的管理，為維護(hù)社會秩序、保障公共安全，同時，為維護(hù)廣大人民群眾的生產(chǎn)、工作和生活創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。管制刀具的購買和經(jīng)銷制度：隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，許多經(jīng)銷商為了眼前的私人利益，擅自經(jīng)營和銷售刀具并賣給社會閑散人群(包括兩勞釋放人員及正在危害社會的品行不端的青少年等)，這樣就對治安管理產(chǎn)生了一定影響。C、對非法經(jīng)營和購買管制刀具的人員進(jìn)行嚴(yán)格的管理，對管制刀具生產(chǎn)單位嚴(yán)格把關(guān)，對其經(jīng)營銷售環(huán)節(jié)嚴(yán)恪記錄、對嚴(yán)重影響社會治安的非法單位除了堅決取締以外予以嚴(yán)厲的法律處罰。據(jù)了解我國有很多關(guān)于管制刀具的案子中的兇器都是從小商小販那買到的，因為他們知道這樣比較安全，不會有人過問他們的任何情況，他們只是簡單的金錢交易，但這樣對公安機(jī)關(guān)的管理就很不利。非法銷售管制刀具范圍廣，活動隱蔽，流動性大很難進(jìn)行管理。這些所謂的紀(jì)念品就很容易傷害他人，在很大程度上影響了社會秩序，給廣大市民造成不安全的感覺。現(xiàn)在有許多生產(chǎn)商以文化娛樂，體育用品等名義生產(chǎn)、銷售管制刀具的問題日益突出。隨著許多突發(fā)事件的日益增多，許多人有很強(qiáng)的預(yù)防突發(fā)事件的意識，在家、辦公室等一些地方放置刀具以備防身，在一旦發(fā)生突發(fā)危害到自己安全的時候他們往往會在“自衛(wèi)”的同時危害到他人，造成不必要的麻煩。三、管制刀具的管理：刀具具有利害兩重性：(1)、刀具作為兵器與生活工具。從群眾出發(fā)，依靠群眾作好管制刀具管理工作，應(yīng)用多種方式：(1)對自覺維護(hù)管制刀具管理的事情，檢舉揭發(fā)者予以必要的獎勵，(2)對經(jīng)揭發(fā)私藏管制刀具或非法攜帶使用管制刀具的行為者，酌情節(jié)輕重給予一定的警告。對于已經(jīng)外流的非法生產(chǎn)的管制刀具，應(yīng)做好檢查和收繳工作。嚴(yán)格執(zhí)行管制刀具的管理制度。2)非法銷售管制刀具的行為。6)誘惑青少年利用管制刀具進(jìn)行違法犯罪的行為。四、對管制刀具的管理有以下幾點意義：(1)維護(hù)社會治安秩序，保障公共安全。加上他們一部分不懂法，不守法，霸道心理極強(qiáng)，很小的一件事就可以使他們大動干戈甚至進(jìn)行械斗．管制刀具的管理就可以有效預(yù)防青少年攜帶管制刀具及利用刀具進(jìn)行非法犯罪活動。解決這些問題，適應(yīng)行政管理體制改革的要求，必須加快推進(jìn)依法行政、建設(shè)法治政府的步伐。這是建國后規(guī)定的最初的行政復(fù)議制度。二、我國行政復(fù)議制度存在的問題《行政復(fù)議法》實施以來，復(fù)議機(jī)關(guān)受理了大量的行政案件，解 決了許多行政爭議，在監(jiān)督和維護(hù)行政機(jī)關(guān)依法行政保護(hù)相對人的合法權(quán)益方面起到了重要的作用，并取得了一定成就?！缎姓?fù)議法》第23條雖然對被申請人在法定期限內(nèi)向復(fù)議機(jī)關(guān)提交作出具體行政行為的有關(guān)材料和證據(jù)作了一些規(guī)定，但并沒有明確由被申請人提供有關(guān)證據(jù)材料是一項法定的舉證義務(wù)，同時《行政復(fù)議法》對證據(jù)的種類，證據(jù)的調(diào)取，證據(jù)的保全等方面未作明確的規(guī)定，實踐中對證據(jù)的效力問題也一直存在著認(rèn)識上的分歧，做法也不統(tǒng)一，給復(fù)議機(jī)關(guān)調(diào)取證據(jù)，認(rèn)定證據(jù)的效力等方面帶來許多困難，影響了復(fù)議活動的正常進(jìn)行