【總結】第一篇：《整十數加、減整十數》教案 《整十數加、減整十數》教學設計 一、教學目標： 1、經歷在實際情境中，探索整十數加、減整十數計算方法的過程，并掌握計算方法。 2、在觀察、比較、合作交流中逐...
2024-11-04 14:36
【總結】整十數加、減整十數（第一課時）素質教學目標：知識教學點：運用直觀手段，幫助學生理解和掌握整十數加減的計算方法。能力教學點：培養(yǎng)學生觀察分析、解決問題的能力。德育教學點：創(chuàng)設情境，給學生自主探索，合作交流的學習空間。教學重難點：理解和掌握整十數加減的計算方法。教具、學具準備：掛圖、小棒教學過程：一、創(chuàng)
2024-12-03 04:47
【總結】蘇教版一年級數學下冊教學目標、減計算方法的過程，會口算整十數加、減整十數。、減法計算解決實際生活中相應數學問題的過程中，培養(yǎng)同學們的應用意識，培養(yǎng)與人合作、交流的意識和能力。，激發(fā)同學們積極的數學學習情感。每串10個?一共有多少個?30+20=？點擊頭像下一步
2024-12-05 01:50
【總結】兩位數加整十數、一位數西師大版一年級數學下冊教學目標、一位數（不進位）計算方法的過程，感受算法的多樣化，能用自己喜歡的計算方法進行計算。，感受數學與生活的聯系?？谒?0+2=30+4=30+6=70+20=30+40=30+60=
2024-12-04 20:58
【總結】教學目標，讓同學們掌握兩位數減整十數、一位數的算理，掌握口算方法，并能正確地進行口算。，繼續(xù)培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和探索發(fā)現能力。，獲得積極的情感體驗。我抓一把有8個。我抓一把有13個。哪一種花片抓得多?多多少個?先把兩種花片排一排。＝13－85(個)多,多5個。哪一種花片
2024-11-11 07:01
【總結】《整十數加、減整十數》說課稿一、說教材。整十數加、減整十數是義務教育課程標準小學數學第二冊第四單元的第一課時。本單元的計算是本冊教學的重點。整十數加、減整十數的計算方法與10以內加、減法基本相同，只是計數單位不同，這里以十為計數單位。例如20＋10，計算時想2個十加1個十是3個十，就是30。這樣安排，
2024-11-26 19:46
【總結】第一篇：《整十數加、減整十數》教案范文 整十數加、減整十數 南陌完小:惠風和暢 教學要求： 1、引導學生理解和掌握整十數加、減整十數的計算方法。 2、培養(yǎng)學生對知識的遷移類推能力，計算能力和...
2024-10-15 14:59
【總結】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第6頁共6頁 《整十數加、減整十數》教學設計 教學內容 教科書第48頁例1，“做一做”的第1～3題，練習十一的第1、2題。...
2025-04-13 02:16
【總結】第單元第課時課題：整十數加、減整十數教學目的：1、理解和掌握整十數加減整十數的計算方法，能正確進行口算。2、培養(yǎng)學生的心算能力，仔細審題的良好學習習慣，通過小組的學習，培養(yǎng)學生自主探索，合作交流能力。重點難點：理解以十為計數單位進行整十數加減計算的思維過程。引導學生用較完善的語言表述整十數加減的思維過程
2024-11-28 18:08
【總結】1課題整十數加、減整十數（一）計劃課時1課時教學內容分析整十數的加、減法是進一步學習100以內加、減法的基礎，屬于計算教學中的重點內容之一，應給予足夠的重視。整十數加、減整十數的計算是在10以內加、減法的基礎上進行的，這樣安排，有助于學生加深對相同單位的數可以直接相加、減的認識，為后面學習任意兩個數相加
2024-11-26 10:37
【總結】第一篇：2017人教版一下教案《整十數加、減整十數》WORD教案 整十數加、減整十數 素質教學目標 【知識教學點】 運用直觀手段，幫助學生理解和掌握整十數加減的計算方法。【能力教學點】 培養(yǎng)...
2024-10-15 13:55
2024-12-11 10:02
【總結】《整十數加、減整十數》教學設計海珠區(qū)后樂園街小學李秀瓊課題：整十數加、減整十數教學內容：人教版課標實驗教科書一年級下冊第六單元《100以內的加減法》的第一節(jié)P62例1和練習十四的部分習題教材簡析：整十數加、減整十數的計算，是在已經學過的10以內加、減法口算和100以內數的認識的基礎上進行的。這樣安排，有助于學生加深對相同
2025-04-17 00:49
【總結】第一篇：[組圖]整十數加、減整十數(參考教案二) 教學目標 (一)使學生進一步理解加法和減法的含義，能夠熟練地口算100以內整十數加、減整十數.(二)進一步認識加、減法之間的關系， 重點：學會整...
2024-10-15 14:12
【總結】《整十數加、減整十數》說課設計吳忠市朝陽小學馬建英學情分析：整十數加、減整十數是在100以內數的組成的基礎上進行教學的。整十數加、減整十數的計算方法與10以內加、減法基本相同，只是計數單位不同，這里以十為計數單位。學生經過前一部分知識扎實的學習，或是家長的指導。大部分學生都會計算這一類題，但對算理和計算方法缺乏清晰的認識和數學思考。因此，
2024-11-21 05:46
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