20xx人教版一下教案整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)word教案-wenkub
2024-10-15 13 本頁面
【正文】 下來我們一起去小茄子的農(nóng)場里看一看，發(fā)生了什么故事吧?？偨Y(jié)：同學(xué)們真了不起，想出了這么多種算法！方法有很多，你們覺得哪一種方法更簡單？（想4+3=7，算40+30=70）剛剛這個(gè)問題 大客車和小客車一共有多少個(gè)座位？有沒有小朋友列出不一樣的算式？（30+40=70）和同桌說一說你是怎么想的？（想3+4=7，算30+40=70）你還能提出哪些問題？（大客車比小客車多多少個(gè)座位？）（小客車比大客車少多少個(gè)座位？）你能列出算式嗎?（4030=10）誰愿意和其它小朋友說一說，你是怎么算的？（想43=1，算4030=10）小朋友們一起來觀察一下，今天學(xué)習(xí)的這兩道算式有沒有什么特點(diǎn)呢？（40 30 70 每個(gè)數(shù)字后面都有一個(gè)0）你知道這樣的數(shù)叫什么名字么？（整十?dāng)?shù)）這就是我們今天學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（板書課題）誰能說一說，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)可以怎樣計(jì)算呢？總結(jié)：想幾加幾或者幾減幾，就知道整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的得數(shù)是幾個(gè)十。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知小朋友們，老師知道你們都很聰明，所以在學(xué)習(xí)新知識之前，要帶你們玩一組闖關(guān)游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎? 第一關(guān)：勇摘智慧果仔細(xì)觀察樹上的哪個(gè)蘋果先變大，我們就來摘哪一個(gè)，誰愿意當(dāng)最勇敢的第一個(gè)？ 97 2+8 66 5+5 4+3 54 7+3 82 3+6 1+9 第二關(guān)：我會填80里面有（）個(gè)十 50里面有（）個(gè)十（）里面有7個(gè)十 10個(gè)十是（）二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題我們班的小朋友可真了不起，恭喜你們順利闖關(guān)。例如20+30，計(jì)算時(shí)想2個(gè)十加3個(gè)十是5個(gè)十，就是50。在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和獨(dú)立思考的意識，體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。因此，本課的練習(xí)設(shè)計(jì)注意到了這樣幾點(diǎn)：a．講究練習(xí)的形式；b．多進(jìn)行口頭練習(xí)；c．突出難點(diǎn)，講究實(shí)效。進(jìn)而，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算方法，組織學(xué)生交流計(jì)算方法，使學(xué)生在自主探索與合作交流中明白了算理，掌握了算法。更重要的是，有利于培養(yǎng)學(xué)生遇到問題能夠從數(shù)量上進(jìn)行觀察和思考的興趣與習(xí)慣，促使學(xué)生形成初步的計(jì)算意識。為了將其教學(xué)目的落到實(shí)處，老師在執(zhí)教本節(jié)課時(shí)力爭做到了以下幾點(diǎn)： 1．讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和計(jì)算意識。第三，脫離直觀手段，讓學(xué)生思考算法，算出得數(shù)。電腦演示：70＋20 20＋30 70－30 0＋80 80－50 100－20不知不覺，太陽就快落山了，讓我們和花花一起趕緊回家吧！哪條路才是回家的路呢？花花正在犯愁的時(shí)候，突然想起了媽媽的話，得數(shù)是40的路就是回家的路。3＋2＝4＋5＝ 6－4＝ 30＋20＝ 40＋50＝ 60－40＝ 3．_____＋_____＝_____ _____＋_____＝_____ 注意：若有學(xué)生把右圖的算式列為4＋3＝7，教師應(yīng)讓學(xué)生講清道理。（小組交流）我們算出的結(jié)果對嗎？請同學(xué)們再用擺小棒的方法來驗(yàn)證一下。2．整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。e．用十作單位：10里面有1個(gè)10，20里面有2個(gè)10，加起來一共是3個(gè)10，也就是30。a．?dāng)?shù)的方法：30?？粗@些花，你能提出什么問題？（小組討論）全班交流，教師板書。（電腦出示30）借助苗圃有許多鮮花的場景圖，描述工人叔叔運(yùn)送鮮花的情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)入情境，并從中發(fā)現(xiàn)“紅花和黃花一共有多少盆”“還有多少盆紫花”等計(jì)算問題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、小棒。第一篇：2017人教版一下教案《 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》WORD教案整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)【知識教學(xué)點(diǎn)】運(yùn)用直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境公園里舉行花卉展，同學(xué)們想不想去看看？電腦演示：結(jié)合教材，精心創(chuàng)設(shè)“公園花卉展”的真實(shí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生進(jìn)入新課的教學(xué)。進(jìn)而，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算方法，組織學(xué)生交流計(jì)算方法。a．紅花和黃花一共有多少盆？ b．紅花和紫花一共有多少盆？ c．黃花和紫花一共有多少盆？ 我們先來解決第一個(gè)問題。b．計(jì)算的方法：因?yàn)?＋2＝3，所以10＋20＝30。f．?dāng)[小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10＋20＝30。電腦演示：工人叔叔說：布置花壇還需要紫花，我要搬走10盆。（學(xué)生活動(dòng)）三、鞏固練習(xí)小貓花花要去釣魚了，同學(xué)們，你們想不想去釣魚？聽說花花要和小朋友們一起去釣魚，貓媽媽可不放心了，（電腦演示）“花花，釣魚的路上會遇到很多難題，你和小朋友們能解決嗎？”“能！”“好！我要出幾道題考考你們。電腦演示：這么多難題都沒有難住你們，看來，你們已經(jīng)掌握了今天的知識。請同學(xué)們算一算，哪些式子的得數(shù)是40？（學(xué)生活動(dòng)）四、評價(jià)體驗(yàn) 你學(xué)到什么？教學(xué)設(shè)計(jì)說明整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算是在10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這樣安排，有助于學(xué)生加深對相同單位的數(shù)可以直接相加、減的認(rèn)識，為后面學(xué)習(xí)任意兩個(gè)數(shù)相加、減打基礎(chǔ)。這樣安排，從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，提出有關(guān)的計(jì)算問題，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。“計(jì)算”常與“枯燥”、“機(jī)械重復(fù)”相連，這是由傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)上的缺陷造成的。2．引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。3．組織好練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)計(jì)算能力?？傊@節(jié)課是一節(jié)成功的課。
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