演講與口才培訓(xùn)教案-wenkub
2024-10-21 12 本頁(yè)面
【正文】 ，但熊媽媽卻覺(jué)得自己的孩子很聰明。它跑到事先和媽媽設(shè)計(jì)好的陷阱那里去了?！崩钦f(shuō)：“我是不會(huì)中計(jì)的，你這招不管用。突然一只狼蹦出來(lái)抓住了小羊，得意地說(shuō)：“我終于抓住了你這個(gè)小東西，我今天晚上可以吃上美味紅燒羊肉了！哈！哈！哈！哈！” 羊大聲喊：“救命??！救命?。 崩怯终f(shuō)：“你還是省省吧，就算你喊破了你的嗓子也沒(méi)有人會(huì)來(lái)救你的。層層白石搭白搭，白塔層層高又大。高高白塔入白云，白云上面有白塔?！毖蛳耄骸皩?duì)呀，就算我喊破了嗓子也沒(méi)有人來(lái)救我的，我得冷靜下來(lái)，想一個(gè)好辦法，最好可以逃走。”羊看這招不管用，又想了一個(gè)好辦法。狼緊跟羊追過(guò)去，一下子就摔進(jìn)陷阱里，摔暈了。?大熊和二熊長(zhǎng)大了，熊媽媽要讓孩子開(kāi)店做生意，這樣會(huì)更聰明。?早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，熊媽媽發(fā)愁了：賣雨傘的二熊要沒(méi)生意了。太陽(yáng)出來(lái)，她要愁；天下雨了，她又要愁。問(wèn)題一：熊媽媽總共有幾個(gè)孩子？它們的名字分別叫什么？（兩個(gè)，大熊和二熊）問(wèn)題二：大熊和二熊分別是做什么生意的？（大熊開(kāi)涼帽店，二熊開(kāi)雨傘店）問(wèn)題三：最后熊媽媽快樂(lè)起來(lái)了嗎為什么？（快樂(lè)起來(lái)了，因?yàn)樗D(zhuǎn)變心態(tài)，以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待兒子的生意所以她快樂(lè)起來(lái)了）老師分段進(jìn)行領(lǐng)讀，要求學(xué)生點(diǎn)讀，找出不認(rèn)識(shí)的生字進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，有必要的話可以標(biāo)注拼音。白毛浮綠水，紅掌撥清波。又與富嘉謨并稱“富駱”?！扒?xiàng)”二字形容鵝向天高歌之態(tài)，十分確切?！鞍酌薄凹t掌”“綠水”等幾個(gè)色彩鮮艷的詞組給人以鮮明的視覺(jué)形象。帶著學(xué)生逐句有感情的背誦，并加入老師所編排的肢體動(dòng)作。作業(yè)： 。高高白塔入白云，白云上面有白塔?！毖蛳耄骸皩?duì)呀，就算我喊破了嗓子也沒(méi)有人來(lái)救我的，我得冷靜下來(lái)，想一個(gè)好辦法，最好可以逃走?！毖蚩催@招不管用，又想了一個(gè)好辦法。狼緊跟羊追過(guò)去，一下子就摔進(jìn)陷阱里，摔暈了。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)思維技能訓(xùn)練 教學(xué)方法講授、討論、練習(xí)作業(yè)安排：繞口令練習(xí)。（1）一句話可以把人說(shuō)笑，一句話可以把人說(shuō)跳。尼克松訪問(wèn)前蘇聯(lián)時(shí),會(huì)談告一段后由蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人陪同前往外地參觀訪問(wèn)。口才不是人生來(lái)就具有的,是需要經(jīng)過(guò)后天的努力訓(xùn)練,培養(yǎng)出來(lái)的。我們天天在說(shuō)話,但未必人人都說(shuō)得好；我們天天在說(shuō)話,但未必都說(shuō)得那么得體。也就是說(shuō),好口才是成功的敲門(mén)磚,可以帶來(lái)意想不到的效果,有了好口才,才會(huì)有好人生!2010兩代會(huì)語(yǔ)錄溫家寶:（1）讓人民生活得更有尊嚴(yán)?！笨偫淼募覈?guó)情懷、赤子之心，令人感動(dòng)。它是人們的素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。一般說(shuō)來(lái),口語(yǔ)交際有以下三種要素:第一,口語(yǔ)交際必須有語(yǔ)言活動(dòng)的主體,這包括說(shuō)話者和受(聽(tīng))話者。第三,口語(yǔ)交際的工具主要是口語(yǔ),輔之以體態(tài)語(yǔ)。從以上的分析可以看出,口語(yǔ)交際是具有特定目的的人(包括聽(tīng)、說(shuō)雙方),在特定的環(huán)境里,選擇適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)內(nèi)容和表達(dá)方式來(lái)進(jìn)行思想交流和信息傳遞的一種語(yǔ)言活動(dòng)。使學(xué)生在知識(shí)和技能兩方面的學(xué)習(xí)不會(huì)偏廢，從而具備演講與口語(yǔ)表達(dá)以及一定的語(yǔ)言應(yīng)變能力，也是為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的言語(yǔ)溝通能力的要求。.第五篇：少兒演講與口才培訓(xùn)篇一：演講與口才培訓(xùn)教案 第一講課題：表演訓(xùn)練、表情訓(xùn)練、語(yǔ)音訓(xùn)練 課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)：繞口令的練習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、表演訓(xùn)練 ▲示范法導(dǎo)入教師做兩個(gè)不同的站姿（對(duì)比明顯）讓學(xué)生辨別師：請(qǐng)同學(xué)們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個(gè)站姿，是第一個(gè)還是第二個(gè)呢？ 學(xué)生討論引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出正確的站姿，并讓學(xué)生舉手說(shuō)出老師的兩個(gè)站姿從頭到腳有什么不同 師：下面就讓老師告訴同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏龀龊每吹恼咀硕?、表情?xùn)練▲圖片引入讓學(xué)生認(rèn)識(shí)喜怒哀樂(lè)表情并說(shuō)出不同面部表情的特點(diǎn)●.新課教學(xué)訓(xùn)練一：討厭的表情老師放同學(xué)們比較愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片視頻《喜羊羊與灰太狼》在其他人都不知情的情況下安排一個(gè)學(xué)生不停的敲桌子打擾學(xué)生看視頻，這時(shí)候他們自然流露的表情就是討厭的表情，然后讓同學(xué)自己說(shuō)出討厭的表情特點(diǎn)，在脫離情景的情況下自己做出討厭的表情，并找同學(xué)上臺(tái)表演訓(xùn)練二：害怕的表情讓同學(xué)們自由想象自己獨(dú)自一人在晚上走在一片荒涼的森林里，四處都沒(méi)有人，還不時(shí)傳來(lái)動(dòng)物兇猛的叫聲，自己害怕極了，就在這時(shí)，突然腳下爬出一條兇猛的蟒蛇，這時(shí)老師突然停下讓學(xué)生互相觀察各自的表情，然后讓每個(gè)學(xué)生自己想象一種情景做出害怕的表情三、繞口令▲圖片導(dǎo)入師：同學(xué)們看一下圖片上是什么呀？ 生：塔師：那同學(xué)們觀察一下這座塔是什么顏色呀？ 生：白色師：那同學(xué)們想象一下這座白塔是用什么建造的呢？（學(xué)生討論）師：帶著這個(gè)疑問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)一則關(guān)于白塔的繞口令，看看這個(gè)白塔呀究竟是用什么建造的呢白石造白塔，白塔白石塔。一只小羊自由自在地在那里一邊玩耍一邊吃草。羊就說(shuō)：“你瞧我很不干凈，你吃了會(huì)拉肚子的哦。羊一下子就飛快地逃走了?！?新課教學(xué)識(shí)字練習(xí)：接字游戲（從頭開(kāi)始每個(gè)小朋友一個(gè)字把文章讀完，如果哪個(gè)小朋友不認(rèn)識(shí)自己所讀的字，要到講臺(tái)上做一個(gè)講過(guò)的表情或
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1