【正文】 能把所有學(xué)生都培養(yǎng)成為社會(huì)認(rèn)同的成功人士，但我們能用愛心喚醒朦朧的心靈，使稚嫩逐漸成長?！庇谑菍懽终n后，我返回辦公室，與她進(jìn)行了長時(shí)間的交談，她邊哭邊向我訴說著她的不幸，這個(gè)缺少關(guān)愛的孩子，視她的父母為敵人，整天膽戰(zhàn)心驚，性格孤僻，漸漸地與同學(xué)疏遠(yuǎn)了，在學(xué)校沒有一個(gè)朋友，每天都生活在別人的嘲笑中，而今天正是她的父親第五次結(jié)婚的日子，她去參加了他們的婚禮，所以她才要打扮成這樣，說話時(shí)，那眼中不時(shí)掠過的恨意讓人心驚，作為班主任，我看在眼里，急在心上。在學(xué)生們慢慢靜下來的過程中，一個(gè)念頭也快速地閃過腦際“沖動(dòng)是魔鬼”“盛怒下必然喪失理智，喪失理智必然產(chǎn)生過激的行為”“呼——”長吁一口氣，把五官正一下位，我盡量讓自己的語氣變得柔和“你來晚了，到我辦公室去等我。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生情感的世界，而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。當(dāng)我也成了一名教師的時(shí)候，我激動(dòng)，我憧憬，我設(shè)計(jì)著我的教師藍(lán)圖。2009 年6月 21日第二篇：愛心澆灌幼苗愛心澆灌幼苗，鑄造美好人生——小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好?。ň瞎┖芨吲d和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流，談不上經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)工作中，我通過升旗儀式、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的榮辱觀教育，已取得了良好的效果。對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓我在工作中竭盡所能，奉獻(xiàn)自己的每一份力量，班內(nèi)的學(xué)困生是我最深的牽掛，學(xué)困生更需要老師的愛和幫助。我班學(xué)生侯思達(dá)沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔，并開始逃學(xué)，偷拿家里的錢去網(wǎng)吧，他的母親為此傷心、難過，打過、罵過，不讓他出門，但無濟(jì)于事。雖然有時(shí)反復(fù)，我與他進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，我也贏得了他對(duì)我的尊重和喜愛?！甭犃宋业脑捤龊跻饬系目粗摇！蔽艺f：“那你為什么這么說呢？”他回答道，“因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè)，您肯定會(huì)叫我媽來。在我的班級(jí)中，有一個(gè)叫于航的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè)，叫了多少次家長，效果也不理想?！罢l愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子”。我表揚(yáng)了這兩位學(xué)生的行為，是他們?yōu)榘嗉?jí)、為學(xué)校掙得了榮譽(yù)，并號(hào)召全班學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們拾金不昧、為班爭光的好品質(zhì)。榜樣的力量是無窮的，正是這些細(xì)微的小事，潛移默化地影響著學(xué)生。樹立“班榮我榮，班恥我恥”的觀念。班級(jí)管理民主制我發(fā)揚(yáng)民主，首先和學(xué)生共同研究制定班級(jí)管理方案，如：班級(jí)學(xué)生一日常規(guī)、課堂常規(guī)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等?！皩W(xué)高為師，身正為范”教師只有具備高尚的師德，才能成為學(xué)生的典范。同時(shí)注重學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疑钪@是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)在我們生活中天天更新，一天不學(xué)在知識(shí)上我們就可能有漏洞，就有可能傳授給學(xué)生的知識(shí)不全面。有人說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這種光輝來源于教師要做到“身正”、“德高”。第一篇：愛心澆灌育幼苗愛心澆灌育幼苗唐朝偉大詩人韓愈曾經(jīng)說過：“善為師者，既美其德，又慎其行。從教以來，我勇挑重?fù)?dān)，一直擔(dān)任班主任、教研組長工作，以自己高尚的師德情操感染、教育著一批又一批的學(xué)生，用愛心澆灌著一顆顆幼苗。因此我努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，訂閱專業(yè)書籍，汲取教育教學(xué)新理論、新知識(shí)，努力鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，并積極參加市、縣組織的各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績。因此在工作中，我嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，我首先做到，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。這些都是由學(xué)生自己參與制定的，所以他們能自覺、認(rèn)真地執(zhí)行。在平時(shí)的工作中，我積極號(hào)召學(xué)生參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，鍛煉了各方面的能力，并為班級(jí)爭得榮譽(yù)。我所教的班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)友愛、民主和諧、積極向上、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)，同時(shí)這些好的風(fēng)氣也帶到了校園的外面。學(xué)生們就是在這種良好的氛圍中健康地成長著。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。家長還有了反感情緒。我媽又該揍我了?？吹竭@一招奏效，我就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業(yè)的原因，他對(duì)此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，而我也尊重他的要求暫時(shí)不通知他的媽媽，看他的實(shí)際行動(dòng)。我們成為最好的知心朋友！”愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行教育，以促使其不斷進(jìn)步，這才是善愛。侯思達(dá)的學(xué)習(xí)一天天退步，和母親的關(guān)系也如同水火。我犧牲自己的休息時(shí)間和他們談心，義務(wù)為他們補(bǔ)課。我班學(xué)生劉思涵、段妍曾在“八榮八恥”演講比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)，我被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。只是把我在擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。如今回首，十幾年彈指而過，想想那些辛勤的勞作，那些熱情的揮灑，我欣慰，那十幾年的屬于我的教育的天空是多彩的。一、用愛心澆灌孩子的心靈，必能彈奏出一曲動(dòng)人的歌謠。在我現(xiàn)在教的六年六班的學(xué)生中，有一個(gè)叫錢新宇的小女孩，由于父母離婚，和繼母生活在一起，而她的父親又在不久前和另一女人結(jié)了婚，這個(gè)孩子依然和她的那個(gè)繼母生活在一起，她的父親還算有一點(diǎn)良知，每個(gè)月向她的繼母提供孩子的撫養(yǎng)費(fèi)、生活費(fèi)?！北粚W(xué)生們笑得手足無措的她“噢”了一聲去了我的辦公室。以后的日子，我經(jīng)常利用下課或休息時(shí)間與她談心，利用一切可利用的機(jī)會(huì)與之接近，循循善誘。滴水，可以穿頑石；清泉，可以潤心田；愛心，可以澆灌心靈。我想這才是教育的真諦，新時(shí)代呼喚的真正師魂。”我們無法延伸生命的長度，但我堅(jiān)信，只要我們對(duì)教育癡心不改，用愛心筑建師魂，就一定能譜寫出愛的歌謠?！币痪湓?，要照亮別人，首先自己心中要有火種。班長看到這些趕緊拿來撮子收起了廢紙……有句俗話說得好：“喊破嗓子不如做出樣子。三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”，讓我們共同進(jìn)步。蘇霍姆林斯基曾多次告誡教育者：不能讓兒童那種“成為一個(gè)好人”的愿望的火花熄滅。我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，必須把他們放在整個(gè)集體教育中來考慮。教師對(duì)后進(jìn)生真誠的愛，是轉(zhuǎn)化他們的第一劑良藥。其次，這種愛不應(yīng)該只來自老師一個(gè)人，還應(yīng)來自整個(gè)班集體。再從側(cè)面了解他過去的一些情況，了解到他是因?yàn)楦改付急容^忙，平時(shí)學(xué)習(xí)和生活上都缺少正確的引導(dǎo)，從而慢慢養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的惰性。這樣一來，這位同學(xué)感到身邊每一個(gè)人都在關(guān)心和期待著他的進(jìn)步，所以這一學(xué)年以來，他都再努力的改變著自己，學(xué)習(xí)態(tài)度已很明確，聽課和作業(yè)也越來越認(rèn)真了。她的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，每次考試，她的成績都排在最后；她的自卑感很重，于是我找她談心，了解到她古箏彈得相當(dāng)好，適逢學(xué)校舉行首屆藝術(shù)節(jié)開幕式活動(dòng)，我就偷偷地替她報(bào)了名，并與她的家長取得了聯(lián)系，沒想到她的媽媽說：“程老師，我家孩子古箏彈得真的很好，只是從來沒有參加過一回比賽，培訓(xùn)班的老師曾多次讓她報(bào)名參加比賽，她就是不去，要是這次能參加的話，那我可得怎么感謝你呀！”就這個(gè)孩子在家與在校的表現(xiàn)，我和家長談了好長時(shí)間，商討了一些覺得可行的辦法。她看著我點(diǎn)頭?，F(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)通過她的培訓(xùn)班報(bào)名參加了朝陽市舉行的比賽，并取得了好成績。還有一個(gè)小男孩，膽子特別大，經(jīng)常拿一些小蟲子，小蜜蜂來嚇唬其他同學(xué)，我就找來法布爾的《昆蟲記》讓他讀，并讓他寫寫讀后感。對(duì)后進(jìn)生，我們更要傾注愛心，以尊重、賞識(shí)喚起他們的進(jìn)取心，以真誠、寬容激發(fā)他們的上進(jìn)心，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭上游、健康成長。他是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)自下而上與發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。副班主任分別管理4個(gè)小隊(duì)，帶領(lǐng)4個(gè)小隊(duì)進(jìn)行晉級(jí)競賽，行使監(jiān)督和管理權(quán)。學(xué)校把管理的教育內(nèi)容劃分為“紀(jì)律（包括課間、課堂、放學(xué)）、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、課間操、校外、日行一善六個(gè)方面加以實(shí)施，統(tǒng)一體現(xiàn)在學(xué)校下發(fā)的8個(gè)集贊爭章小銀行的本子上，在此基礎(chǔ)上，我們班全體同學(xué)共同制訂了《“128自主互助式”班級(jí)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》、《 小隊(duì)評(píng)比激勵(lì)機(jī)制實(shí)施細(xì)則》、《小隊(duì)內(nèi)部的互助管理實(shí)施細(xì)則》，每天由小隊(duì)長統(tǒng)計(jì)本隊(duì)隊(duì)員的得贊數(shù)，副班主任統(tǒng)計(jì)自己負(fù)責(zé)的4個(gè)小隊(duì)長的得贊數(shù)，班主任助理則統(tǒng)計(jì)2個(gè)副班主任的得贊數(shù)，而班主任助理的贊數(shù)則由班主任和2個(gè)副班主任以及8個(gè)小隊(duì)長一起給出。（三）、初見成效讓每一個(gè)孩子都找到屬于自己的成功。從而極大的培養(yǎng)了孩子自信心，正如蘇霍姆林斯基倡導(dǎo)的那般“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里都能抬起頭來走路。比如：學(xué)校組織的跳繩比賽，孩子們說，放心吧，老師，咱班必須第一。臺(tái)灣師范大學(xué)教授林佩璇，（合作學(xué)習(xí)的專家研究）發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)能明顯增進(jìn)學(xué)生“喜歡”、“勝任”的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)溝通，使學(xué)生具有良好的個(gè)性，良好的處事能力，良好的人際關(guān)系，為走向社會(huì)打下重要的基礎(chǔ)。在學(xué)校里，我會(huì)關(guān)注他很多。1號(hào)宋銀瑞的媽媽還向我反饋，前兩年她給家長打電話，要打草稿、先模擬，打的時(shí)候緊張得不行，現(xiàn)在拿過電話就說得挺到位，已然成了溝通的高手。今年期中考試61分，及格了，原因只有一個(gè)，就是怕他的1號(hào)因?yàn)樗?，而降?hào)！小小的例子更讓我受用不已，其實(shí)班主任在工作中努力動(dòng)腦，一個(gè)不經(jīng)意的小想法也許就改變了孩子的一生。所以孩子們會(huì)越敗越勇，握著小拳頭對(duì)著集贊爭章大擂臺(tái)說：“放心吧，我還會(huì)再回來的！”真正實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)補(bǔ)差。我想：唉，這次可完了。一組的同伴們，我輸?shù)舻倪@15個(gè)格子，我一定會(huì)加倍還回來的！一份耕耘一份收獲，我相信在我和全班同學(xué)共同努力下，定會(huì)營造一個(gè)好學(xué)樂學(xué)，團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)向上，勇于挑戰(zhàn)的，有著強(qiáng)大凝