【正文】 例。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和責(zé)任心，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。一張張工整的作業(yè)展示在我的眼前。小朋友們不知道為什么學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí)，也不知道怎么學(xué)習(xí)，我就根據(jù)他們喜歡聽故事的特點(diǎn)，經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小畫家、等名人的故事給他們聽，用這些生動(dòng)的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來，小朋友一聽入了迷，我再引導(dǎo)他們想一想，說一說，聽了故事，你心里是怎樣想的？把你們的想法說給大家聽聽，看誰想得好，說得好。過后我找這為學(xué)生了解情況,我并沒有嚴(yán)厲的批評(píng)他頂撞老師不對(duì)，相反我是站在他的立場上，講做人應(yīng)有禮貌，尤其是對(duì)待父母和師長，同時(shí)幫他分析自己錯(cuò)在哪里。我堅(jiān)信：每一個(gè)人都有一顆成為好人的心！沒有一個(gè)學(xué)生是故意搗亂的。這樣的做法我向來不贊成。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí)，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。”小學(xué)生依賴性強(qiáng)、自覺行為意識(shí)差，他們的行為常要依靠外力的監(jiān)督。二、班主任要搞好班風(fēng)建設(shè)班風(fēng)，是指一個(gè)班集體的精神面貌。要學(xué)生講究文明禮貌，你首先要自身講究語言舉止文明；要學(xué)生講究衛(wèi)生，你首先要做到不亂扔紙屑果皮；要學(xué)生不遲到、早退，你首先必須做到遵守時(shí)間，上班、上課不遲到。法國大文豪雨果曾經(jīng)說過：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。第一篇：淺談小學(xué)班主任如何管理班級(jí)淺談小學(xué)班主任如何管理班級(jí)文江鎮(zhèn)濫田小學(xué) 楊太春班主任是班級(jí)管理的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作影響著每一個(gè)學(xué)生的健康成長，影響著他們一生的生活道路。要做好學(xué)生靈魂的工程師，班主任就要具備豐富的知識(shí)、超眾的能力、高尚的人格，從而在學(xué)生心目中樹立起使人敬佩的聲譽(yù)和威望,它是做好班主任工作的無形資本。這也就是要求班主任必須為人師表，即所謂的身教。良好的班風(fēng)決定了良好的學(xué)風(fēng)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班集體的生命線。因此，班主任必須要為他們建立起看得見、摸得著、可以仿效的參照系，給他們以具體的規(guī)范。一個(gè)一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立威信，形成核心。對(duì)于溫順的學(xué)生也許會(huì)點(diǎn)頭稱是，但對(duì)于性格暴躁的，有反叛精神的學(xué)生則會(huì)怒目而視，甚至還有可能出言頂撞。作為年輕人，教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。課上講話不僅影響自己，而且影響其他的同學(xué)，是對(duì)不起大家的事。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。當(dāng)然，這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細(xì)致的。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻(xiàn)。我也經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，從中感悟新的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，借以提高班級(jí)管理能力，現(xiàn)在回想起來大概有四個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。此外，溝通的時(shí)候不能只盯著少數(shù)成績好的學(xué)生，必須面向全體。或者聊一聊學(xué)生們在學(xué)習(xí)中遇到了哪些困難，生活中有什么有趣的事，思想上有哪些困惑，等等。例如，有的學(xué)生愛表達(dá)，性格外向，我就可以面對(duì)面的像朋友一般的同學(xué)生進(jìn)行交流；面對(duì)那些膽子小，性格內(nèi)向的學(xué)生，我就采用迂回一點(diǎn)的方式來同學(xué)生進(jìn)行溝通。這樣的教學(xué)方式可以最大限度地緩和師生之間的關(guān)系，也可以讓學(xué)生在內(nèi)心對(duì)班主任產(chǎn)生信賴與依靠，從而有利于班級(jí)管理活動(dòng)的順利開展。面對(duì)這樣的情況，我第一時(shí)間通知了雙方家長，然后專程赴醫(yī)院處理善后事宜。后來，我專門找他談心，才知道他是單親家庭，平時(shí)的小動(dòng)作、惡作劇都是為了引起別人的注意和老師的喜歡，沒有什么歪曲的心理。德魯克被稱為現(xiàn)代管理學(xué)之父，他曾經(jīng)這樣說過“一個(gè)人必須知道該說什么，一個(gè)人必須知道什么時(shí)候說，一個(gè)人必須知道對(duì)誰說，一個(gè)人必須知道怎么說。一時(shí)間全樓層的學(xué)生涌到我班的窗口，號(hào)稱來看看當(dāng)眾親吻男同學(xué)的女孩。在了解事件事實(shí)的過程中，該女同學(xué)一直否認(rèn)與男同學(xué)戀愛，一再強(qiáng)調(diào)是別人起哄推她造成的，對(duì)于這樣的做法無法接受。后來，我多次找她談心，與她探討文學(xué)、藝術(shù)、學(xué)習(xí)、生活等等，還專門在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上選了一本暢銷書《女孩青春期手冊》送給她讀，慢慢鼓勵(lì)她轉(zhuǎn)移注意力多參加學(xué)習(xí)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)，還與家長保持積極溝通聯(lián)系，通過一段時(shí)間的共同努力，該同學(xué)順利走出事件的影響，正確認(rèn)知了青春期對(duì)異性美好的想象，把精力轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)。由于很多小學(xué)生都缺乏自我約束力，那么班主任就可以讓學(xué)生結(jié)成小組，共同監(jiān)督、督促班級(jí)管理細(xì)則的實(shí)施。獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容主要分為學(xué)習(xí)優(yōu)秀、班級(jí)工作優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步、課堂表現(xiàn)優(yōu)秀等等，以此來激發(fā)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生對(duì)此也是歡欣鼓舞，很好地起到了振奮士氣、提升班級(jí)管理的作用。班主任在班級(jí)管理過程中，一定要用真情、真心來對(duì)待每一位學(xué)生，從理解與關(guān)心角度來教育學(xué)生，用自己的一言一行來影響每一個(gè)學(xué)生，不能有與學(xué)生敵對(duì)、爭斗的心理，而是要用一種健康積極的心態(tài)來對(duì)待學(xué)生，在適當(dāng)時(shí)候要學(xué)會(huì)放下架子，用平等心態(tài)來與學(xué)生交流。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。開陽中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn)。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。對(duì)于少年兒童來說，信