【正文】 今天，就讓我們一起進入神奇的想象世界。手又變成了什么？地球，為什么你認為是地球呢？說的真好，地球是我們的家園，我們要保護地球，愛護家園。出示一根香蕉：師：今天能認識各位同學，老師非常開心！我還給大家?guī)砹艘粋€小禮物。四、主要教學方法： 收集、欣賞、討論、觀察、示范等等。操作領(lǐng)域：激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)造能力，通過觀摩欣賞藝術(shù)家和同學的作品，發(fā)揮想像力，用畫筆表現(xiàn)出有趣的、富有創(chuàng)意的作品。那現(xiàn)在就讓我們拿出紙，提起筆，把我們偉大的奇思妙想先記錄下來吧。同學們的建議真不錯，怎樣寫好我的奇思妙想，我已心里有數(shù)。三、例舉題目，拓展思維老師也有自己的奇思妙想，而且還好幾個呢，想把他們?nèi)紝懴聛?。要寫得有趣。這節(jié)課，就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來吧。教學重難點：想象要合理；想象要有新意。最后廖老師送你們一句話：“時時是創(chuàng)造之時，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人。（2）講的時候，說話清楚、有條理、內(nèi)容比較具體，語句通順，有意思。（教師巡視指導）四、班級交流，評選“奇思妙想”之星。請馬上回到小組中，按照小組活動要求認真準備。小結(jié)介紹的方法、內(nèi)容。（板書：奇思妙想）二、思路拓展課前老師布置你們用奇思妙想，大膽“發(fā)明”“創(chuàng)造”，解決我們衣食住行中存在的問題，暢想我們的未來生活。教學重點小組成員共同合作，清楚明白地講述本組的設(shè)計。板書設(shè)計我們的奇思妙想衣表達清楚食認真傾聽住想象豐富行尊重他人......第二篇：《我們的奇思妙想》的教學設(shè)計教學目標通過口語交際和習作練習，發(fā)展學生的思維想象能力和表達能力。三、創(chuàng)設(shè)情境，互動交際，為“我們”設(shè)計高科技住房。教學難點: 清楚明白地向同學講述自己的奇思妙想，表達清晰。在交流中能認真傾聽，積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解，提出不同意見與他人商討。有一定的創(chuàng)新意識和豐富的想象力。教學準備：多媒體課件 教學流程:一、激趣導入，引出話題，激發(fā)學生想象力，引出課題。，為“我們”解決衣食住行方面的問題。能清楚明白地向別人講述自己的奇思妙想。教學過程一、談話揭題：同學們，已經(jīng)過去的100年真可以稱得上是呼風喚雨的世紀，許多偉大的科技發(fā)明和創(chuàng)新使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的夢想常常成為現(xiàn)實。未來的食物，未來的衣服，未來的房子，未來的交通，未來的學?！瓡鞘裁礃拥哪?？誰能用一兩句話說一說？指名交流。（1）給自己的設(shè)計起一個新穎、貼切的名稱（2）可以介紹外形（包括形狀、色彩、大小等）（3）可以介紹特有功能、用途（4）可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結(jié)合起來介紹。（1）小組成員輪流介紹自己的奇思妙想。小組內(nèi)推薦一名講的最好，內(nèi)容最新穎的同學參加“21世紀奇思妙想成果論壇會”的發(fā)言。提醒聽的同學注意以下幾點：（1）這個同學哪里說的好？（2）你哪里還沒有聽明白，可以問問這個同學?！薄招兄＝虒W準備：課件、作文紙教學過程：一、引導回顧，激趣導入在20世紀，因為科學技術(shù)的威力，許多偉大的發(fā)明讓我們的幻想變成了現(xiàn)實。二、自主讀題，明確要求請同學們打開書157頁，自己讀習作內(nèi)容，看看這次習作都有哪些具體要求？（學生說要求，老師隨機出示。語句要通順：沒有語病?，F(xiàn)在要請同學們緊扣這次習作要求，給我提出建議，怎樣寫好這幾個作文？（老師出示作文題目：全能救生圈、吃垃圾的魚、神奇的拐杖。要寫好你們自己的奇思妙想，同學們是否也都胸有成竹了呢？那就給自己幾分鐘時間，給你的奇思妙想，先擬一個一開始就能抓住讀者眼球的題目，再好好想想怎么才能把它寫新奇有趣。學生寫作文，老師巡視。三、教學重點、難點 1．重點：開闊眼界，拓寬思路，鼓勵自由、有個性的大膽想象。五、課時安排：二課時六、教學準備教具：多媒體課件、制作的作品等。生：香蕉師：對，一根香蕉，現(xiàn)在你看它像什么？生：像小船師把香蕉放在耳邊，問：這樣你又想到什么？生：像電話師把香蕉放于頭發(fā)上，問：這樣呢？生：像梳子師把香蕉做點鼠標狀，問：這樣呢？生：像鼠標師：同學們的想象力真豐富，你們太棒了！一根香蕉，經(jīng)過我們的想像，竟想出了這么多外形類似的物品。手還能變成什么樣呢？意大利的一位藝術(shù)家以人手為底板，畫出了各種各樣讓人驚嘆的動物圖案，真是栩栩如生、惟妙惟肖。二、講授新課欣賞作品，分析設(shè)計方法（1）生活中離不開奇思妙想：欣賞圖片。來，一起玩?zhèn)€奇思妙想的游戲吧！想想哪些圖形能超越常規(guī)巧妙的組合成一個奇思妙想的畫面嗎？（2）這幅畫有斧子、樹干，你認為它們之間有聯(lián)系嗎？ 對，斧子和樹聯(lián)系在一起表現(xiàn)了畫家對人們大量砍伐樹木的譴責，呼吁大家要保護生態(tài)環(huán)境。咦，這又是什么？對，這是眼睛，可是這幅畫里眼睛和我們生活中的眼睛一樣嗎？畫家把它畫的很大，眼睛變成了池塘，這種繪畫方法叫夸張。繪畫中的奇思妙想就是大膽的想象，把生活中相關(guān)聯(lián)的或無關(guān)的事物通過組合、添加、夸張、變形的方法巧妙的形成畫面，表達出自己的想法。猜猜老師畫的是什么呢？對，是半只菠蘿，它會變成什么呢？再畫一個圓形，對，是一只西瓜，把它們組合起來，再添加上窗戶、門、駕駛員，原來老師畫的是一只船，再畫上輪子和螺旋槳，我畫的不是普通的船，它是一艘多功能飛船，可以在陸地上行駛也可以在天上飛行，很神奇吧！把幾樣不同的事物進行組合就會出現(xiàn)奇特的效果，那你想用什么樣的事物進行組合呢？想到就要做到、心動不如行動，讓我 們趕快動手試一試吧！三、布置作業(yè)及巡回指導溫馨提示：根據(jù)所給物品或自己選擇喜歡的事物進行組合、添加、夸張、變形，大膽構(gòu)思，將自己獨特的想法表現(xiàn)出來。五、拓展：奇思妙想在我們的生活中無處不在，看，這些廢舊的物品經(jīng)過巧手制作，出現(xiàn)了意想不到的效果，廢品也可變成寶！這些作品幽默有趣，每一件都獨具特色，使廢舊物品也有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。教學難點：如何將不同事物進行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。師：今天，老師想請同學們看一張圖片（展示巨石圖片）猜猜看這是什么？生：石頭。教師小結(jié)：一塊巨石漂浮在藍色的天空中，飛越大海，這是一幕多么神奇的景觀！看了這奇特的畫面，我們不得不佩服作者的想象力。生：欣賞。生：欣賞并思考。教師小結(jié)：原來，將幾種不相關(guān)的物體重新組合，也是一種妙想。（1）、展示圖片：《大象》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：切割和添加的方法（2）、展示圖片：《蒲公英上的城堡》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：夸張的方法（3）、展示圖片：《公寓式梅維斯頭像》，這幅畫奇怪在哪呢？板書：移位的方法教師小結(jié)：原來，運用移位、切割、添加、夸張等方法能夠設(shè)計出這么神奇的作品。（吉他穿上了衣服、鞋子，戴上了帽子）課件：作品二師：它是由什么“奇思妙想”來的？生：思考并回答。師：欣賞了這么多特別的作品，你有什么奇思妙想呢？生：思考。】作業(yè)展評（1）、舉行“奇思妙想”作品展。在課的最后，老師