【正文】 交通工具都可以成為我們想象的源泉！啟發(fā)聯(lián)想這是一個(gè)普通的水杯，大家猜一猜它會(huì)變成什么呢？同學(xué)們的想法真不錯(cuò)，哇，你們看：水杯變成了游泳池！把水杯進(jìn)行了夸張變形，又添加了梯子、沙灘椅、游泳的小朋友，組合在一起就變成了有趣的水杯游泳池?？矗笙蟮念^部變成了圓號(hào)，為什么要這樣畫(huà)？因?yàn)榇笙蟮穆曇粝駡A號(hào)一樣低沉渾厚，這種繪畫(huà)方法叫變形。這種把幾個(gè)物體組合在一起的繪畫(huà)方法叫組合。（小豬音響、各式包包、奇特的凳子）小結(jié)：奇思妙想的生活用品的設(shè)計(jì)，給我們的生活增添了很多的樂(lè)趣！（2）環(huán)境建筑中離不開(kāi)奇思妙想這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的2008年奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)——鳥(niǎo)巢，你覺(jué)得它巧妙在哪兒呢？其實(shí)世界上神奇的建筑還有許多，哇，這個(gè)建筑代表講話(huà)了，“同學(xué)們，你們喜歡這些奇思妙想的建筑嗎？這可是世界上最有創(chuàng)意的建筑！這些建筑有哪些奇特的地方呢？”小結(jié)：奇思妙想可以讓環(huán)境變得更美好（3）奇思妙想還體現(xiàn)在在廣告中，電影中。僅僅通過(guò)小小的手掌，就描繪出了無(wú)限精彩，體現(xiàn)出了藝術(shù)家的奇思妙想。難怪德國(guó)科學(xué)家高斯說(shuō)：“沒(méi)有大膽的猜測(cè)，就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)。學(xué)具：彩筆、油畫(huà)棒，圖畫(huà)紙。了解并掌握表現(xiàn)奇思妙想的各種方法。第二篇：奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)奇思妙想一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè)《奇思妙想》二、教學(xué)目標(biāo)情感領(lǐng)域：學(xué)生在怪異的創(chuàng)意中尋找超越現(xiàn)實(shí)的美感，并體驗(yàn)創(chuàng)造新奇事物的樂(lè)趣。（幻燈片）中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，紙藝術(shù)，則是是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶，有著悠久的歷史和廣泛的民眾基礎(chǔ)。一、二、三。同學(xué)們，你們真是太棒了。同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)的真好！這些花兒顏色鮮艷，花朵比較飽滿(mǎn)，但是做工稍顯粗糙了一點(diǎn)。請(qǐng)大家停下手中的活兒，沒(méi)做完的不要緊，課后再完成。哇！草地已經(jīng)完工了，我們把他們都喬遷新居吧。同學(xué)們，在使用剪刀時(shí)，一定要注意安全，剪下的碎紙屑請(qǐng)放在桌面上。有花、有草、有樹(shù)、還有天上飛的地上爬的各種小動(dòng)物。師生歸納基本手法。我們把它綁在花柄上。用雙面膠粘在花朵的根部。全部花瓣包完后，就是這個(gè)樣子。要注意兩點(diǎn)。另外的一半也這樣做。將擠壓好的花瓣打開(kāi)，象這樣子將兩根食指插進(jìn)花瓣的背面，并用兩根大拇指并排放在花瓣的中心。拿起筆在紙上畫(huà)出花瓣的形狀，用剪刀把花瓣剪下來(lái)。工具就是剪刀、雙面膠或者漿糊、綠膠帶。師：用皺紋紙可以制作很多的東西，只要掌握基本的制作方法，相信你們一定能創(chuàng)作出更多更精美的作品。同學(xué)們，今天李老師帶來(lái)了一些禮物，請(qǐng)看這邊。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)玫瑰花的制作。第一篇：《皺紋紙的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題《皺紋紙的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)皺紋紙制作的基本手法，初步嘗試制作簡(jiǎn)單的作品。教學(xué)難點(diǎn)：掌握皺紋紙制作作品的基本手法。漂亮嗎？想不想要？（）那我送給你們吧！請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)吧?，F(xiàn)在，我就以玫瑰花的制作為藍(lán)本，具體講解和示范用皺紋紙制作作品的基本方法。（師手拿著花）說(shuō)：瞧，我手上這朵漂亮的花，觀(guān)察它有幾部分構(gòu)成？（）花的結(jié)構(gòu)一般是花朵、花萼、葉片三個(gè)部分組成。接著就是卷花瓣，我們可以把它分成兩半來(lái)卷。將花瓣抻開(kāi)。把剛剛剪花瓣剩下的紙象這樣卷好，做成花心。一是花瓣要依次錯(cuò)開(kāi)。然后用一根細(xì)鐵絲將根部綁緊。最后是葉子的制作：剪下長(zhǎng)方形的綠皺紋紙，把它修剪成葉片的形狀。再把第二篇葉子綁在第一片葉子稍下的地方。下面，我們一起回顧下玫瑰花的制作手法吧。下面，小組討論一下，準(zhǔn)備制作什么，是制作花呢？還是做樹(shù)？還是做小動(dòng)物呢？討論好了以后，請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)取你們的材料。四、動(dòng)手創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。還有最后一分鐘，快，快點(diǎn)。現(xiàn)在，我們一起來(lái)欣賞這座花園吧！來(lái)，都圍過(guò)來(lái)。這草地和小路以及這個(gè)花壇的設(shè)計(jì)很合理，整體效果美觀(guān)。你們覺(jué)得哪個(gè)小組貢獻(xiàn)最大呢？（）其實(shí)，我倒認(rèn)為每個(gè)小組的功勞都很大，因?yàn)槲覀兊幕▓@，無(wú)論缺了哪一組的布置，都不會(huì)完美。第一小組最快。剪紙、折紙，作為中華民族的一種民間藝術(shù)，發(fā)展到今天已經(jīng)漸漸的走向世界，成為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。知識(shí)領(lǐng)域：掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。2．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用合適的手段將想象轉(zhuǎn)化為吸引人的作品，用多種方法創(chuàng)造出奇妙的作品。一、激趣導(dǎo)入，引出話(huà)題?！边€想接受更難的挑戰(zhàn)嗎？好，這是什么??？對(duì)，是手。正因?yàn)橛辛似嫠济钕?，我們今天的世界才變得如此豐富多彩。小結(jié)：奇思妙想的廣告宣傳作品，讓人印象深刻、過(guò)目不忘。周?chē)之?huà)了許多被砍伐的樹(shù)，這種繪畫(huà)方法叫添加。把圓號(hào)和大象的身體組合在一起，看起來(lái)是不相關(guān)的兩種事物，細(xì)想起來(lái)又有聯(lián)系，把它們巧妙地結(jié)合在一起，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，整個(gè)畫(huà)面給人一種神秘奇特的感覺(jué)?？吹竭@只鳥(niǎo)你想到什么呢？變變變，普通的鳥(niǎo)變成了神奇的大鳥(niǎo)，騎著它可以輕松跨越城市，實(shí)現(xiàn)你周游世界的夢(mèng)想。（2）構(gòu)圖飽滿(mǎn)，顏色豐富。培養(yǎng)學(xué)生的想像力，表現(xiàn)能力及發(fā)散思維和逆向思維。二、美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)（一）、引入新課方法與步驟：欣賞導(dǎo)入：將書(shū)中的作品《比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分開(kāi)。（2）、課件演示：在巨石后方出現(xiàn)天空和大海的背景?！拷沂菊n題：《奇思妙想》活動(dòng)（二）、奇思妙想的世界方法與步驟：奇思妙想的建筑（1）、課件出示：鳥(niǎo)巢師：這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的2008年奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)——鳥(niǎo)巢，你覺(jué)得它巧妙在哪兒呢？生：思考并回答。生活中的奇思妙想課件：修剪奇特的園藝花草、電話(huà)亭、旋轉(zhuǎn)門(mén)、車(chē)身廣告畫(huà)、超市廣告宣傳畫(huà)、燈泡創(chuàng)意等。生：學(xué)生欣賞?！炕顒?dòng)（三）、藝術(shù)實(shí)踐方法與步驟：創(chuàng)作方法師：畫(huà)家把自己異想天開(kāi)的創(chuàng)意以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，作品不僅奇妙而且有趣?！啃蕾p作品師：這里還有一些同學(xué)的作品，咱們一起欣賞吧。（注意線(xiàn)條的粗細(xì)和疏密）【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步為作畫(huà)鋪墊，解決難點(diǎn)，培養(yǎng)小組交流能力，想象力，即對(duì)作品的分析能力。（2）、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力給語(yǔ)言表達(dá)能力。2．掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。教具：制作的作品等。正是有了這種想象，人們?cè)斐隽藵撏?、飛機(jī)、?今天，就讓我們展開(kāi)奇思妙想，一起進(jìn)入神奇的想象世界吧?。ń沂菊n題）讀關(guān)于想象的名言。電影中離不開(kāi)奇思妙想。這些作品不僅奇妙而且幽默有趣?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)同學(xué)們，今天通過(guò)大家的奇思妙想，設(shè)計(jì)了這么多奇特的作品，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，多觀(guān)察，多動(dòng)腦，多思考，多創(chuàng)作，你們會(huì)變得越來(lái)越聰明的！最后祝愿同學(xué)們奇思妙想，快樂(lè)生活。使學(xué)生在認(rèn)知和情感上獲得挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生的自主性、主動(dòng)性得到充分的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞、感受、探究，認(rèn)識(shí)到奇思妙想普遍地存在于生活中的方方面面；了解有一些大師和大師的奇思妙想。教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象力，能夠利用變形、夸張等手法，畫(huà)出依據(jù)一件物品或生活中遇到的一個(gè)問(wèn)題所產(chǎn)生的奇思妙想，豐富奇思妙想的表達(dá)方式。老師：你們能不能想象一下這塊巨石出現(xiàn)在什么地方？ 學(xué)生：。（學(xué)生沒(méi)有講到可以補(bǔ)充說(shuō)一下：這副畫(huà)是達(dá)利作于1931年的油畫(huà)《記憶的永恒》典型地體現(xiàn)了早期的超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)風(fēng)。這幅畫(huà)的奇特處在于挑戰(zhàn)視覺(jué)，造成視覺(jué)錯(cuò)誤，所以埃舍爾又被稱(chēng)謂“錯(cuò)覺(jué)大師”。然后放幾張奇思妙想的畫(huà)，讓學(xué)生開(kāi)拓一下思維。圖③小狗們駕著飛船在黑色的夜空飛行，它們要去哪呢。（這是老師的奇思妙想，未來(lái)的我）老師：好了，同學(xué)們看了這么多奇思妙想的畫(huà)，自己心中應(yīng)該有很多的想法想要表達(dá)出來(lái)了吧，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始吧，拿出作業(yè)本翻到？頁(yè)。）、大師奇思妙想的畫(huà)，給學(xué)生欣賞或者參考。知識(shí)領(lǐng)域：掌握多種表現(xiàn)奇思妙想的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和逆向思維。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、示范圖、彩筆、彩紙教學(xué)步驟：一、師生問(wèn)好二、導(dǎo)入啟發(fā)式欣賞你見(jiàn)過(guò)在天空中飛的小豬嗎?你見(jiàn)過(guò)西裝革履的小狗嗎？你見(jiàn)過(guò)撐著小船在高樓大廈里穿行的船夫嗎？(ppt展示)設(shè)計(jì)意圖：用簡(jiǎn)單直觀(guān)的圖片把學(xué)生帶進(jìn)奇思妙想的世界。他是一位具有卓