青島版科學(xué)四上水變熱了說課課件-wenkub
2022-12-15 23:08:21 本頁面
【正文】 能利用掌握的科學(xué)知識解決生活中的小問題。 ? ? 在前一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已學(xué)會了給物體加熱的方法。本課是四年級上冊第五單元第二課。本課借助煮稀飯、燒水的生活經(jīng)驗，以“沸水中活魚游動”現(xiàn)象為切入點，通過木屑在水中的游動過程，使學(xué)生初步建立對流的概念，并由水的對流推想到空氣的對流，學(xué)會利用科學(xué)知識解釋生活中常見的現(xiàn)象。這一課，學(xué)生將在教師指導(dǎo)下，通過實驗觀察熱在水中（空氣中）的傳遞過程和方向，然后綜合觀察結(jié)果，分析熱對流過程中的共同特點，形成粗淺的關(guān)于熱在水中是怎樣傳導(dǎo)的認識。 教學(xué)重點 :設(shè)計實驗觀察熱對流的過程和方向。在教學(xué)活動中注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計解決問題的方案，用自己的方式進行實驗。） 太陽的熱是怎樣傳到地球上來的 查閱資料 太陽能 溫室大棚 太陽能電池板 五、說板書設(shè)計 對流 熱水上升 冷水下降 熱空氣上升 冷空氣下降 水 空氣 設(shè)計體會 教師 學(xué)生 。用手摸水，水逐漸變熱。
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