青島版科學(xué)四上水變熱了說課課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)目標(biāo) ： ? 科學(xué)知識(shí)： 知道液體和氣體主要靠對(duì)流傳遞熱，了解熱對(duì)流的應(yīng)用。 《 水變熱了 》 說課稿 — 青島版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第 19課 說課的基本過程 一、說教材 二、說教法 三、 說學(xué)法 四、 說教學(xué)過程 五、說板書設(shè)計(jì) 教材內(nèi)容及學(xué)情分析： 《 水變熱了 》 這一課屬于“物質(zhì)世界”的范疇。 ? 科學(xué)探究： 能對(duì)“煮稀飯”“ 燒開水”的現(xiàn)象認(rèn)真觀察，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出探究的問題，能根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，并能利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋假設(shè)，能利用圖形表示自己的研究成果。用手摸水
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