青島版科學(xué)三上科學(xué)在我們身邊說課課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)在我們身邊 》 。） 講解規(guī)則： 老師這兒有兩個(gè)漏斗和兩個(gè)乒乓球。 分組實(shí)驗(yàn)， 教師巡視指導(dǎo) 。 并要填好實(shí)驗(yàn)記錄 (課件展示實(shí)驗(yàn)記錄 ) 實(shí)驗(yàn)記錄 實(shí)驗(yàn)材料 瓶子 漏斗 木塊 書本 能否吹滅蠟燭 理由 小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 交流匯報(bào)： 在實(shí)驗(yàn)過程中你們有什么發(fā)現(xiàn)？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，并猜猜其中的原因。 （ 3）教師小結(jié)： 看來科學(xué)就在我們身邊，我們身邊處處有科學(xué) （板書在我們身邊） ，只要你是個(gè)有心人，我們身邊的科學(xué)就不難發(fā)現(xiàn)。 ] 設(shè)計(jì)特色： 一、游戲?qū)дn，激發(fā)興趣： 本課我采用游戲來導(dǎo)入新課，找一個(gè)力氣大的同學(xué)和一個(gè)力氣小的同學(xué)來做游戲，而結(jié)果卻出人意料，這樣一下子就抓住了學(xué)生的心，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 四、課外拓展，繼續(xù)探索 一節(jié)課的時(shí)間總是這么短暫，但我們探索科學(xué)的腳步不會(huì)因?yàn)橄抡n鈴聲響起而停止。為以后的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。 學(xué)生猜想： 猜想的結(jié)果讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)時(shí)請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)： (課件展示 ) 注意事項(xiàng)： 瓶子、木塊、和漏斗與蠟燭的距離必須相等； 嘴與蠟燭的火焰要在同一個(gè)水平線上； 這個(gè)實(shí)驗(yàn)不是比賽吹蠟燭，而是試一試哪種方法能吹滅蠟燭。 講解實(shí)驗(yàn)要求： 指一名學(xué)生端坐在講臺(tái)前的椅子上，雙腳往前放。 情感目標(biāo)： 學(xué)會(huì)觀察生活中的現(xiàn)象，理解我們身邊處處有科學(xué)，我們生活離不開科學(xué)的道理，提高學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性、主動(dòng)性。 ? 科學(xué)技術(shù)
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