二泉映月教學(xué)設(shè)計匯編-wenkub
2024-10-21 06 本頁面
【正文】 了眼疾，35歲雙目失明后，以沿街賣唱和演奏樂器為生。一賞《二泉映月》二胡曲。教學(xué)方法1．情境創(chuàng)設(shè)法。2．學(xué)習(xí)阿炳敢于同命運抗?fàn)帲钢静挥遄非竺篮美硐氲木?。淙淙的泉水聲，引發(fā)阿炳的琴聲，阿炳的琴聲傾訴著他的心聲。師小結(jié)：優(yōu)美的景色，慈祥的師父、苦難的記憶都隨著這琴聲流淌出來，我們可以真切的讀出四個字，那就是：愛、恨、情、仇。十多年過去了，在這段時間里，阿炳經(jīng)歷了哪些坎坷呢？請找出課文中的相關(guān)語句。阿炳再也看不見了，但你們卻看到了，看到什么了？課文中整整四處描寫“二泉映月”這首風(fēng)景，雖然這道風(fēng)景散見在課文的字里行間，但還是被我們一一發(fā)現(xiàn)了，看來大家真會讀書。（3）月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水縈繞在他的耳畔。欣賞二泉美景，感悟文中描寫“二泉映月”風(fēng)景的句子請你們快速瀏覽課文，找出文中描寫“二泉映月”這道風(fēng)景的文字說給大家聽一聽。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。下面是小編收集整理的二泉映月教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀參考！教學(xué)目標(biāo)：體會阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛和這首名曲的豐富內(nèi)涵。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀和背誦課文，積累、運用優(yōu)美的語言文字。生課前查閱有關(guān)阿炳、二泉映月的資料。課件展示（1）無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。（4）月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。我呢，已經(jīng)把描寫二泉映月的優(yōu)美詞語都摘了下來，大家看大屏幕。展開想象，走進(jìn)阿炳當(dāng)時的生活。走近阿炳，感受其精神（課文最后一段）：（1）這首曲子深受我國人民喜愛（2）在國際上也享有聲譽(yù)：小澤征爾的故事想一想：他要跪拜阿炳的什么精神？（六）總結(jié)全文，升華情感。此時此刻，你想對已經(jīng)離開我們的阿炳說點什么嗎？再次播放《二泉映月》二胡曲MP3學(xué)生發(fā)表感言。教學(xué)重點：阿炳創(chuàng)作《二泉映月》經(jīng)過及感受《二泉映月》的豐富內(nèi)涵。2．資料搜集法。今天，我們欣賞一下《二泉映月》二胡曲，你知道是誰創(chuàng)作的嗎？二、了解阿炳及《二泉映月》地位1．介紹阿炳資料。師承和發(fā)展了江南民間音樂，創(chuàng)作出二胡曲《二泉映月》、《聽松》、《寒春風(fēng)曲》，琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》等名曲。請同學(xué)們快速默讀課文，畫出描寫“二泉映月”風(fēng)景的詞或語句。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。小結(jié)：真是一幅“二泉映月”美景圖?。。ㄟ^渡：年紀(jì)小的阿炳感受不到二泉的美和泉水聲的奇妙，成熟后的他又雙目失明，他的世界里只有黑暗，已欣賞不到二泉的美景了。生：坎坷飽經(jīng)風(fēng)霜苦難等。）五、情感共鳴——感受名曲內(nèi)涵學(xué)習(xí)第四自然段。聽著，聽著，這聲音讓阿炳的心顫抖起來，他禁不住拿起二胡，拉起琴弦，積淀已久的情懷就這樣傾渲出來，一首不朽的名曲就誕生了。找一找，畫一畫，讀一讀描寫《二泉映月》這首二胡曲的語句。師：引導(dǎo)用激昂、語速快、語調(diào)高來朗讀，讀出“勢不可當(dāng)”的氣勢。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)阿炳敢于同命運抗?fàn)?，矢志不渝追求美好理想的精神。二、一處美景每到中秋之夜，二泉池水倒映著天上的一輪明月，這樣的美景用一個詞就叫——（二泉映月）文中有好幾個描寫月光的詞語，請同學(xué)瀏覽課文，在文中圈畫出來。（出示第一、二小節(jié)）來到二泉他看到了什么，聽到了什么？（看到：聽到：泉水聲）十多年后在一個中秋夜阿炳第二次來到二泉，出示第四小節(jié)。（出示第三小節(jié)第一句）想象場景阿炳這樣的經(jīng)歷我們可以用哪些詞語來形容（經(jīng)歷坎坷，飽經(jīng)風(fēng)霜）在這樣的苦難、貧窮，坎坷中阿炳被壓垮了嗎？從哪里可以看出？（出示句子）他多么希望有一天能過上安定幸福的生活呀，就這樣經(jīng)歷了種種苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜的阿炳第二次來到了二泉，（出示第四小節(jié)）在泉邊他想起了師傅說過的話。阿炳在泉聲中聽到的聲音是泉水發(fā)出來的嗎？ 其實就是——（阿炳的心聲）1是阿炳在哭泣，在吶喊，在。我們一起讀（配樂朗讀）（出示起初。）命運對阿炳是不公平的，讓他雙目失明，孤苦無依，飽經(jīng)風(fēng)霜，可是在她的音樂中卻沒有抱怨，沒有恨意，而是要告訴人們他愛。是音樂帶給了他光明，是音樂帶給了他安定幸福，是音樂安撫他孤寂的心靈。小澤征爾崇拜阿炳什么呢？他要跪阿炳什么精神呢？（師板書：對命運的抗?fàn)帲◣煱鍟簩饷鞯?
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