二泉映月聽(tīng)課隨筆-wenkub
2024-08-15 16 本頁(yè)面
【正文】 力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。它清楚地講了兩個(gè)意思：一是阿炳在怎樣的情況下，把自己積淀已久的情懷表達(dá)出來(lái)的；二是他用怎樣的形式表達(dá)自己的情懷的這兩段話，不能分開(kāi)來(lái)閱讀。第二層（ 4。一 。9句），講樂(lè)曲舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。夾敘夾議。 3 精心設(shè)計(jì)教學(xué)中的問(wèn)題 有一位老師在教學(xué)《二泉映月》的第四、五自然段時(shí)，提了一連串的問(wèn)題。 現(xiàn)在，我們聽(tīng)著阿炳的這段樂(lè)曲，又會(huì)想些什么呢（這兩句話中的有如山泉 在思索自己走過(guò)的人生道路，都是作者的聯(lián)想，巧妙地向人們介紹樂(lè)曲第一段的內(nèi)容。） 現(xiàn)在，我們聽(tīng)了阿炳的二泉映月全曲，知道了些什么呢請(qǐng)大家仔細(xì)地讀一讀下面的兩句話（投影片出示）： 月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。但是，仔細(xì)想一想，問(wèn)得是有道理的，有利于幫助學(xué)生理解這段話的含義。 要通過(guò)老師有啟發(fā)性的問(wèn)，讓學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)的過(guò)程中怎么思考發(fā)問(wèn)。 一位老師一上課，娓娓敘述：一年的中秋夜，小阿炳跟隨師父來(lái)到惠山泉邊賞月。這次，他看到什么，聽(tīng)到什么，想了些什么呢 請(qǐng)大家自讀四、五兩個(gè)自然段。大家要用心去閱讀思考，然后來(lái)討論。其創(chuàng)造性可以從獨(dú)特的教學(xué)思路中表現(xiàn)出來(lái)。但是，使用的時(shí)機(jī)、程度，是不相同的，其效果也大不一樣 。在學(xué)習(xí)第五自然段的時(shí)候，可以再分別播放樂(lè)曲的兩段內(nèi)容，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想象，理解
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