二泉映月教學(xué)設(shè)計(jì)之二-wenkub
2024-08-15 15 本頁(yè)面
【正文】 2 (阿炳，民間音樂(lè)家，原名華彥鈞，江蘇無(wú)錫東亭人。 3．感受阿炳創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的艱辛，學(xué)習(xí)他敢同命抗?fàn)帯⑹钢静挥遄非竺篮美硐氲木瘛?1 《二泉映月》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 [教學(xué)要求 ] 1．學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)。 4．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第 5白 [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ] 體會(huì)阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛和這首名曲的豐富內(nèi)涵。從小跟父親華清和當(dāng)?shù)朗浚瑢W(xué)音樂(lè)。 阿炳創(chuàng)作了二胡曲《二泉映月》 、《聽(tīng)松》，琵琶曲《大泊沙》、《昭君出塞》等名曲。 2．檢查自學(xué)情況。 飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。 坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充滿艱辛。 2．檢查自學(xué)情況。 搖曳：搖蕩。文中指泉聲時(shí)時(shí)在耳邊回響。 富饒：物產(chǎn)豐富。 第三段 (第 6自然段 )：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng)作出不朽名曲《二泉映月》。卜不要多點(diǎn) 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1．創(chuàng)設(shè)情境。次來(lái)到了美麗的二泉。 3．你從音樂(lè)里聽(tīng)出了什么 ?用一句話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)感受。 二、指導(dǎo)精讀第 5自然段 1．自由讀，找出表現(xiàn)阿炳演奏二胡時(shí)的動(dòng)作的語(yǔ)句，用 。一 。 2．交流表現(xiàn)寫(xiě)阿炳演奏二胡動(dòng)作的語(yǔ)句。這似乎是阿炳在贊嘆在懷念在思索 ①聽(tīng)音樂(lè)起始部分，想象相關(guān)畫(huà)面，感受樂(lè)曲的委婉連綿，體會(huì)琴聲表現(xiàn)的內(nèi)涵。 (板書(shū)：升騰跌宕表達(dá)出抒發(fā)了 ) ②欣賞音樂(lè)高潮部分，進(jìn)一步體會(huì)阿炳通過(guò)琴聲表達(dá)的感情。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)他愛(ài)他愛(ài)他愛(ài) ①圈出表現(xiàn)這首樂(lè)曲特點(diǎn)的詞語(yǔ)。一 。一 。他愛(ài)一 。 2．第 1自然段。 9 (2)指導(dǎo)用啟發(fā)、語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣讀好師父的話，注意強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)、年紀(jì)還小、許多、飽經(jīng)風(fēng)霜等詞語(yǔ)。所以但是、泯滅不了、熱愛(ài) 、向往、多么希望等應(yīng)重讀，表現(xiàn)出阿炳同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛? 6．第 6自然段。 四、
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