20xx二泉映月教學設計之二-wenkub
2024-09-23 04 本頁面
【正文】 2 (阿炳，民間音樂家，原名華彥鈞，江蘇無錫東亭人。 3．感受阿炳創(chuàng)作不朽名曲 ?二泉映月 ?的艱辛，學習他敢同命抗爭、矢志不渝追求美好理想的精神。 1 ?二泉映月 ?教學設計之二 [教學要求 ] 1．學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。 4．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第 5白 [教學重點、難點 ] 體會阿炳創(chuàng)作 ?二泉映月 ?的艱辛和這首名曲的豐富內涵。從小跟父親華清和當?shù)朗浚瑢W音樂。 阿炳創(chuàng)作了二胡曲 ?二泉映月 ?、 ?聽松 ?，琵琶曲 ?大泊沙 ?、 ?昭君出塞 ?等名曲。 2．檢查自學情況。 飽經(jīng)風霜：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。 坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充滿艱辛。 2．檢查自學情況。 搖曳：搖蕩。文中指泉聲時時在耳邊回響。 富饒：物產(chǎn)豐富。 第三段 (第 6自然段 )：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng)作出不朽名曲 ?二泉映月 ?。卜不要多點 第二課時 一、導入新課 1．創(chuàng)設情境。次來到了美麗的二泉。 3．你從音樂里聽出了什么 ?用一句話簡單說說感受。 二、指導精讀第 5自然段 1．自由讀，找出表現(xiàn)阿炳演奏二胡時的動作的語句，用 。一 。 2．交流表現(xiàn)寫阿炳演奏二胡動作的語句。這似乎是阿炳在贊嘆在思念在思索 ①聽音樂起始局部，想象相關畫面，感受樂曲的委婉連綿，體會琴聲表現(xiàn)的內涵。 (板書：升騰跌宕表達出抒發(fā)了 ) ②欣賞音樂高潮局部，進一步體會阿炳通過琴聲表達的感情。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛他愛他愛他愛 ①圈出表現(xiàn)這首樂曲特點的詞語。一 。一 。他愛一 。 2．第 1自然段。 9 (2)指導用啟發(fā)、語重心長的語氣讀好師父的話，注意強調傾聽、年紀還小、許多、飽經(jīng)風霜等詞語。所以但是、泯滅不了、熱愛 、向往、多么希望等應重讀，表現(xiàn)出阿炳同命運抗爭的精神。 6．第 6自然段。
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