【正文】 什么?我們祖國(guó)的美僅僅在于兩大奇跡嗎?? ：詩(shī)歌的語(yǔ)言往往比較凝練，內(nèi)容較為抽象，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了困難。開始學(xué)生朗讀出現(xiàn)拖音現(xiàn)象，為糾正這個(gè)問題，我先作示范，然后通過語(yǔ)言和學(xué)生收集的材料，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城、運(yùn)河修建者的敬佩，引發(fā)學(xué)生自身做為中國(guó)人的自豪。(4)齊讀出示的生詞。譜寫: 本文引申為編寫贊美的詩(shī)歌。(4)運(yùn)用“解詞六法”, 曲折蜿蜒 譜寫 不朽 創(chuàng)造 奇跡 天堂,.(1)出示詞語(yǔ):駕駛 連綿起伏 曲折 蜿蜒 嘉峪關(guān) 譜寫不朽 創(chuàng)造奇跡 天堂 杭州 綢帶(2)指名逐個(gè)讀這些詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)課文第一部分，完成練習(xí)4。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。第一單元的課文都是以介紹景色為主，有雄偉的長(zhǎng)城和運(yùn)河，有美麗的南沙群島，有神奇的廬山?！毒毩?xí)1》共安排了五項(xiàng)內(nèi)容，包括學(xué)用字詞句、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際和學(xué)寫毛筆字等?！读?xí)作1》共分三部分，第一部分是4幅圖和一篇習(xí)作例文《脫棉衣》?！杜囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（六）》有兩個(gè)主題，“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”和“認(rèn)真完成作業(yè)”，使學(xué)生逐步養(yǎng)成課內(nèi)外自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。到了山頂，向東看，掠過一個(gè)小區(qū)就是一望無際的大海了，再向西看就是一個(gè)個(gè)的小山了。這就是我們的家鄉(xiāng)。舅舅把瓶子打開，我們把大餅給放在瓶子里，然后再把瓶子扔到水里，不一會(huì)兒瓶子里有七八條小魚，我和弟弟很高興，連小魚都聞到氣味紛紛趕來了。春天，我們家鄉(xiāng)的一顆棗樹長(zhǎng)滿了碧綠的小葉子，柳樹在春風(fēng)的召喚中蘇醒過來，柳樹的辮子被風(fēng)吹過，嫩綠的辮子就隨風(fēng)飄動(dòng)。麥苗兒伸展著眼嫩葉，頂著亮晶的雨露，像悲翠那樣綠的發(fā)亮，小草蘇醒了，舒展著身子，鉆出了泥土……嘀嗒，嘀嗒，春雨落在人們的心坎上，一位老農(nóng)站在雨里，任憑雨水滴在他花白的頭發(fā)上，哦！他笑了，臉上的皺紋開了花仿佛在說：“春雨貴如油??！”哦！春雨，你是春姑娘的忠誠(chéng)使者?？鞓返男⊙嘧哟﹣泶┤?，想用尾巴剪斷雨簾……雨滴兒像顆顆珍珠，一把把灑在河面上，平靜的水面泛起了陣陣漣漪。池塘邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語(yǔ)花香。XX村交通便利，景色優(yōu)美，有密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯(cuò)的小路；有多如繁星，叫不出名的野花……村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，樹下面長(zhǎng)滿了各種各樣的小草。早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。機(jī)靈的魚兒躍出水面，仿佛要喝那晶瑩的水珠。你跟隨著春姑娘來到大地，大地便生機(jī)勃勃，散發(fā)出一陣陣花草和泥土的芳香，仿佛是樂師靈巧的手，撥動(dòng)著人們的心弦，使人們撥種起一種美好的希望。夏天，我和弟弟在門外抓蜻蜓。秋天時(shí)，樹葉都落在地上，我和弟弟紛紛把他們收集起來。我們家邊上的小山丘我們家邊上的小山丘遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像一個(gè)碧綠的小絨團(tuán)。我還向東邊叫了一聲?！堕L(zhǎng)城和運(yùn)河》是一首飽含強(qiáng)烈的愛國(guó)情感的詩(shī)歌，全詩(shī)盡情謳歌了萬(wàn)里長(zhǎng)城與京杭大運(yùn)河的雄偉壯麗，頌揚(yáng)了中華民族祖先的勤勞與智慧。第二部分針對(duì)例文提出幾個(gè)問題，引發(fā)學(xué)生討論，力求通過討論讓學(xué)生從例文中受到啟發(fā)。突出了字詞句學(xué)習(xí)的綜合性以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)和社會(huì)生活的聯(lián)系與融合。由于許多學(xué)生從未出過遠(yuǎn)門，沒有見過如此美麗、神奇的景色，所以在教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該充分做好課前的準(zhǔn)備，搜集圖片，有條件的話可以制作課件，從而更好地為上課服務(wù)，使學(xué)生感受到課文的美。引導(dǎo)學(xué)生搜集長(zhǎng)城和運(yùn)河以及祖先建造的其他偉大工程的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或課件，生字卡 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣,有兩大建筑工程,一個(gè)像巨龍,。(3)指名解釋詞語(yǔ)。創(chuàng)造: 本文指從無到有,艱苦而努力地建成。(5)指導(dǎo)書寫生字。這樣學(xué)生的情緒上來了，他們激情澎湃地開始朗讀了，拖音現(xiàn)象蕩然無存。再則，萬(wàn)里長(zhǎng)城和京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代文明的象征，對(duì)現(xiàn)在的孩子來說，歷史久遠(yuǎn)，了解甚少，尤其是京杭大運(yùn)河。詩(shī)歌教學(xué)主要以讀為主，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀中，我希望讓學(xué)生有所知，有所感，體會(huì)作者所蘊(yùn)涵在字里行間的思想感情。整堂課從讀通詩(shī)句到初步感受詩(shī)意，從讀好詩(shī)句到領(lǐng)會(huì)作者表達(dá)的思想感情，教學(xué)過程清晰，環(huán)環(huán)緊扣。詩(shī)歌中字詞深?yuàn)W，學(xué)生不容易理解，教師又不能采用以詞解詞這種簡(jiǎn)單的方法。q237。n mi225。 xiǔ w224。（）的詩(shī)篇（）的景象（）的綢帶（）的長(zhǎng)城（）的運(yùn)河（）的祖先三、多音字組詞。（）（）（）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？。（略）三、多音字組詞。雄關(guān)萬(wàn)里 孤城絕塞 固若金湯 鬼斧神工、舉世聞名、連綿起伏 飛舞盤旋 起伏奔騰 太空遙見五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。默讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”,“合璧”等詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)生字詞。這就是祖國(guó)的南大門,美麗富饒的南沙群島。結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。(1)認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。教后感：充分的預(yù)習(xí)為學(xué)文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，當(dāng)我問到“星羅棋布”一詞是什么意思時(shí)，學(xué)生很好地解釋了詞典中的意思，并且能用天上的星星，以及棋盤上布的子來解釋，令我比較滿為理解課文內(nèi)容就掃清了障礙。二、精讀感悟傳說中的南沙群島是什么樣的?指名讀第一自然段。(4)早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的? 指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽。了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動(dòng)腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫(kù)。為什么說南沙群島是一座寶庫(kù)? 請(qǐng)你通過朗讀告訴我們。那金色的沙灘, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖。結(jié)合創(chuàng)作繪畫和課文理解“清澈明亮”, “藍(lán)玉”,“五彩繽紛”, “心曠神怡”, “碧波浩淼”,“充滿魅力”等詞語(yǔ)的意思。練習(xí)試背第3自然段。根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞,老師為你們譜曲。第三自然段的教學(xué)中我們以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟南沙群島的美麗，比如說魚蝦色彩斑讕、浪濤涌動(dòng)如揮舞的花束，這一切是多么的絢麗迷人。從中我體會(huì)到了水天相連，蔚為壯觀的景象；從中我想象到了龍蝦穿梭、燕魚飛躍、海龜漫游的有趣情景；從“潔白”、“一團(tuán)團(tuán)，一簇簇”、“揮著花束”等詞語(yǔ)中體會(huì)到了。o ku242。 b249。n()()（）()二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。四、閱讀訓(xùn)練。俯看清澈明亮的海水 龍蝦 燕 海龜五彩繽紛 令人心曠神怡 碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的。 作業(yè)答案一、看拼音，寫詞語(yǔ)。南沙也是一個(gè)迷人的世界。3．廬山的云霧教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)正確、流利地朗讀課文。（齊讀課題）二、初讀課文1．自由輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。第二自然段：寫廬山云霧千姿百態(tài)。教后感：今天教第一課時(shí)，我本來把任務(wù)定位最在朗讀課文上，后來在早讀課重新審查教案時(shí)，我又作了臨時(shí)變動(dòng)，決定把課文分開，一段一段地讀，一段一段地學(xué)。憑借對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的思想感情。5指導(dǎo)朗讀，試著背誦。（四）檢查自學(xué)情況，討論交流。為什么廬山會(huì)讓人流連忘返呢？（學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容）三、總結(jié)全文1．配樂朗誦 2．練習(xí)背誦四、布臵作業(yè)仿照課文第二、三自然段的寫法，寫一處景物。在本課中有二處想象的訓(xùn)練點(diǎn)：一、想象登山路上廬山云霧瞬息萬(wàn)變的情景。3．廬山的云霧一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 bi224。nɡ y237。 hū qiān zī bǎi t224。nɡ fǎn（）（）（）（）二、多音字組詞。（）j236。千（姿）百（態(tài)）千（）百（）千（）百（）五、按課文內(nèi)容填空。六、你知道有哪些與廬山有關(guān)的詩(shī)詞名句，請(qǐng)背一背，并寫下來。（似乎）x236。（略）四、按要求寫詞語(yǔ)。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。除鄧天臺(tái)后，平流莫可群。今古長(zhǎng)如白練飛，練習(xí)1 教學(xué)要求：1．弄清我國(guó)各省、市、自治區(qū)的簡(jiǎn)稱的基礎(chǔ)上背誦簡(jiǎn)稱歌，理解帶有簡(jiǎn)稱的句子。5．練習(xí)兩個(gè)筆畫及含有這兩個(gè)筆畫（橫撇、撇點(diǎn)）的字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。幫助學(xué)生對(duì)中國(guó)地圖有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，即中國(guó)地圖像一只傲然挺立的雄雞。5．熟記并背誦簡(jiǎn)稱歌。啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想：通過剛才的學(xué)習(xí)，哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了？2．交流。（留心觀察、記錄簡(jiǎn)稱在日常生活中使用）如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。（“返、越、處”三個(gè)字）要注意什么？ 2．討論要注意的地方。4．知道學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、規(guī)范地描紅、仿寫。（1）結(jié)合第一單元的課文，《廬山的云霧》加以理解。形容景色和事物多種多樣，富于變化。（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖，并借助圖畫讀讀古詩(shī)。教后感：學(xué)習(xí)8個(gè)成語(yǔ)時(shí)，我結(jié)合第3課《廬山的云霧》進(jìn)行理解，沒有花費(fèi)太多的時(shí)間，效果還不錯(cuò)。4．交流本地春節(jié)的習(xí)俗，也可交流其他地方過春節(jié)的習(xí)俗。練習(xí)1 作業(yè)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 shǐ li225。nɡ z224。 q237。老師反復(fù)叮囑我們：課間活動(dòng)要注意安全。植樹節(jié)那天，興致勃勃地參加了植樹活動(dòng)。五、按課文內(nèi)容填空。青指（）滇指（）渝指（）鄂指（）湘指（）贛指（）皖指（）滬指（）默寫《四時(shí)田園雜興》（其七）。安全（危險(xiǎn)）光明（黑暗）狹窄（寬闊）貧窮（富裕）四、在原句上修改。根據(jù)“習(xí)作要求”，完成看多幅圖作文。（3）兩個(gè)小朋友為小樹捆稻草。（2）要描寫小樹在寒風(fēng)中的樣子。6．教師小結(jié)：交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，他們看到了什么，是怎么想，怎么說，怎么做的。3．觀察組圖中第二幅圖：他們做了什么，想象他們可能會(huì)說什么，適當(dāng)描述人物的表情。教學(xué)中確立重點(diǎn)就是指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，補(bǔ)充圖上沒有畫出的環(huán)境和行動(dòng)，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分段，按圖分段。文稿寫好后，同桌同學(xué)相互讀稿，提出修改的地方。五、批改記錄：第三課時(shí)一、評(píng)講內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)雙引號(hào)的用法。習(xí)作1（?。┙虒W(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)把一件事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，并要求做到語(yǔ)句通順連初步學(xué)會(huì)選材，從豐富多采的寒假生活中選取一件自己最想寫又最有內(nèi)容可寫的事情。（3）同桌交流，教師巡視指導(dǎo)。我的家在離市區(qū)幾百里遠(yuǎn)的山溝里。連兩年多前到遠(yuǎn)在千里之外的他鄉(xiāng)上大學(xué)，又懶得去關(guān)心了。在此之前村里人不管男女老少都努力地在土里刨食。聽說大山外面的城市里有金子撿，紛紛走了出去。留在村里的多是老人孩子。如今沒過元宵下地似乎是很丟臉的事了。即使只是一層的，算不上樓房，看起來畢竟比那些泥磚瓦房要順眼得多。以前用不起自來水，村里人的用水都取自那條橫穿村莊的小溪?，F(xiàn)在別說挑溪水做飯，就是洗菜拿回家還要用自來水再洗上一兩遍。村民習(xí)慣將所有的垃圾隨手倒入溪中，他們相信溪水會(huì)帶走這些他們不需要的東西。不過這也正說明了生活的變好?。〉靡娴氖羌亦l(xiāng)的后代。在那幾年里，我們這位母親并不美麗，她顯得是