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正文內(nèi)容

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元作文(留存版)

  

【正文】 )四、請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)形容萬(wàn)里長(zhǎng)城的四字詞語(yǔ)。指名分自然段朗讀課文。教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過(guò)程:一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文,你們知道些什么?這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步,邊讀邊想象,細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫(kù)般迷人的海島。謳歌了南沙群島的富饒,你們想背上小畫(huà)板去海邊散步寫(xiě)生嗎? 3自然段,把表示顏色的詞畫(huà)下來(lái)。教后感:結(jié)合閱讀教學(xué),將練習(xí)整合到朗讀中。 shuǐ tiān xiāng li225。一簇簇、一團(tuán)團(tuán)、()()()。教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入揭題1.同學(xué)們,你們?nèi)ミ^(guò)廬山嗎? 2.簡(jiǎn)介“廬山”3.同學(xué)們,你們知道嗎?在廬山最神奇的就要數(shù)廬山的云霧了,那么,“廬山的云霧”到底神奇在哪里?有什么特點(diǎn)呢?今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,尋找“騰云駕霧”的感覺(jué)。課件動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì),不僅刺激著學(xué)生的視覺(jué),還豐富了學(xué)生的語(yǔ)言,激發(fā)了情趣,活躍了思維,發(fā)展了智力。n w224。s236。廬山瀑布 徐凝瀑布瀑布千丈直,雷奔入海不蹔息。4.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的簡(jiǎn)稱(chēng)?!胺怠弊忠晦嘧邉?shì)平緩;“越”字一捺比“遮”陡;“處”字一捺更陡。(5)搜集其他《夏日田園雜興》進(jìn)行積累誦讀。()()()()chu224。他一個(gè)人把教室打掃得整整齊齊。(2)一棵小樹(shù)在寒風(fēng)中發(fā)抖。五、指導(dǎo)譽(yù)寫(xiě)教后感:授人以魚(yú),不如授之以漁,教給學(xué)生看圖方法,步驟。重點(diǎn):評(píng)析優(yōu)作和雙引號(hào)的用法。改革的春風(fēng)直到八十年代后期才似有若無(wú)地吹到我們這個(gè)偏僻的山村。三層四層,有的外表裝修得很漂亮。人會(huì)越來(lái)越“懶”嗎?但是水會(huì)越來(lái)越臟嗎?村里人的這種“懶”,老一輩的人是看不慣的。道路旁還有一座小土坡,上面長(zhǎng)滿(mǎn)了小草。嘀嗒,嘀嗒,雨珠兒落在地上,滲進(jìn)肥沃的泥土里。我還在路上看見(jiàn)了一棵非常奇怪的樹(shù),它也有一個(gè)根,可是到了上面,就成兩半了。前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)流程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?yún)R報(bào)課外認(rèn)方向的情況。(出示指南針圖)由學(xué)生匯報(bào)交流預(yù)習(xí)收集的資料,教師給予歸納,并重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向:介紹指南針的有關(guān)知識(shí)。師:小朋友在雙休日都喜歡和家長(zhǎng)去什么地方?用什么方式去呢?生:乘公交車(chē)。c)集體評(píng)價(jià)。接下來(lái)由學(xué)生提問(wèn),學(xué)生指名回答。在對(duì)簡(jiǎn)單物體的位置關(guān)系的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀念。尋找生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)。先觀察,你從對(duì)話(huà)中了解到什么?(可以確定了兩個(gè)方向:北和西)你能說(shuō)說(shuō)哪邊是東、哪邊是南嗎?說(shuō)說(shuō)房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?5、在教室玩“走方向的游戲”。2、在東、南、西、北中,給定一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。下雪的時(shí)候,我們堆雪人、打雪仗。雨霧彌漫,雨珠兒串成一幅輕紗似的薄霧,如煙如云地籠罩了一切。”只一會(huì)工夫我又變成了一個(gè)悠閑自得的小旅行家,好浪漫,好愜意呀!朋友,你能說(shuō)我的家鄉(xiāng)不美嗎?面對(duì)此情此景,我信心百倍。溪水中、溪邊隨處可見(jiàn)的是各種各樣的垃圾,那些塑料袋有的早就變色了,但就是不肯化掉。近幾年水田也荒了許多,種地太辛苦,家里有了錢(qián),誰(shuí)還愿意自找苦吃呢?以前春節(jié)剛過(guò)沒(méi)幾天,田頭地角便都是忙碌的身影。上高中以前沒(méi)有這種意識(shí),上了高中之后沒(méi)時(shí)間關(guān)心。評(píng)價(jià)等的作文。2.觀察組圖中第一幅圖:說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁?。閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”,初步懂得觀察多幅圖作文的方法。()四、在原句上修改。 pǔ xiě ji224。2.背誦《夏日田園雜興》(其七)(1)介紹:范成大寫(xiě)了一組《夏日田園雜興》,今天學(xué)習(xí)《夏日田園雜興》(其七)。一、寫(xiě)好鋼筆字1.看看寫(xiě)的字。1.出示中國(guó)地圖。寒聲終自遠(yuǎn),靈派孰為分。云霧彌漫山谷,它是 ;云霧遮擋山峰,它又是。o s236。樂(lè)于想象是兒童的天性,學(xué)生的學(xué)習(xí)也總是伴隨著想象。初步認(rèn)識(shí)總分段式,重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二、三自然段的寫(xiě)法。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)第二、三段的寫(xiě)法。 q237。四、布臵作業(yè)齊讀最后一個(gè)自然段。結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。因此,課堂上對(duì)于詞語(yǔ)的理解部分他們完成得比較好,他們能準(zhǔn)確說(shuō)出詞語(yǔ)意思。一派“煙波蕩蕩接天河,巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。奇跡 曲折 譜寫(xiě) 連綿起伏 駕駛 詩(shī)篇 不朽 萬(wàn)里長(zhǎng)城二、填上合適的詞語(yǔ),再讀一讀。 shǐ shī piān b249。學(xué)生在課堂中朗讀的積極性非常高,效果良好。(4)齊讀出示的生詞。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,理解生字組成的詞語(yǔ)?!杜囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(六)》有兩個(gè)主題,“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”和“認(rèn)真完成作業(yè)”,使學(xué)生逐步養(yǎng)成課內(nèi)外自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。春天,我們家鄉(xiāng)的一顆棗樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了碧綠的小葉子,柳樹(shù)在春風(fēng)的召喚中蘇醒過(guò)來(lái),柳樹(shù)的辮子被風(fēng)吹過(guò),嫩綠的辮子就隨風(fēng)飄動(dòng)。一到春天,那兒綠樹(shù)成陰,鳥(niǎo)語(yǔ)花香。你跟隨著春姑娘來(lái)到大地,大地便生機(jī)勃勃,散發(fā)出一陣陣花草和泥土的芳香,仿佛是樂(lè)師靈巧的手,撥動(dòng)著人們的心弦,使人們撥種起一種美好的希望。我還向東邊叫了一聲。由于許多學(xué)生從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén),沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此美麗、神奇的景色,所以在教學(xué)時(shí),老師應(yīng)該充分做好課前的準(zhǔn)備,搜集圖片,有條件的話(huà)可以制作課件,從而更好地為上課服務(wù),使學(xué)生感受到課文的美。創(chuàng)造: 本文指從無(wú)到有,艱苦而努力地建成。詩(shī)歌教學(xué)主要以讀為主,在指導(dǎo)學(xué)生朗讀中,我希望讓學(xué)生有所知,有所感,體會(huì)作者所蘊(yùn)涵在字里行間的思想感情。n mi225。是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡?。學(xué)習(xí)生字詞。教后感:充分的預(yù)習(xí)為學(xué)文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開(kāi)動(dòng)腦筋去打開(kāi)這座藍(lán)色寶庫(kù)。練習(xí)試背第3自然段。o ku242。俯看清澈明亮的海水 龍蝦 燕 海龜五彩繽紛 令人心曠神怡 碧波浩渺的南沙海域,連浪濤都是美的。3.廬山的云霧教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。教后感:今天教第一課時(shí),我本來(lái)把任務(wù)定位最在朗讀課文上,后來(lái)在早讀課重新審查教案時(shí),我又作了臨時(shí)變動(dòng),決定把課文分開(kāi),一段一段地讀,一段一段地學(xué)。為什么廬山會(huì)讓人流連忘返呢?(學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容)三、總結(jié)全文1.配樂(lè)朗誦 2.練習(xí)背誦四、布臵作業(yè)仿照課文第二、三自然段的寫(xiě)法,寫(xiě)一處景物。nɡ y237。千(姿)百(態(tài))千()百()千()百()五、按課文內(nèi)容填空。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體 教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。(留心觀察、記錄簡(jiǎn)稱(chēng)在日常生活中使用)如:黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。形容景色和事物多種多樣,富于變化。練習(xí)1 作業(yè)一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。老師反復(fù)叮囑我們:課間活動(dòng)要注意安全。安全(危險(xiǎn))光明(黑暗)狹窄(寬闊)貧窮(富裕)四、在原句上修改。6.教師小結(jié):交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),他們看到了什么,是怎么想,怎么說(shuō),怎么做的。五、批改記錄:第三課時(shí)一、評(píng)講內(nèi)容。我的家在離市區(qū)幾百里遠(yuǎn)的山溝里。留在村里的多是老人孩子?,F(xiàn)在別說(shuō)挑溪水做飯,就是洗菜拿回家還要用自來(lái)水再洗上一兩遍。每當(dāng)夜幕降臨,湖壩燈火輝煌,猶如繁星灑落人間。碩大的荷葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如一把張開(kāi)的大綠傘,給山村添上了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。舅舅把瓶子打開(kāi),我們把大餅給放在瓶子里,然后再把瓶子扔到水里,不一會(huì)兒瓶子里有七八條小魚(yú),我和弟弟很高興,連小魚(yú)都聞到氣味紛紛趕來(lái)了。3、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖,并能描述行走的路線(xiàn)。你說(shuō)我做5人一組,1人指揮,4人做動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。3、在中國(guó)地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。2、出示動(dòng)物園的導(dǎo)游圖。完成第6題。師:大家提的這些都很有必要了解清楚。問(wèn):多功能廳、食堂分別在校園的什么位置?你是怎么知道的?引導(dǎo)學(xué)生歸納:從“東”出發(fā),東和北之間的方向就叫東北,東和南之間的方向就叫東南。完成問(wèn)題。生觀察:你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個(gè)方向各有什么建筑物?小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),然后把看到的主要的景物記錄下來(lái),并標(biāo)明方向。山上還有各種各樣的樹(shù),像柳樹(shù),像松樹(shù)、槐樹(shù)……這個(gè)山還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“海誓山盟”。春風(fēng)淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝……我多么想變成一滴春雨,造福大地。它正歡笑著唱著歌奔向遠(yuǎn)方。受害的不也是他們嗎?家鄉(xiāng)的變化我的家鄉(xiāng)在九江,它雖沒(méi)有美國(guó)紐約的繁華,也沒(méi)有水上海港—-威尼斯的絢麗與多姿,更沒(méi)有日本東京的古樸與典雅,但我卻愛(ài)它,因?yàn)槲覑?ài)這片土地,更愛(ài)這些勇于創(chuàng)新與探索、勤勞質(zhì)樸的人。就是只刷上白白的石灰看上去也亮堂多了,不再像泥磚瓦房那樣陰暗、壓抑。村里除了種地再?zèng)]有多少其他的收入,許多人有手藝、能吃苦,但是沒(méi)個(gè)施展手藝的去處。教學(xué)重難點(diǎn):語(yǔ)句通順連貫、有條理地把一件事情寫(xiě)清楚 教學(xué)過(guò)程:一、作前準(zhǔn)備自讀訓(xùn)練提示明確要求二、學(xué)習(xí)例文閱讀 一篇寫(xiě)事的范文這篇習(xí)作寫(xiě)了一件什么事?事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣 ?你覺(jué)得文章的“經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)得好不好?好在哪里?三、課堂指導(dǎo)交流寒假生活,講一講每一件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和什么事。二、學(xué)生練習(xí)看圖寫(xiě)作,教師行間巡視,板書(shū)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)的字。4.師生共同觀察第二幅圖上的景物,然后引導(dǎo)學(xué)生思考敘述圖上場(chǎng)景的順序。長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)的河流,它發(fā)源于青海省境內(nèi),經(jīng)青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬十一個(gè)省、直轄市、自治區(qū),最后流入東海。o ku242。一、口語(yǔ)交際聊聊春節(jié)1.設(shè)問(wèn)導(dǎo)入:今年的春節(jié),你是怎么過(guò)的?你知道過(guò)春節(jié)時(shí),咱們這兒有什么習(xí)俗嗎?今天咱們一起來(lái)聊聊春節(jié)。二、讀讀背背。鞏固對(duì)簡(jiǎn)稱(chēng)與省、市、自治區(qū)名稱(chēng)之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的了解。3.熟記8個(gè)成語(yǔ)和記誦古詩(shī)《夏日田園雜興》。(似的)j236。()x236。 shān p249。3.為了介紹云霧千姿百態(tài),作者又是怎樣具體來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的?(四個(gè)不同地點(diǎn)的云霧,運(yùn)用了比喻、擬人化的手法生動(dòng)形象地描寫(xiě)出了云霧的不同姿態(tài))是啊,廬山云霧真美!4.小結(jié):作者為了說(shuō)明廬山云霧的特點(diǎn),先總寫(xiě)“云霧千姿百態(tài)”而后再?gòu)摹吧筋^、半山、山谷、山峰”四個(gè)不同地點(diǎn)的云霧進(jìn)行具體地描寫(xiě),我們稱(chēng)這種構(gòu)段方式為“總分”關(guān)系。幽谷:幽深的山谷 彌漫:充滿(mǎn),布滿(mǎn)瞬息萬(wàn)變:短時(shí)間內(nèi)變化快而多 流連往返:留戀不止,舍不得離去 瀑布:從山壁上或河身突然降落的地方流下的水,遠(yuǎn)看好像掛著的白布。(略)三、在括號(hào)里合適的詞語(yǔ)下加“ ”。這是(一片 一個(gè))(富饒 富裕 豐富)的土地,風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)(富饒 富裕 豐富),人們辛勤勞動(dòng),生活(富饒 富裕 豐富)。我在指導(dǎo)朗讀的過(guò)程中,借助書(shū)本上相關(guān)圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊感悟:“一片藍(lán)天
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