中學(xué)生寫作心得-wenkub
2024-10-21 06 本頁面
【正文】 白的表達(dá)題目的要求，加上平時(shí)的知識(shí)積累，應(yīng)該可以拿到一個(gè)比較滿意的分?jǐn)?shù)。然后才能夠構(gòu)思自己寫作的框架。中學(xué)生在模擬考的時(shí)候或是在寫作文的時(shí)候要學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的題材，注意不要“跑題”。關(guān)于這一點(diǎn)，在高考復(fù)習(xí)的時(shí)候老師會(huì)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，希望中學(xué)生們不要忽視這個(gè)問題。第一篇：中學(xué)生寫作心得雖然我離開中學(xué)生的時(shí)代已經(jīng)非常遙遠(yuǎn)了，但是因?yàn)閺氖掠谥袑W(xué)生教育有關(guān)的工作，所以我依然密切的關(guān)注著高考，關(guān)注著那些在為高考而奮戰(zhàn)的中學(xué)生朋友們。怎樣才能在參加高考語文科目的時(shí)候獲得一個(gè)比較滿意的分?jǐn)?shù)呢？小編現(xiàn)在來談?wù)勛约涸趨⒓痈呖嫉臅r(shí)候?qū)懽鞯男牡冒?。遇到精彩的短文要學(xué)會(huì)引用。當(dāng)你在參加高考的時(shí)候如果選擇寫記敘文，那么就要陳述一個(gè)完整的故事情節(jié)，讓閱卷老師知道你在表達(dá)一個(gè)怎樣的事件。高考作文滿分畢竟比較少，而高考的考生盡量爭取一個(gè)比較理想的分?jǐn)?shù)是比較容易實(shí)現(xiàn)的，以上是小編的一些高考的寫作心得，僅供中學(xué)生參考，盡管有一些片面之處，但是，想必也會(huì)給大家?guī)韱l(fā)。那就在此談?wù)勚袑W(xué)生應(yīng)該如何寫影評(píng)的問題吧。電影是用運(yùn)動(dòng)的畫面和聲音作為元素，用蒙太奇組接的方式來講述故事，在這方面，中學(xué)生容易犯的錯(cuò)誤就是——用文字再把故事的主要情節(jié)“翻譯”一遍。例如這篇《人生的加減乘除——電影〈真心〉觀后感》，雖然也是“觀后感”，但與復(fù)述故事的那種觀后感完全不同，它是對(duì)影片主人公形象進(jìn)行的評(píng)價(jià)和議論，主人公的行為（辦的事、說的話、對(duì)別人的態(tài)度等）都被當(dāng)成了說明自己觀點(diǎn)的“證據(jù)”。潘娜之所以選擇那四個(gè)角度，是同她在感受上的深刻性聯(lián)系在一起的。有些同學(xué)在寫影評(píng)時(shí)，由于害怕被認(rèn)為“思想傾向不健康”，或者害怕自己批評(píng)了影片的缺點(diǎn)就可能被別人（例如領(lǐng)導(dǎo)、老師）認(rèn)為文章不好，所以往往說些連自己也不信服的假話。你如果發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)達(dá)到了有理有據(jù)的程度，你不僅感覺到自己的論述能說服自己，而且相信它還能說服別人（至少是能說服同學(xué)），那就用不著懷疑自己的思想傾向不健康；如果還達(dá)不到這樣有理有據(jù)的程度，則要認(rèn)真思考一下，反問或反思自己為什么會(huì)有那樣的觀點(diǎn)：是不是自己缺少唯物辯證法的思維方式，是不是自己的人生態(tài)度太消極？是不是自己的社會(huì)視野太狹窄，看問題不全面？是不是自己疾惡如仇太沖動(dòng)？如此等等。吳倩的影評(píng)《試評(píng)〈周恩來〉的得與失》雖然短小，但體現(xiàn)了實(shí)事求是的態(tài)度，這篇文章對(duì)于影片本身，好處說好，不好處說不好，一是一，二是二，干脆利落，絕不遮掩或欲說還休。文章從愛民助民、吃苦耐勞和無私奉獻(xiàn)等幾個(gè)方面來評(píng)議《孔繁森》中的主人公，認(rèn)為他體現(xiàn)了江澤民總書記“三個(gè)代表”的講話精神。對(duì)于中學(xué)生來說，影評(píng)文章若能體現(xiàn)上述這幾點(diǎn)，已經(jīng)很不容易，不應(yīng)該在文字水平上有什么過高的要求。第三篇：中學(xué)生寫作自我介紹處在一個(gè)陌生場(chǎng)合時(shí)，時(shí)常需要我們進(jìn)行一個(gè)自我介紹，自我介紹可以滿足我們渴望得到尊重的心理。我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。我的優(yōu)點(diǎn)是在家里認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。我的缺點(diǎn)是上課不敢大膽發(fā)言，考試時(shí)不仔細(xì)。我特別喜歡和別人打賭。就讓他把錢掏出來
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