七年級生物上冊期末考試試卷分析-wenkub
2024-10-21 05 本頁面
【正文】 績不理想。二、得失分情況和原因進行分析第一大題，單項選擇，共30題，60分。第一篇：七年級生物上冊期末考試試卷分析七年級生物期末考試試卷分析張平20122013年度的期末考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，特對本次的生物試卷進行了全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成績。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是60分，最低分是20分。第三大題，連線題，共6題，6分。利用圖文資料回答問題。主要考察學(xué)生的綜合能力，全面掌握基礎(chǔ)知識，有的學(xué)生把哺乳特征記憶混淆。審題能力差，提取有效信息能力不強 有部分考生由于在平時的學(xué)習(xí)過程中不注意學(xué)習(xí)，因此在考試過程中表現(xiàn)出審題不認(rèn)真、解題不規(guī)范，自主學(xué)習(xí)能力較差，不能依據(jù)題目提供的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經(jīng)驗或印象答題。四、對今后教學(xué)的反思關(guān)注全體學(xué)生，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 教師要關(guān)注全體、尊重每一名學(xué)生，相信學(xué)生的能力，對學(xué)生抱有良好的期望。教師要利用教材中設(shè)置的討論指導(dǎo)學(xué)生讀書思考，挖掘教材中隱藏的信息，指導(dǎo)學(xué)生會預(yù)習(xí)教材，會列舉內(nèi)容提要，啟發(fā)學(xué)生的思維。在實驗過程中要指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象的方法，并會描述實驗現(xiàn)象，分清現(xiàn)象與結(jié)論的不同，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察每一細(xì)微的實驗現(xiàn)象，會提出問題、作出假設(shè)、制訂實驗計劃、進行科學(xué)探究，得出結(jié)論。作為一個生物學(xué)教師，既要注重本學(xué)科的教學(xué)，又要注意其它相關(guān)學(xué)科的知識在本學(xué)科內(nèi)的應(yīng)用，尤其是語文、物理、化學(xué)、地理等知識在生物學(xué)學(xué)科中應(yīng)用非常廣，這些學(xué)科中的知識或多或少地體現(xiàn)在生物學(xué)的教學(xué)過程中。后進生的基礎(chǔ)太差，優(yōu)生的成績不夠理想。本試卷考察的知識以課本為主，試題的考察面很廣，難易適中有梯度，注重對基礎(chǔ)知識基本技能的考察，突出了生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。其中第2第25小題得分率較低。在第三部分綜合題表現(xiàn)很突出。在地理教學(xué)中，教師應(yīng)緊扣課標(biāo)和教材，對基本的概念、及其特征等主干知識的教學(xué)要加大力度。地理圖表是生物學(xué)的靈魂，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的用圖、識圖、分析圖的習(xí)慣和能力。再有注重對他們進行解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會考試。有的是在個別知識點上掌握不扎實，知識學(xué)得不靈活。第三篇：七年級生物期末考試試卷分析七年級生物期末考試試卷分析初一年級李玉花一、試卷總體分析本試題注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，考的比較細(xì)且綜合性較強對于初一的學(xué)生來說相對來說較難，前面的知識點考查了，但重點放在綠色植物的三大作用上面。（2）審題不清，答題不規(guī)范。四、今后教學(xué)措施（1）注重對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生多讀多背，課堂上注意將知識點講透。第四篇：七年級生物期末考試試卷分析七年級生物期末考試試卷分析2013年6月30日一、整體分析：這次期末考試，生物試卷共100分，考試時間60分鐘。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。錯誤較多的有：11222230題。錯誤較多的有：31（4）、32（3）（4）、34（3）（5）題。3．實驗探究題共2題，共占10分。2．教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會，尤其是在結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析，得出結(jié)論。特別要根據(jù)學(xué)生在識圖作答題中存在的問題，有針對性地精心選擇、編制習(xí)題，加強
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