人教版七年級數(shù)學下冊期末考試試卷分析-wenkub
2024-10-03 18 本頁面
【正文】 種原因無法令人滿意，錯誤主要集中在題題題題9上，主要原因首先是知識點掌握不到位，如思考不夠全面，或計算不過關。教學重點和難點都有考察到，基礎題覆蓋面還是很廣的，基礎稍扎實的學生把自己會的題目分數(shù)拿到基本及格來講還是很容易的，整體看試卷的難度適中，難易結合，并且有一定梯度。第一篇：人教版七年級數(shù)學下冊期末考試試卷分析七年級數(shù)學下冊期末考試試卷分析對于本次考試的成績，我感到不滿意。二、學生答題情況及存在問題縱觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳，是平時學習及復習檢測中遇見過的題型，學生容易得到基本分，但有些學生的成績還是不盡人意。（2）填空題最高分為30，1題題2題24上，題21準確率較低的原因是學生對于單項式的系數(shù)的理解不透，20題錯誤主要值的代入不清楚，題24學生做不好的主要是由于這題題目需要用到分情況討論，有些同學就自動放棄了，另外一個原因是無法解讀題意；綜合理解能力和計算能力，在做這個題目的時候，學生的判別思維比較差，只考慮了一種情況。三、教學反思及改進優(yōu)化課堂教學過程，加強對概念的教學，加強基礎知識的教學，這雖然是老生常談，卻是個不易做好的問題，故要做到備課細致，備教材、備學生，備過程，切實提高課堂效率。指導學生認真審題，具體問題具體分析，盡量讓學生獨立去揭示結論的產(chǎn)生與形成過程，不要急于拋出結論，要給學生一定的思維空間和時間。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力、嚴謹性和最優(yōu)化解題思路。在教學中課堂容量較大，留給學生動腦思考的時間及動手練習的時間較少，學生未能真正掌握目標要求。在考試中，由于死記硬背、生搬硬套，造成當情境稍加變化就束手無策的例子是較多的。內(nèi)容覆蓋了數(shù)學七年級上冊第二學期的所有知識點。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測本學期的數(shù)學知識。應該說題目類型非常好，而且學生在先前也已練習過，因此正確較高，這也說明學生初步建立了對數(shù)的領悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學題，改變以往的題目類型，讓學生的思維得到了很好的拓展!試卷分析：第一題選擇題；錯在第（4）、（8）小題的較多，對知識的理解不夠深刻，特別是容易出現(xiàn)計算錯誤。第四題解答題：是綜合應用題：重在發(fā)揮學生的的思維能力，得分率比較低。題型多樣，各類題型比例較為恰當，整體布局、題型結構的配置科學合理，試卷題量適中，難度適宜。關注基礎的數(shù)學素養(yǎng)、關注生活、關注創(chuàng)新是本卷試題的亮點： 1．開放性試題：第119題；2．應用性試題：第127題都是應用性試題，考察學生對生活的觀察能力。二、答題情況分析下面是學生答題中出錯較多的情況分析： 第一大題（選擇題1~15小題）：1．第2小題錯的比較多，無理數(shù)的概念不清；2．第3題比較少人做對，沒有記清絕對值與平方根的非負性； 3．第8題沒有看清題意不知道是選擇正確的還是錯誤的說法； 4．第14題很多學生不能理解題意；5．第15題題型新穎，出錯率在第一大題中最高。第26題；不會從扇形統(tǒng)計圖及條形統(tǒng)計圖中獲取數(shù)據(jù)，對圓心角度數(shù)與百分比之間的轉(zhuǎn)換公式不熟悉，不會利用部分人數(shù)反過來求總體人數(shù)。以便在今后的工作中取得更好地成績！本次試卷共分五個大題，滿分一百分。二、
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1