【正文】 庭教育咨詢，幫助家長提高家庭教育水平。學校將家校聯(lián)系工作納入班主任工作考核范圍。（二）舉辦家長學校，成立家長學校骨干隊伍，負責家長學校培訓事務，協(xié)調(diào)學校與家長、教師與學員之間的關系。（二）班會課前，班主任召集班委會、團支部和學生骨干研究確定主題，提出措施，班會要主題明確，形式生動活潑，講究教育實效，充分發(fā)揚民主，讓學生各抒已見，不能將班會開成“訓會”。三、重大節(jié)日、紀念日開展教育活動制度（一）充分利用重大節(jié)日和紀念日以及入學、入隊、入團、成人宣誓、開學畢業(yè)典禮和校慶 等有特殊意義的日子，根據(jù)其內(nèi)涵確定德育活動內(nèi)容，對學生進行革命傳統(tǒng)、愛國主義、集體主義、理想和道德教育，精心組織“弘揚和培育民族精神月”活動、“青少年愛國主義讀書活動”和各類青少年藝體比賽等活動，每次活動要求有科學實用的活動方案、活動總結，活動材料存入德育工作檔案。二、升旗儀式制度（一）嚴格按照《中華人民共和國國旗法》的規(guī)定舉行學校升旗儀式。（十二）至少一次青春期教育活動。二、每周德育工作（一）星期一升國旗儀式和國旗下講話；（二）一次主題班會或團隊會活動；（三）公布出勤、衛(wèi)生、學習、鍛煉、紀律、班級文化等情況檢查評比結果；（四）一次值周工作總結；（六）一次衛(wèi)生大掃除。（5）實行任課教師德育工作問題首發(fā)責任制。（2）協(xié)助班主任做好學生思想教育工作，教育和督促學生依據(jù)《中小學生守則》要求規(guī)范言行。（2）做好本班學生思想教育工作，組織進行本班學生的德育評價工作，每學期期末為學生寫好操行評語，負責本班學生的有關獎懲。（3）指導和檢查各班級的德育工作，具體部署與組織主題德育活動，調(diào)查研究學校德育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。組織推薦評選各級先進德育工作者、優(yōu)秀班主任等，總結經(jīng)驗，推樹典型。（5）加強德育工作督查指導。切實抓好校園文化建設。組織教師廣泛深入開展德育工作調(diào)研，不斷創(chuàng)新德育工作方式方法。有針對性地組織全校性德育活動。學校德育工作領導小組以校長為組長，其它成員由黨支部、工會、德育處（政教處）、教務處、團支部、少先隊、家長委員會、關工委、思想政治（品德）、心理健康輔導骨干教師等組成?？傇u獎懲規(guī)定加分項目對學校德育工作成效突出，有下列情形者實行加分（總累計加分不超過20分）：根據(jù)本校實際創(chuàng)新性地開展德育特色活動，其經(jīng)驗在縣級、省級以上會議發(fā)言交流，分別加5分、10分；提供區(qū)級以上德育活動觀摩現(xiàn)場，加5分；學校德育工作（或科研論文）在省級以上黨報、教育類核心報刊雜志上刊每篇次計5分（累計不超過10分）；師生參加上級教育行政部門組織的各類德育競賽（評課、論文、演講、知識競賽等），獲市級一等獎每人次計1分（累計不超過10分，集體獎計5分）；獲省級一、二、三等獎每人次分別計3分、2分、1分（累計不超過10分）；獲國家級三等獎以上的一律計10分。2分考評方法及評分標準查看相關活動記錄、資料；閱覽室資料；上級部門的培訓記錄等。A5德育管理(20’)B16 素質(zhì)評價C33積極開展單項表彰活動，挖掘每一名學生身上的閃光點，促進學生的全面發(fā)展；組織開展“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀學生”等評比活動。B15 班級文化C30班級整潔，布置規(guī)范美觀，符合學生年齡特點；堅持辦班級墻報、板報。A4 德育文化(15’)B14校園文化C28注重加強校園文化建設，制定有特色的校訓、校歌，并刻寫、張貼在醒目處；加強文化長廊、教學樓、讀書角等的建設，發(fā)揮其育人功能。2分考評方法及評分標準查看活動方案、過程性材料。3分考評方法及評分標準查看活動記錄、圖片等。2分考評方法及評分標準查看校園、活動記錄、圖片等。3分C19每學期至少開展一次針對踩踏、火災、地震等事故的緊急疏散演練，使學生掌握避險、逃生、自救的方法。1分C16按照課程計劃落實心理健康教育課時和內(nèi)容。4分考評方法及評分標準 查看有關資料，看校園現(xiàn)場，觀察學生行為；或與學生交流，訪談教師。1分C10積極開展德育課題研究活動，組織教師參加各類德育論文、課件、課例等的評優(yōu)活動。3分考評方法及評分標準 查看文件資料、活動記錄等。挑選事業(yè)心、責任心強的優(yōu)秀教師擔任班主任。學校中長期和近期工作規(guī)劃是否在學校中長期規(guī)劃中體現(xiàn)；學校無集體研究德育工作記錄的扣2分；無德育工作計劃和德育活動日程安排、小結的扣2分。2分C2學校領導班子集中研究德育工作，有針對性地制定時段工作重點，并制定切實可行的工作措施。3分C3加強德育工作規(guī)劃，制定有中長期和近期工作規(guī)劃；德育工作計劃齊全，任務明確；每學期有德育工作安排，學期末有總結。B2工作機構C5德育工作機構健全，少先隊組織健全，人員配備齊全；大隊委、班委會（中隊委）組織健全，職責明確，分工具體。每學期至少開展一次專題的班主任培訓活動，每學年至少開展一次德育經(jīng)驗交流會。查看班主任考核制度。2分考評方法及評分標準 查看課表、活動記錄、教師備課本等。B7法紀教育C13形式多樣地開展國防教育，依據(jù)有關要求開展法制教育、安全教育。2分C17開展形式多樣的心理咨詢、輔導、矯正等活動，建立學生心理狀況檔案。2分考評方法及評分標準查看活動記錄、圖片、視頻資料等。不能堅持升旗制度的扣5分。不按規(guī)定開展活動的扣2分。B13 文體活動C26開齊開足體育、音樂、美術等課程，不斷提高課堂教學質(zhì)量。4分 C29積極爭創(chuàng)安全文明校園，校園環(huán)境凈化、綠化、美化。4分C31堅持班干部輪換制度，日常管理規(guī)范有序。6分考評方法及評分標準隨機查看相關資料。B18中心工作C36積極參加上級教育行政管理部門組織的大型活動（如競賽等），計劃周密，準備充分，組織得力，成績良好?！耙黄狈駴Q”項目對出現(xiàn)下列情形的學校實行評先表優(yōu)“一票否決”：發(fā)生師生重大責任事故（安全、穩(wěn)定等）；出現(xiàn)師生違法犯罪；上級規(guī)定的重大德育工作事項落實情況差，受到通報批評；校園環(huán)境衛(wèi)生較差，學生有亂扔、亂涂、亂貼和隨意破壞公物現(xiàn)象；課堂和有關活動的紀律差，或在體育、藝術等賽事中有違規(guī)行為；學校違規(guī)辦學，或教師出現(xiàn)體罰學生等嚴重違反教師職業(yè)道德的行為。領導小組主要職責如下：（1）堅持全面貫徹國家教育方針，確保德育首位。加強校紀校風和學風建設，積極推進校園文化建設，致力創(chuàng)建德育工作特色學校。（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面德育力量，凝聚德育工作合力。（4）按照教育部和省市有關要求及學校實際，制定班主任工作規(guī)范，并對執(zhí)行情況進行檢查和考核，促進班級德育工作。組織教職員工學習德育工作相關法律法規(guī)及文件，并貫徹實施。德育處（政教處）和團隊組織及其職責（1）提出本學期的德育工作計劃和工作進程表，交學校德育工作領導小組討論確定后發(fā)至 各職能部門、年級組和班級。（4）檢查德育工作計劃執(zhí)行情況，總結表彰。（3）負責聯(lián)系和協(xié)調(diào)科任教師商討本班教育工作，互通情況，指導學生參加各種課外活動，減輕課業(yè)負擔。積極參加班隊會、家長會等活動。對在課堂教學與平時工作生活中發(fā)現(xiàn)的學生問題應及時處理，并向班主任或相關負責人反饋處理意見。三、每月德育工作（一）一次德育工作領導小組例會；（二）一次班主任工作例會；（三）一次主題教育（以愛國主義教育、養(yǎng)成教育為重點，結合重大節(jié)日紀念日進行）；（四）一次心理講座；（五）一期班刊窗刊；（六）一次星級學生、優(yōu)秀集體的評比活動；（七）一期德育工作簡報(或?qū)?；（八）向基教科上報本月德育工作總結。五、每學年德育工作（一）舉辦一次以上班主任工作經(jīng)驗交流會；（二）進行一次以上班主任工作培訓：（三）進行一次德育工作大討論或論文評選；（四）評比表彰一次優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者；（五）對新生進行一次軍訓；（六）開展一次社會實踐活動、“手拉手”互助活動；（七）舉辦一次校園文化節(jié)（如體育節(jié)、藝術節(jié)、讀書活動等）。（二）全體師生都要列隊參加升旗儀式。（二）聘請校外輔導員和法制副校長，定期舉辦法制、心理健康、職業(yè)指導、中國近代歷史、禮儀知識、國防知識、安全教育等講座和和優(yōu)良傳統(tǒng)、未來社會和人才需求等報告會，拓寬知識視野，加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)和提高學生的思想素質(zhì)。（三）學校對所有班級的班會課進行檢查，檢查記載班會課的形式、主題、學生參與情況。利用雙休日、節(jié)假日集中開班授課。（四）每學期至少組織召開一次家長會，幫助家長真實了解子女在校學習和生活情況。六、學生參與管理制度（一）學校盡可能多地讓學生進行自我管理和參與學校、班級管理。七、學生評價及評優(yōu)表彰制度（一）學校須實行學生綜合素質(zhì)評價考核制度，以課程標準和《中小學生守則》為依據(jù)，對學生在校期間品德、智力、體質(zhì)等各方面進行綜合評價，要書寫好操行評語，使學生既心悅誠服，又能受到鼓勵和鞭策。獎勵應堅持以精神獎勵為主、物資獎勵為輔的原則。（二）經(jīng)常對學校德育工作開展深入調(diào)研，分析中小學生道德品質(zhì)現(xiàn)狀，交流德育經(jīng)驗、做法和體會，研究問題，制定整改措施。根據(jù)學校實際，適時確定三會一課內(nèi)容。（二）存檔內(nèi)容：、總結；、文件和規(guī)定；（包括活動過程性原始材料）；； 料；；；、班主任經(jīng)驗論文；；；。中小學教學工作規(guī)范，應嚴格按照黨的教育方針和國家有關教學工作的各項政策、借鑒成功的教學管理經(jīng)驗和改革成果、按照新的課程教學理論以及教育教學規(guī)律要求制定，是指導全縣中小學教學工作的通常性、基本性和基礎性要求。（3）促進新的課程結構的建立。（5）建立綜合性、激勵性、發(fā)展性教學評價機制，改變過于重視甄別與選拔功能的評價觀念，充分發(fā)揮教學評價促進學生全面發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。（2）操作性原則。（4）均衡性原則。教研員要認真學習《國家課程標準》；熟悉教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、教育價值觀等；感悟鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標；對課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內(nèi)容標準及課堂教學改革有全面的了解。教研員每月在所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）聽課評課不少于8節(jié)，研討會不少于2 次。教研員與所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）、學科教學成績掛鉤，同獎同罰。包校干部每周深入學校不少于2次，遇教育教學、安全事故等重大突發(fā)事件，包校干部要在第一時間到校指導，做好詳實的工作記錄。局每學期末召開一次干部包校經(jīng)驗交流會。四、完善學校領導任課制度學校的中心工作是教學工作，學校領導親臨教學第一線，能深入了解學生的學習情況、教師的教學情況，能更好的指導教學工作，能極大地激發(fā)、調(diào)動教師的工作積極性，對加強和改善學校教學、教研工作，減少非一線人員數(shù)量有著重要的意義。每學期開學后兩周內(nèi)，各學校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學以中心學校為單位）要將本學校領導班子任課情況書面上報教體局人事股和教育科學研究室，并附學校課程表。對督查中發(fā)現(xiàn)或被舉報經(jīng)核實未按規(guī)定要求任課、聽課的校長給予通報批評。按照課程計劃開齊、開足、上好每門課程，不隨意調(diào)整科目和增減課時，不得利用雙休日、節(jié)假日補課，不占用早讀和自習時間給學生講課。全面安排德、智、體、美、勞、藝、衛(wèi)等多項教育教學活動，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。學校要根據(jù)有關規(guī)定積極開發(fā)并合理利用各種教學資源，豐富和完善教材體系，特別是綜合實踐活動課程資源，編寫校本教材。教學組織機構健全，教學指揮系統(tǒng)運作暢通，校長以教學為中心的思想明確，要代好一門課程，能深入教學第一線指導教學。課堂教學要體現(xiàn)與新課程相適應的符合素質(zhì)教育要求的教育教學理念，全面提高學生整體素質(zhì)，正確處理知識與能力的關系，積極創(chuàng)新教學方式與學習方式。（一）備課備好課是上好課的前提和基礎，是提高課堂教學質(zhì)量的保證。教師要深入學習《課程標準》，熟悉本學科《課程標準》的基本內(nèi)容，明確教學目標、任務和要求，掌握教材的編排意圖、知識結構和邏輯體系以及教材在發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力和進行思想教育等方面的要求，把新課程標準的精神與理念貫徹落實到每一節(jié)課當中。③備資源。要認真分析本年段、本班學生的心理特點、知識基礎、能力水平、學習習慣、興趣愛好等，從學生的認知水平和已有的經(jīng)驗出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體，又要分層次提出要求，努力使教學切合學生實際。精心設計教學程序，從方法步驟入手，對情景、演示實驗、教具使用、問題設計、板書設計要周密思考，詳寫訓練設計、媒體使用、教學手段、途徑方法，突顯梯度、密度、難度、重在創(chuàng)新。備課時應精心設計課時作業(yè)，緊扣當堂的教學內(nèi)容，把握好作業(yè)的難易程度，合理安排作業(yè)的質(zhì)和量。教學媒體有多種形式，并非一節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)都需要用多媒體，不能以課件代替教案，不能“以白板代黑板”。②集體備課的過程要做到四有：即有主講人、有交流、有記錄、有實效。②如何突破難點、突出重點，教學目標如何實現(xiàn)等問題。④教師可以使用“群備教案（導學案）”上課，也可以根據(jù)學生實際情況對其進行加工處理（即再次備課），形成“個性教案（導學案）”。建立教案（導學案）檢查制度。在教學內(nèi)容上，重點突出，難點突破，注意科學性、探究性，符合學生的認知規(guī)律，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在教學手段上，熟練運用常規(guī)教具、學具，學習掌握現(xiàn)代教育技術，為學生學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，使教材資源得到最大限度地開發(fā)，使課堂教學效率不斷得到提高，教學輔助手段的應用必須科學、簡便、實用、有效，不搞形式主義。學生體驗到學習和成功的愉悅，學生有進一步學習的愿望。學校要每月檢查一次教案、作業(yè)，每學期至少四次，中心學校每學期至少兩次，做到有檢查、有總結、有分析、有評價和結果運用。要注重協(xié)調(diào)課堂教學和課外活動安排，保證綜合活動在課堂和課外的一致性和整體性。終結性評價（期末考試，結業(yè)考試等）要全面反映學生綜合運用所學知識的能力，如收集、整理、利用信息的能力，提出研究和解決問題的能力。八、學生學習管理為學生創(chuàng)設良好的學習條件（包括物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、衛(wèi)生防疫、教學用具、實驗設施、圖書報刊等），加強體能鍛煉和心理健康教育，使學生具備終生學習的身心素質(zhì)。教師“導之有方”，學生“學之得法”，課堂氣氛嚴肅活潑，和諧民主，人人都能體驗學習成功的愉悅。各級學科帶頭人、教學能手一學期要在校級以上開設一節(jié)示范課；工作未滿