【正文】 以愛國(guó)、誠(chéng)信、感恩、友善、禮儀、節(jié)儉、法制等教育為重點(diǎn)，遵循學(xué)生不同年齡特征，劃分德育階段和層次，明確各段要求。、計(jì)劃管理、課程管理、過程管理、評(píng)價(jià)管理、德育研究等方面內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展需要，開展十個(gè)類別的星級(jí)評(píng)選，即：熱愛集體之星、誠(chéng)信之星、科學(xué)之星、健康之星、藝術(shù)之星、自立之星、孝敬父母之星、文明禮貌之星、團(tuán)結(jié)互助之星環(huán)保之星等。第三十八條：堅(jiān)持開展讀愛國(guó)主義書籍、唱愛國(guó)主義歌曲、觀看愛國(guó)主義影視片的活動(dòng)。要加強(qiáng)同關(guān)心下一代協(xié)會(huì)和各種社會(huì)團(tuán)體、各有關(guān)部門的聯(lián)系，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)教育環(huán)境。根據(jù)中小學(xué)德育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極組織教師編寫以影像為主要載體、以事實(shí)與案例為主的校本教材，并鼓勵(lì)教師結(jié)合事實(shí)與案例的分析開展德育工作。班主任在期中、期末要向全班學(xué)生進(jìn)行述職和班務(wù)工作總結(jié)。教育學(xué)生熟知、理解和遵守《中學(xué)生守則》、《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。第十六條：學(xué)校要為開展德育工作提供經(jīng)費(fèi)保證，要為學(xué)校開展德育工作提供必須的場(chǎng)所、設(shè)施，建立德育資料庫(kù)和德育工作自動(dòng)化信息網(wǎng)；要為德育課程的教師、德育組織機(jī)構(gòu)成員、班主任訂閱必備的參考書、報(bào)刊雜志、政策法規(guī)文件，努力配齊教學(xué)儀器設(shè)備。第十條：中小學(xué)日常的德育工作組織實(shí)施機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)是：制定和實(shí)施德育考核制度；提出學(xué)期的德育工作計(jì)劃和周進(jìn)程表；協(xié)調(diào)校內(nèi)各部門分工完成德育工作任務(wù)；檢查德育工作計(jì)劃的執(zhí)行情況；調(diào)研學(xué)校德育工作現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)；組織全校性的重要課外、校外活動(dòng)；組織檢查學(xué)校日常德育工作開展和滲透情況；組織檢查學(xué)校日常紀(jì)律；開展校際間德育工作的交流與合作；完成學(xué)年或?qū)W期德育工作總結(jié)及表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作；建立和完善德育工作檔案等。注重提高班干部的管理和組織能力，提倡試行班干部競(jìng)選制度。中小學(xué)日常的德育工作組織實(shí)施機(jī)構(gòu)是政教處或教導(dǎo)處、大隊(duì)部。15年以上教齡的骨干教師培訓(xùn)。校本教研。聽課、評(píng)課。（五）考評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在教學(xué)中起導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控作用，要逐步建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，滿足學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信、逐步發(fā)展，評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)與學(xué)生加強(qiáng)溝通、互相促進(jìn)、共同發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生用自己經(jīng)驗(yàn)提出研究和解決問題的能力。③集體備課的效果要做到“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)價(jià)。⑤備教法。實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過程有檢查，檢查結(jié)果能及時(shí)反饋，有效處理，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃結(jié)束有總結(jié)，總結(jié)時(shí)能作出有指導(dǎo)意義的結(jié)論。學(xué)校、教研組、教師要根據(jù)國(guó)家和省市縣的要求，分別制訂教學(xué)工作計(jì)劃，如學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃。包校工作實(shí)行責(zé)任追究制。指導(dǎo)、檢查所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科的常規(guī)教學(xué)工作,針對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、評(píng)課、課題教研等環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，學(xué)科之間缺乏整合的現(xiàn)狀，正確處理分科性與綜合性、統(tǒng)一性與選擇性、持續(xù)性與均衡性之間的矛盾，提倡和鼓勵(lì)教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實(shí)施課程。學(xué)期初由德育領(lǐng)導(dǎo)小組選一德育專題，制訂專題教育活動(dòng)方案，期末撰寫德育論文或工作總結(jié)，專題教育活動(dòng)，一年為一個(gè)周期，同一周期內(nèi)的各個(gè)教育專題有機(jī)連接，自成系列，德育效果不斷強(qiáng)化。組織召開家長(zhǎng)會(huì)之前，要制訂好有針對(duì)性的、切實(shí)可行的活動(dòng)方案。（三）結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、重大節(jié)日、紀(jì)念日、學(xué)校當(dāng)前主題教育內(nèi)容等，進(jìn)行國(guó)旗下的講話，講話稿存入德育工作檔案。（3）愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生談心，與學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。指導(dǎo)年級(jí)組、班級(jí)積極應(yīng)對(duì)重大問題和偶發(fā)、突發(fā)事件。加強(qiáng)調(diào)查研究，認(rèn)真制定符合德育工作要求且切合學(xué)校實(shí)際的德育工作計(jì)劃。2分C32堅(jiān)持開展班級(jí)文化活動(dòng)，學(xué)生積極參與。B11 傳統(tǒng)活動(dòng)C22堅(jiān)持每年九月的弘揚(yáng)和培育民族精神教育月的活動(dòng)，主題鮮明，突出特色，注重實(shí)效。B6養(yǎng)成教育C11認(rèn)真實(shí)施《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。3分C4實(shí)行德育工作目標(biāo)管理，將班主任工作、科任參與德育工作，績(jī)效納入學(xué)期目標(biāo)考核體系。B4 規(guī)章制度C7建立包括升旗制度，班（隊(duì)）會(huì)等制度以及班主任工作管理制度等在內(nèi)的德育工作制度。B9 安全教育C18經(jīng)常性地開展防交通事故、防火災(zāi)事故、防溺水事故、防擁擠踩踏等的安全教育。4分考評(píng)方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)查看課表、活動(dòng)記錄或圖片、上級(jí)教育行政部門的相關(guān)活動(dòng)安排（報(bào)名或參加活動(dòng)的情況等）。6分考評(píng)方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)查看上級(jí)部門活動(dòng)組織情況記錄等。做好特殊群體學(xué)生的幫教和特困生的資助工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性和持久性。指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)、隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生自理能力，建立文明、民主、和諧的班集體。（十一）評(píng)選一次三好學(xué)生（優(yōu)秀學(xué)生）、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體并召開表彰會(huì)。五、家校聯(lián)系制度（一）成立家長(zhǎng)委員會(huì)，制定《家長(zhǎng)委員會(huì)章程》，定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，報(bào)告學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)和學(xué)生成才的現(xiàn)狀，匯報(bào)涉及學(xué)校生存與發(fā)展的重大問題，主動(dòng)采納家長(zhǎng)的正確建議。（三）校長(zhǎng)室或德育處（政教處）要在充分民主的基礎(chǔ)上，制定各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)的評(píng)比細(xì)則，以此作為評(píng)比依據(jù)，并在實(shí)踐中不斷修訂和完善。二〇一五年二月六日第三篇：武強(qiáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)1武強(qiáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則一、總則為進(jìn)一步加強(qiáng)教育體育局對(duì)全縣中小學(xué)校的服務(wù)、指導(dǎo)、督促和管理，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、實(shí)效性和創(chuàng)造性，促進(jìn)全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革要求，全面推動(dòng)全縣教育事業(yè)穩(wěn)定快速發(fā)展，根據(jù)教育部、省、市有關(guān)規(guī)定制訂本實(shí)施細(xì)則。（3）發(fā)展性原則。中心學(xué)校包校干部在思想上必須與教體局保持高度一致，從大局出發(fā)，從工作考慮，認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局工作部署。開學(xué)后，教體局將根據(jù)學(xué)校報(bào)來的校長(zhǎng)任課情況，組織人事、監(jiān)察、教研等科室人員深入學(xué)校進(jìn)行督查。六、教學(xué)組織管理學(xué)校要端正辦學(xué)思想，建立民主科學(xué)的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作決策的民主化。教師上課前要認(rèn)真鉆研教材，必須熟練掌握教材全部?jī)?nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基（基本理論、基本知識(shí)、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性），三點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）。教案的內(nèi)容和形式要注重實(shí)效，提倡撰寫側(cè)重于學(xué)生直接參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案。反思的重要特征就是對(duì)自我理念和行為的反省和檢視。作業(yè)要有目的，習(xí)題要精選，不允許布臵重復(fù)機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)，教材上的思考題，練習(xí)題必做，有適當(dāng)?shù)淖赃x補(bǔ)充作業(yè)。教師通過了解學(xué)情，掌握學(xué)生學(xué)法現(xiàn)狀和存在的主要問題，有針對(duì)性進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)總結(jié)。每學(xué)期都要有培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員。堅(jiān)持以人為本，樹立德育現(xiàn)代化的理念、校本化的理念、回歸生活的理念、為全體學(xué)生提供服務(wù)的理念、充分尊重和滿足學(xué)生合理需求的理念，促進(jìn)德育由單向式向互動(dòng)式、封閉式向開放式、包干式向自主式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)德育工作的創(chuàng)新、改革和發(fā)展，使學(xué)生在輕松愉悅中受到啟迪，實(shí)現(xiàn)德育目的。建立障礙學(xué)生（例如品德障礙、學(xué)習(xí)障礙、心理障礙等）激勵(lì)制度。每周星期一早晨舉行全校性的升旗儀式。定期評(píng)選表彰優(yōu)秀班主任，在評(píng)優(yōu)樹模、職稱評(píng)審等工作中充分考慮班主任的工作業(yè)績(jī)。第十九條：講誠(chéng)信，重視生理心理健康教育。第二十四條：進(jìn)行審美教育。從課程目標(biāo)的確立到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)“由大變小，設(shè)立貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)；由繁變簡(jiǎn)，選擇具體而細(xì)微的教學(xué)素材；由虛變實(shí)，選擇學(xué)生能理解的教學(xué)內(nèi)容；由近及遠(yuǎn)，選擇學(xué)生身邊的教學(xué)內(nèi)容”的指導(dǎo)思想，積極進(jìn)行“教學(xué)走向生活、走向活動(dòng)體驗(yàn)、走向創(chuàng)新”的探索研究。每學(xué)期結(jié)束，要對(duì)勞動(dòng)課進(jìn)行考查，考查成績(jī)要填入學(xué)生檔案(學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè))，對(duì)勞技課的過程性評(píng)價(jià)要裝入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。教育學(xué)生不進(jìn)經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧，要主動(dòng)配合有關(guān)部門開展“網(wǎng)吧”專項(xiàng)查治工作，促進(jìn)中小學(xué)校周圍200米內(nèi)不得有經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵穲?chǎng)所的規(guī)定的落實(shí)，凈化學(xué)校的周邊環(huán)境。第四十二條：積極開展德育科研活動(dòng)，建立校本德育研究制度。、思想教育、法制教育、道德品質(zhì)教育和心理健康教育的總稱。負(fù)責(zé)團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)的組織建設(shè)，指導(dǎo)團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)制定工作計(jì)劃，配合教導(dǎo)處開展思想道德專題教育活動(dòng)。國(guó)旗升起時(shí),必須將國(guó)旗升至桿頂；降下時(shí),不得使國(guó)旗落地。負(fù)責(zé)評(píng)選陽(yáng)光美德少年、文明學(xué)生、優(yōu)秀班集體等工作。第五篇：松北區(qū)中小學(xué)德育工作常規(guī)管理辦法哈爾濱市松北區(qū)中小學(xué)校德育常規(guī)管理暫行辦法（試 行）一、總則，建立德育工作的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，使價(jià)值觀教育融入德育的全過程，加強(qiáng)合力育人，提升綜合育人水平，促進(jìn)德育、智育、體育、美育的有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、扎實(shí)的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身心、良好的審美情趣，使學(xué)生具有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想、中華文化底蘊(yùn)、國(guó)際視野，成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，特制定本辦法。第四十一條：積極開展城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”互助關(guān)愛活動(dòng)。學(xué)校要認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德和《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的精神，提高認(rèn)識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，制定嚴(yán)格規(guī)范的“網(wǎng)規(guī)”，并通過計(jì)算機(jī)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)知”的普及教育。學(xué)校要定期組織學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)踐勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能；有計(jì)劃地組織學(xué)生參觀、訪問、遠(yuǎn)足、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參加社會(huì)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生視野，幫助他們認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干。德育課程的教學(xué)要側(cè)重于知法明理，側(cè)重于學(xué)生分析、鑒別能力的提高。第二十三條：加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育。深入進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育、中國(guó)歷史特別是近現(xiàn)代史教育、形勢(shì)政策教育、熱愛家鄉(xiāng)教育，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和傳統(tǒng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。學(xué)校要關(guān)心和支持班主任工作，認(rèn)真落實(shí)并提高班主任的工作待遇。嚴(yán)格升降國(guó)旗制度。各項(xiàng)制度要裝訂成冊(cè)，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。第二條：中小學(xué)德育工作必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小理理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》和《中學(xué)德育大綱》為主要內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。十、教師培訓(xùn)管理教師的質(zhì)量決定學(xué)校的教育質(zhì)量，教師培訓(xùn)是學(xué)校一項(xiàng)永恒的任務(wù)。講座。八、學(xué)生學(xué)習(xí)管理為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件（包括物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、衛(wèi)生防疫、教學(xué)用具、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、圖書報(bào)刊等），加強(qiáng)體能鍛煉和心理健康教育，使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的身心素質(zhì)。學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。④教師可以使用“群備教案（導(dǎo)學(xué)案）”上課，也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行加工處理（即再次備課），形成“個(gè)性教案（導(dǎo)學(xué)案）”。備課時(shí)應(yīng)精心設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)，緊扣當(dāng)堂的教學(xué)內(nèi)容，把握好作業(yè)的難易程度，合理安排作業(yè)的質(zhì)和量。教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與理念貫徹落實(shí)到每一節(jié)課當(dāng)中。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定積極開發(fā)并合理利用各種教學(xué)資源，豐富和完善教材體系，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，編寫校本教材。每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)，各學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)以中心學(xué)校為單位）要將本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子任課情況書面上報(bào)教體局人事股和教育科學(xué)研究室，并附學(xué)校課程表。教研員與所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科教學(xué)成績(jī)掛鉤，同獎(jiǎng)同罰。（2）操作性原則。（二）存檔內(nèi)容：、總結(jié)；、文件和規(guī)定；（包括活動(dòng)過程性原始材料）；； 料；；；、班主任經(jīng)驗(yàn)論文；；；。七、學(xué)生評(píng)價(jià)及評(píng)優(yōu)表彰制度（一）學(xué)校須實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核制度，以課程標(biāo)準(zhǔn)和《中小學(xué)生守則》為依據(jù)，對(duì)學(xué)生在校期間品德、智力、體質(zhì)等各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，要書寫好操行評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生既心悅誠(chéng)服，又能受到鼓勵(lì)和鞭策。（三）學(xué)校對(duì)所有班級(jí)的班會(huì)課進(jìn)行檢查，檢查記載班會(huì)課的形式、主題、學(xué)生參與情況。三、每月德育工作（一）一次德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)；（二）一次班主任工作例會(huì)；（三）一次主題教育（以愛國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合重大節(jié)日紀(jì)念日進(jìn)行）；（四）一次心理講座；（五）一期班刊窗刊；（六）一次星級(jí)學(xué)生、優(yōu)秀集體的評(píng)比活動(dòng)；（七）一期德育工作簡(jiǎn)報(bào)(或?qū)?；（八）向基教科上報(bào)本月德育工作總結(jié)。（4）檢查德育工作計(jì)劃執(zhí)行情況，總結(jié)表彰。（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面德育力量，凝聚德育工作合力。B18中心工作C36積極參加上級(jí)教育行政管理部門組織的大型活動(dòng)（如競(jìng)賽等），計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分，組織得力，成績(jī)良好。B13 文體活動(dòng)C26開齊開足體育、音樂、美術(shù)等課程，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2分C17開展形式多樣的心理咨詢、輔導(dǎo)、矯正等活動(dòng)，建立學(xué)生心理狀況檔案。每學(xué)期至少開展一次專題的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)年至少開展一次德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校中長(zhǎng)期和近期工作規(guī)劃是否在學(xué)校中長(zhǎng)期規(guī)劃中體現(xiàn)；學(xué)校無(wú)集體研究德育工作記錄的扣2分；無(wú)德育工作計(jì)劃和德育活動(dòng)日程安排、小結(jié)的扣2分。4分考評(píng)方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 查看有關(guān)資料，看校園現(xiàn)場(chǎng)，觀察學(xué)生行為；或與學(xué)生交流，訪談教師。3分考評(píng)方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)查看活動(dòng)記錄、圖片等。A5德育管理(20’)B16 素質(zhì)評(píng)價(jià)C33積極開展單項(xiàng)表彰活動(dòng)，挖掘每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；組織開展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”等評(píng)比活動(dòng)。有針對(duì)性地組織全校性德育活動(dòng)。組織推薦評(píng)選各級(jí)先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀班主任等，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推樹典型。（5）實(shí)行任課教師德育工作問題首發(fā)責(zé)任制。三、重大節(jié)日、紀(jì)念日開展教育活動(dòng)制度（一）充分利用重大節(jié)日和紀(jì)念日以及入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓、開學(xué)畢業(yè)典禮和校慶 等有特殊意義的日子，根據(jù)其內(nèi)涵確定德育活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、愛國(guó)主義、集體主義、理想和道