【正文】 總結(jié)經(jīng)驗，推樹典型。切實抓好校園文化建設(shè)。有針對性地組織全校性德育活動?？傇u獎懲規(guī)定加分項目對學(xué)校德育工作成效突出，有下列情形者實行加分（總累計加分不超過20分）：根據(jù)本校實際創(chuàng)新性地開展德育特色活動，其經(jīng)驗在縣級、省級以上會議發(fā)言交流，分別加5分、10分；提供區(qū)級以上德育活動觀摩現(xiàn)場，加5分；學(xué)校德育工作（或科研論文）在省級以上黨報、教育類核心報刊雜志上刊每篇次計5分（累計不超過10分）；師生參加上級教育行政部門組織的各類德育競賽（評課、論文、演講、知識競賽等），獲市級一等獎每人次計1分（累計不超過10分，集體獎計5分）；獲省級一、二、三等獎每人次分別計3分、2分、1分（累計不超過10分）；獲國家級三等獎以上的一律計10分。A5德育管理(20’)B16 素質(zhì)評價C33積極開展單項表彰活動，挖掘每一名學(xué)生身上的閃光點，促進學(xué)生的全面發(fā)展；組織開展“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”等評比活動。A4 德育文化(15’)B14校園文化C28注重加強校園文化建設(shè)，制定有特色的校訓(xùn)、校歌，并刻寫、張貼在醒目處；加強文化長廊、教學(xué)樓、讀書角等的建設(shè)，發(fā)揮其育人功能。3分考評方法及評分標(biāo)準(zhǔn)查看活動記錄、圖片等。3分C19每學(xué)期至少開展一次針對踩踏、火災(zāi)、地震等事故的緊急疏散演練，使學(xué)生掌握避險、逃生、自救的方法。4分考評方法及評分標(biāo)準(zhǔn) 查看有關(guān)資料，看校園現(xiàn)場，觀察學(xué)生行為；或與學(xué)生交流，訪談教師。3分考評方法及評分標(biāo)準(zhǔn) 查看文件資料、活動記錄等。學(xué)校中長期和近期工作規(guī)劃是否在學(xué)校中長期規(guī)劃中體現(xiàn)；學(xué)校無集體研究德育工作記錄的扣2分；無德育工作計劃和德育活動日程安排、小結(jié)的扣2分。3分C3加強德育工作規(guī)劃，制定有中長期和近期工作規(guī)劃；德育工作計劃齊全，任務(wù)明確；每學(xué)期有德育工作安排，學(xué)期末有總結(jié)。每學(xué)期至少開展一次專題的班主任培訓(xùn)活動，每學(xué)年至少開展一次德育經(jīng)驗交流會。2分考評方法及評分標(biāo)準(zhǔn) 查看課表、活動記錄、教師備課本等。2分C17開展形式多樣的心理咨詢、輔導(dǎo)、矯正等活動，建立學(xué)生心理狀況檔案。不能堅持升旗制度的扣5分。B13 文體活動C26開齊開足體育、音樂、美術(shù)等課程，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4分C31堅持班干部輪換制度，日常管理規(guī)范有序。B18中心工作C36積極參加上級教育行政管理部門組織的大型活動（如競賽等），計劃周密，準(zhǔn)備充分，組織得力，成績良好。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)如下：（1）堅持全面貫徹國家教育方針，確保德育首位。（3）協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面德育力量，凝聚德育工作合力。組織教職員工學(xué)習(xí)德育工作相關(guān)法律法規(guī)及文件，并貫徹實施。（4）檢查德育工作計劃執(zhí)行情況，總結(jié)表彰。積極參加班隊會、家長會等活動。三、每月德育工作（一）一次德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會；（二）一次班主任工作例會；（三）一次主題教育（以愛國主義教育、養(yǎng)成教育為重點，結(jié)合重大節(jié)日紀(jì)念日進行）；（四）一次心理講座；（五）一期班刊窗刊；（六）一次星級學(xué)生、優(yōu)秀集體的評比活動；（七）一期德育工作簡報(或?qū)?；（八）向基教科上報本月德育工作總結(jié)。（二）全體師生都要列隊參加升旗儀式。（三）學(xué)校對所有班級的班會課進行檢查，檢查記載班會課的形式、主題、學(xué)生參與情況。（四）每學(xué)期至少組織召開一次家長會，幫助家長真實了解子女在校學(xué)習(xí)和生活情況。七、學(xué)生評價及評優(yōu)表彰制度（一）學(xué)校須實行學(xué)生綜合素質(zhì)評價考核制度，以課程標(biāo)準(zhǔn)和《中小學(xué)生守則》為依據(jù)，對學(xué)生在校期間品德、智力、體質(zhì)等各方面進行綜合評價，要書寫好操行評語，使學(xué)生既心悅誠服，又能受到鼓勵和鞭策。（二）經(jīng)常對學(xué)校德育工作開展深入調(diào)研，分析中小學(xué)生道德品質(zhì)現(xiàn)狀，交流德育經(jīng)驗、做法和體會，研究問題，制定整改措施。（二）存檔內(nèi)容：、總結(jié)；、文件和規(guī)定；（包括活動過程性原始材料）；； 料；；；、班主任經(jīng)驗論文；；；。（3）促進新的課程結(jié)構(gòu)的建立。（2）操作性原則。教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》；熟悉教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等；感悟鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)；對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課堂教學(xué)改革有全面的了解。教研員與所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科教學(xué)成績掛鉤，同獎同罰。局每學(xué)期末召開一次干部包校經(jīng)驗交流會。每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)，各學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)以中心學(xué)校為單位）要將本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子任課情況書面上報教體局人事股和教育科學(xué)研究室，并附學(xué)校課程表。按照課程計劃開齊、開足、上好每門課程，不隨意調(diào)整科目和增減課時，不得利用雙休日、節(jié)假日補課，不占用早讀和自習(xí)時間給學(xué)生講課。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定積極開發(fā)并合理利用各種教學(xué)資源，豐富和完善教材體系，特別是綜合實踐活動課程資源，編寫校本教材。課堂教學(xué)要體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的符合素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)理念，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)，正確處理知識與能力的關(guān)系，積極創(chuàng)新教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式。教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進行思想教育等方面的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與理念貫徹落實到每一節(jié)課當(dāng)中。要認(rèn)真分析本年段、本班學(xué)生的心理特點、知識基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的經(jīng)驗出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體，又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實際。備課時應(yīng)精心設(shè)計課時作業(yè)，緊扣當(dāng)堂的教學(xué)內(nèi)容，把握好作業(yè)的難易程度，合理安排作業(yè)的質(zhì)和量。②集體備課的過程要做到四有：即有主講人、有交流、有記錄、有實效。④教師可以使用“群備教案（導(dǎo)學(xué)案）”上課，也可以根據(jù)學(xué)生實際情況對其進行加工處理（即再次備課），形成“個性教案（導(dǎo)學(xué)案）”。在教學(xué)內(nèi)容上，重點突出，難點突破，注意科學(xué)性、探究性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，學(xué)生有進一步學(xué)習(xí)的愿望。要注重協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動安排，保證綜合活動在課堂和課外的一致性和整體性。八、學(xué)生學(xué)習(xí)管理為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件（包括物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、衛(wèi)生防疫、教學(xué)用具、實驗設(shè)施、圖書報刊等），加強體能鍛煉和心理健康教育，使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的身心素質(zhì)。各級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手一學(xué)期要在校級以上開設(shè)一節(jié)示范課；工作未滿三年的教師每學(xué)期開設(shè)一節(jié)匯報課；所有教師每學(xué)期都要在教研組或備課組至少開設(shè)一節(jié)公開課。講座。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教學(xué)藝術(shù)，努力拓展專業(yè)領(lǐng)域，改善自己的知識結(jié)構(gòu)，增強對課程的開發(fā)與整合能力，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。十、教師培訓(xùn)管理教師的質(zhì)量決定學(xué)校的教育質(zhì)量，教師培訓(xùn)是學(xué)校一項永恒的任務(wù)。主要是教師的提高培訓(xùn)，讓中年教師上好課，打造有效課堂、高效課堂。第二條：中小學(xué)德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小理理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹落實《小學(xué)德育綱要》和《中學(xué)德育大綱》為主要內(nèi)容，增強德育工作的針對性、主動性和實效性。學(xué)校要成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，吸收法制副校長、政教、教導(dǎo)、辦公、總務(wù)、保衛(wèi)、工會、團委、少隊部、家長委員會等有關(guān)人員及德育課程教師、心理健康輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員參加。各項制度要裝訂成冊，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。提倡在班主任指導(dǎo)下，實行自理式班隊會管理。嚴(yán)格升降國旗制度。要充分利用國慶節(jié)、“元旦”、“三八”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“一二九運動”、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、“紅軍長征”、“戊戌變法”、“辛亥革命”等重要事件紀(jì)念日，對學(xué)生開展以“弘揚民族精神，增進愛國情感，獻身振興中華偉大事業(yè)”為主題的形式多樣的德育教育活動。學(xué)校要關(guān)心和支持班主任工作，認(rèn)真落實并提高班主任的工作待遇。充分發(fā)揮法制副校長作用，開展法制教育工作，切實加強《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳教育活動。深入進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育、形勢政策教育、熱愛家鄉(xiāng)教育，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。第二十條：講守則，加強文明行為和良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育。第二十三條：加強學(xué)生的理想信念教育。班級每學(xué)期要制定德育工作計劃，開展小型多樣的德育活動，注重德育需幫生、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)常開展有針對性、實效性、高質(zhì)量的德育主題班(隊)會；重視加強班委會、團(隊)組織建設(shè)，注意提高班團(隊)干部的管理和組織能力，提高其責(zé)任心和奉獻精神；要重視培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理能力，提高學(xué)生的自覺意識和凝聚力；要重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭促中間；要主動協(xié)調(diào)各學(xué)科教師對學(xué)生展開教育活動，做好其它方面的教育活動，培養(yǎng)全體學(xué)生全面、健康發(fā)展；班主任要堅持“四不”原則(不排人情座、不接受家長饋贈、不托家長辦私事、不接受家長宴請)。德育課程的教學(xué)要側(cè)重于知法明理，側(cè)重于學(xué)生分析、鑒別能力的提高。第三十條：重視德育校本教材的開發(fā)和建設(shè)。學(xué)校要定期組織學(xué)生參加生產(chǎn)實踐勞動和公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和勞動技能；有計劃地組織學(xué)生參觀、訪問、遠(yuǎn)足、進行社會調(diào)查、參加社會服務(wù)實踐活動，擴大學(xué)生視野，幫助他們認(rèn)識國情、了解社會、增長才干。要依靠校外德育輔導(dǎo)員，定期組織各種形式的報告會和座談會，通過他們的現(xiàn)身說教，使學(xué)生接受生動活潑的教育。學(xué)校要認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德和《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的精神，提高認(rèn)識，與時俱進，制定嚴(yán)格規(guī)范的“網(wǎng)規(guī)”，并通過計算機課堂對學(xué)生進行“網(wǎng)知”的普及教育。大力實施“凈化校園工程”，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制和遠(yuǎn)離“粗口歌”、“灰色童謠”、有害卡通畫冊、淫穢“口袋本”、不健康的音像制品和電子游戲等。第四十一條：積極開展城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”互助關(guān)愛活動。定期評選“三好”學(xué)生（中學(xué)）、優(yōu)秀學(xué)生干部（中學(xué)）、紅花少年（小學(xué)）和優(yōu)秀班集體。第五篇：松北區(qū)中小學(xué)德育工作常規(guī)管理辦法哈爾濱市松北區(qū)中小學(xué)校德育常規(guī)管理暫行辦法（試 行）一、總則，建立德育工作的長效機制，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，使價值觀教育融入德育的全過程，加強合力育人，提升綜合育人水平，促進德育、智育、體育、美育的有機融合，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、扎實的科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身心、良好的審美情趣，使學(xué)生具有中國特色社會主義的共同理想、中華文化底蘊、國際視野，成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，特制定本辦法。，從愛國、處世、修身三個層面規(guī)劃學(xué)生從低年級到高年級不同階段的教育內(nèi)容。負(fù)責(zé)評選陽光美德少年、文明學(xué)生、優(yōu)秀班集體等工作。要把學(xué)生的思想品德教育、法制教育作為一個系統(tǒng)工程進行規(guī)劃，把心理健康教育貫穿于教育的全過程。國旗升起時,必須將國旗升至桿頂；降下時,不得使國旗落地。統(tǒng)籌設(shè)置德育課程所包含的各方面內(nèi)容，根據(jù)現(xiàn)階段的形勢和任務(wù)，有重點地夯實基本性的教育。負(fù)責(zé)團、隊、學(xué)生會的組織建設(shè)，指導(dǎo)團、隊、學(xué)生會制定工作計劃，配合教導(dǎo)處開展思想道德專題教育活動。二、崗位職責(zé)，貫徹黨和國家的教育方針，保障推進素質(zhì)教育的辦學(xué)方向，負(fù)責(zé)德育分工，建構(gòu)實施德育工作的管理體系，負(fù)責(zé)教職工的政治思想教育和師德培訓(xùn)，負(fù)責(zé)規(guī)劃、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、評估德育工作，負(fù)責(zé)德育工作重大問題的決策及處置。、思想教育、法制教育、道德品質(zhì)教育和心理健康教育的總稱。實行單項評選，鼓勵多項獲獎，促進學(xué)生全面發(fā)展。第四十二條：積極開展德育科研活動，建立校本德育研究制度。學(xué)生每學(xué)期至少要讀一部愛國主義書籍，看兩部愛國主義影視片，學(xué)會三首愛國主義歌曲，并且人人都會唱國歌。教育學(xué)生不進經(jīng)營性網(wǎng)吧，要主動配合有關(guān)部門開展“網(wǎng)吧”專項查治工作，促進中小學(xué)校周圍200米內(nèi)不得有經(jīng)營性娛樂場所的規(guī)定的落實，凈化學(xué)校的周邊環(huán)境。城區(qū)學(xué)校每學(xué)期召開一次“三結(jié)合”教育研討會，農(nóng)村學(xué)校每學(xué)年召開一次家長會。每學(xué)期結(jié)束，要對勞動課進行考查，考查成績要填入學(xué)生檔案(學(xué)生素質(zhì)教育報告冊)，對勞技課的過程性評價要裝入學(xué)生成長檔案袋。在教師的指導(dǎo)下，鼓勵學(xué)生根據(jù)預(yù)定的德育主題收集信息資料，參與課堂討論，為編寫德育校本教材提供素材。從課程目標(biāo)的確立到每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，都體現(xiàn)“由大變小，設(shè)立貼近學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo)；由繁變簡，選擇具體而細(xì)微的教學(xué)素材；由虛變實，選擇學(xué)生能理解的教學(xué)內(nèi)容；由近及遠(yuǎn)，選擇學(xué)生身邊的教學(xué)內(nèi)容”的指導(dǎo)思想，積極進行“教學(xué)走向生活、走向活動體驗、走向創(chuàng)新”的探索研究。第二十七條：重視加強共青團、少先隊和學(xué)生會的工作。第二十四條：進行審美教育。第二十一條：深入開展道德實踐。第十九條：講誠信，重視生理心理健康教育。所需經(jīng)費要列入學(xué)校預(yù)算，以確保學(xué)校德育工作的正常開展。定期評選表彰優(yōu)秀班主任，在評優(yōu)樹模、職稱評審等工作中充分考慮班主任的工作業(yè)績。第十一條：加強教職工的職業(yè)道德建設(shè)，形成全員育人的工作局面。每周星期一早晨舉行全校性的升旗儀式。建立學(xué)生才藝展示制度。建立障礙學(xué)生（例如品德障礙、學(xué)習(xí)障礙、心理障礙等）激勵制度。第七條：中小學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期必須在開學(xué)、期中、期末召開3次德育工作會議，依據(jù)政策，緊密聯(lián)系形勢，針對本校實際對學(xué)校的德育工作作出安排部署。堅持以人為本，樹立德育現(xiàn)代化的理念、校本化的理念、回歸生活的理念、為全體學(xué)生提供服務(wù)的理念、充分尊重和滿足學(xué)生合理需求的理念，促進德育由單向式向互動式、封閉式向開放式、包干式向自主式的轉(zhuǎn)變，推動德育工作的創(chuàng)新、改革和發(fā)展，使學(xué)生在輕松愉悅中受到啟迪，實現(xiàn)德育目的。主要是對教師進行專業(yè)知識整合的“PCK”培訓(xùn)，讓骨干教師突破自身對本學(xué)科知識的理解。每學(xué)期都要有培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員?！百|(zhì)量立校、管理興校、科研強?！毙纬晒沧R，“以校為本教學(xué)研究”形成制度，“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”活動展開，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對校本教研工作思想上重視，活動中投身，物力上投入，并積極支持教師參加教研部門組織的業(yè)務(wù)活動，學(xué)科教研組織健全，從教學(xué)實際出發(fā)確定教研專題，根據(jù)專題制訂教研計劃，按照計劃開展扎實有效的教研活動，教研活動必須有詳細(xì)記錄，每學(xué)期有教研專題總結(jié)。教學(xué)總