七年級(jí)語文試卷分析共5篇-wenkub
2024-10-21 05 本頁面
【正文】 道小題。以學(xué)生成長中所遇到的煩心事威內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確看待其所謂的“煩惱”以助其順利成長。學(xué)生在學(xué)習(xí)古文中所存在的問題在此題中得到有效的反饋。第一小題來源于課本。第一大題是知識(shí)積累及運(yùn)用部分，分值27分。本題以課本知識(shí)為主并作適當(dāng)拓展，貼近學(xué)生的生活出題?？疾閷W(xué)生對(duì)課內(nèi)知識(shí)的掌握情況。讓教師適時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)古文的動(dòng)態(tài)。本試卷總體難易適中，對(duì)優(yōu)等生、中等生及后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況定位準(zhǔn)確。第一部分語言的積累表達(dá)與運(yùn)用滿分24分，共6道小題，考查了字形、成語的運(yùn)用、古詩文默寫、句子仿寫、名句的理解、課文內(nèi)容的理解等六個(gè)方面的內(nèi)容；第二部分文言文閱讀滿分19分，共5道小題，考查了重點(diǎn)詞句、內(nèi)容、寫法等方面的內(nèi)容；第三部分現(xiàn)代文閱讀滿分27分，包括記敘文閱讀、說明文閱讀兩部分，共10道小題，以課外閱讀為主，題目的設(shè)計(jì)難度把握較好，材料也很富有教育意義，有利于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；第三部分寫作滿分50分，作文為命題作文，結(jié)合材料，以“原來，我已經(jīng)悄悄長大”為題寫一篇不少于500字的記敘文。如：語言的積累表達(dá)和運(yùn)用中的第1題根據(jù)拼音寫漢字、第2題選擇成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)、第3題詩文原句默寫、第6題選擇說法有誤的一項(xiàng)，文言文閱讀部分第8題解釋帶點(diǎn)的字、第10題解釋句子等考查的內(nèi)容全部出自課內(nèi)，意在引導(dǎo)學(xué)生注意夯實(shí)基礎(chǔ)，重視對(duì)教材中語文知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累。結(jié)合生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生成長。第6小題，選擇課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)，好多同學(xué)選D，對(duì)名著《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的內(nèi)容不熟悉，理解不準(zhǔn)確，對(duì)正確答案B，閱讀不仔細(xì)，“《社戲》一文敘述了自己小時(shí)候在平橋村看戲的一段生活經(jīng)歷”這個(gè)句子有兩處問題，第一小說中的人物是虛構(gòu)的“自己”應(yīng)改為引號(hào)中的“我”，第二應(yīng)是“從平橋村到趙莊看戲”，不是“在平橋村看戲”。說明文的閱讀理解問題重點(diǎn)在第118小題，說明對(duì)象、說明順序、說明方法的掌握，學(xué)生在練習(xí)中還不能靈活掌握。四、對(duì)今后語文教學(xué)的建議注重知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用語文知識(shí)的積累，包括字詞積累、詩文積累(包括名著)及文化常識(shí)積累等，這是語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來是初中語學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運(yùn)用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的運(yùn)用語言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語言，只有讓語文走向生活，才能促使學(xué)生更主動(dòng)地去提高自身的語文素養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)然，還要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些解答課外文言文的技巧。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。（一）、第一大題：積累、課文鞏固，第1小題考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)也考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；第3小題成語運(yùn)用、語病的考察，在考察學(xué)生對(duì)成語理解的同時(shí)也考察了學(xué)生考試的審題的細(xì)致程度；第4小題考察學(xué)生的課內(nèi)閱讀，緊扣教材，使學(xué)生意識(shí)到語本知識(shí)是藍(lán)本，萬變不變之中的道理，表面考察了學(xué)生對(duì)語句銜接地理解，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的良好教育，使學(xué)生在接受知識(shí)等方面都達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的自然效果；第5小題一改往常的考法，既達(dá)到了考察學(xué)生詩詞誦讀完成情況的程度，又考察了語文與科學(xué)關(guān)系及在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的方式；第6小題綜合性學(xué)習(xí)的考察，真正考察了綜合性，同時(shí)更體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)。除了對(duì)理解詞語含義、翻譯句子、概括選文大意這類基礎(chǔ)知識(shí)、能力的常規(guī)考查外，還加強(qiáng)了對(duì)整篇文章（或語段）的理解性、鑒賞性閱讀的考查。缺：字詞解釋、內(nèi)容理解、主旨把握等考點(diǎn)仍有失分情況?！昂诘埃丶页燥埩恕焙軜闼氐那楦?，能讓學(xué)生們?cè)诒容^之中感受自己的幸福。（三）、第三大題創(chuàng)造、表達(dá)分享。其實(shí)寫這篇文章可以從幾個(gè)方面入手：（1）.風(fēng)箏對(duì)女孩子有沒有特殊的意義（2）.女孩子會(huì)弄出色彩斑斕的風(fēng)箏是誰教的（3）.女孩子纖弱的身體是什么原因；（4）.女孩子的微笑（5）.女孩子是怎樣在一年四季里賣風(fēng)箏的第二篇寫作要求是根據(jù)畫面寄意展開聯(lián)想寫文章，這篇相對(duì)來說較難。（2）、應(yīng)該使學(xué)生明白：以畫章的內(nèi)容為基礎(chǔ)，以自己對(duì)畫面內(nèi)容的認(rèn)識(shí)為依據(jù)，作出比較、分析、判斷，以確定作文的體裁。為此，須引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：①首先要
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