七年級語文試卷分析共5篇-wenkub
2024-10-21 05 本頁面
【正文】 道小題。以學生成長中所遇到的煩心事威內容，引導學生正確看待其所謂的“煩惱”以助其順利成長。學生在學習古文中所存在的問題在此題中得到有效的反饋。第一小題來源于課本。第一大題是知識積累及運用部分，分值27分。本題以課本知識為主并作適當拓展，貼近學生的生活出題?？疾閷W生對課內知識的掌握情況。讓教師適時掌握學生學習古文的動態(tài)。本試卷總體難易適中，對優(yōu)等生、中等生及后進生的學習情況定位準確。第一部分語言的積累表達與運用滿分24分，共6道小題，考查了字形、成語的運用、古詩文默寫、句子仿寫、名句的理解、課文內容的理解等六個方面的內容；第二部分文言文閱讀滿分19分，共5道小題，考查了重點詞句、內容、寫法等方面的內容；第三部分現代文閱讀滿分27分，包括記敘文閱讀、說明文閱讀兩部分，共10道小題，以課外閱讀為主，題目的設計難度把握較好，材料也很富有教育意義，有利于提升學生的人文素養(yǎng)；第三部分寫作滿分50分，作文為命題作文，結合材料，以“原來，我已經悄悄長大”為題寫一篇不少于500字的記敘文。如：語言的積累表達和運用中的第1題根據拼音寫漢字、第2題選擇成語使用恰當的一項、第3題詩文原句默寫、第6題選擇說法有誤的一項，文言文閱讀部分第8題解釋帶點的字、第10題解釋句子等考查的內容全部出自課內，意在引導學生注意夯實基礎，重視對教材中語文知識的學習與積累。結合生活實際，關注學生成長。第6小題，選擇課文內容理解有誤的一項，好多同學選D，對名著《湯姆索亞歷險記》的內容不熟悉，理解不準確，對正確答案B，閱讀不仔細，“《社戲》一文敘述了自己小時候在平橋村看戲的一段生活經歷”這個句子有兩處問題，第一小說中的人物是虛構的“自己”應改為引號中的“我”，第二應是“從平橋村到趙莊看戲”，不是“在平橋村看戲”。說明文的閱讀理解問題重點在第118小題，說明對象、說明順序、說明方法的掌握，學生在練習中還不能靈活掌握。四、對今后語文教學的建議注重知識的積累，強調語言的運用語文知識的積累，包括字詞積累、詩文積累(包括名著)及文化常識積累等，這是語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎，歷來是初中語學教學的重要任務之一，積累的目的在于運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學中創(chuàng)設生動的運用語言的生活情景，以引導學生在生活中學習語言，聯(lián)系生活實際運用語言，只有讓語文走向生活，才能促使學生更主動地去提高自身的語文素養(yǎng)。平時教學要關注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、價值觀和創(chuàng)新意識。當然，還要指導學生掌握一些解答課外文言文的技巧。生活是寫作的源泉，要引導學生時時關注生活，體驗生活，感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。（一）、第一大題：積累、課文鞏固，第1小題考察了學生基礎知識的同時也考察了學生的學習態(tài)度；第3小題成語運用、語病的考察，在考察學生對成語理解的同時也考察了學生考試的審題的細致程度；第4小題考察學生的課內閱讀，緊扣教材，使學生意識到語本知識是藍本，萬變不變之中的道理，表面考察了學生對語句銜接地理解，同時對學生進行德育滲透的良好教育，使學生在接受知識等方面都達到了“潤物細無聲”的自然效果；第5小題一改往常的考法，既達到了考察學生詩詞誦讀完成情況的程度，又考察了語文與科學關系及在實踐中學習語文的方式；第6小題綜合性學習的考察，真正考察了綜合性，同時更體現了時代特點和現代意識。除了對理解詞語含義、翻譯句子、概括選文大意這類基礎知識、能力的常規(guī)考查外，還加強了對整篇文章（或語段）的理解性、鑒賞性閱讀的考查。缺：字詞解釋、內容理解、主旨把握等考點仍有失分情況?！昂诘?，回家吃飯了”很樸素的情感，能讓學生們在比較之中感受自己的幸福。（三）、第三大題創(chuàng)造、表達分享。其實寫這篇文章可以從幾個方面入手：（1）.風箏對女孩子有沒有特殊的意義（2）.女孩子會弄出色彩斑斕的風箏是誰教的（3）.女孩子纖弱的身體是什么原因；（4）.女孩子的微笑（5）.女孩子是怎樣在一年四季里賣風箏的第二篇寫作要求是根據畫面寄意展開聯(lián)想寫文章，這篇相對來說較難。（2）、應該使學生明白：以畫章的內容為基礎，以自己對畫面內容的認識為依據，作出比較、分析、判斷，以確定作文的體裁。為此，須引導學生注意以下幾點：①首先要
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