五年級上冊第五單元備課-wenkub
2024-10-21 05 本頁面
【正文】 朗讀課文，憑借課文的語言材料，感悟大自然的“美”。教學(xué)理念：閱讀教學(xué)是師生平等關(guān)系中的對話，在進(jìn)行閱讀教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)遷移，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，習(xí)得一些語言規(guī)律和表達(dá)方法，引導(dǎo)學(xué)生與祖國的歷史、祖國的文化藝術(shù)史對話，這種對話不僅是解讀文本，而且要實現(xiàn)知識的自我建構(gòu)，讓學(xué)生逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)?！抖铰犎肥且黄斡?，課文以游覽路線先后為序，記敘了在景區(qū)的所見所聞所感，以寫在鼎湖山聽泉的感受為中心，抒發(fā)了親近自然、熱愛自然之情?！饵S果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶治。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定內(nèi)容。教學(xué)難點：憑借課文的語言材料，感悟語言內(nèi)涵。體會通過諧音的表達(dá)，可以達(dá)到出乎意料卻在情理之中的表達(dá)效果。教學(xué)時一定要充分利用教材里的閱讀材料，課本上的字謎不妨讓學(xué)生先猜一猜，說說猜的過程和想法。《我愛你，漢字》欣賞漢字穿插避讓、勾連呼應(yīng)、參差錯落的結(jié)構(gòu)之美，感受漢字書法或密不透風(fēng)或疏可行馬，或靜如處子或動如矯兔，或閑庭信步或疾風(fēng)驟雨的萬千氣象?，F(xiàn)實生活里，寫錯別字、用字不規(guī)范的現(xiàn)象并不鮮見，活動建議學(xué)生們分成小組到社會上開展一次調(diào)查活動，到街道、市場、車站、碼頭等地方，深入到社會的各個角落，去尋找錯字、別字和不規(guī)范用字，把發(fā)現(xiàn)到的個案記錄下來。整個活動應(yīng)定位在宏觀、歷史和審美的維度去觀照和策劃，讓學(xué)生通過活動對漢字的起源、發(fā)展及特點有大略的了解。而這些閱讀材料來源于現(xiàn)實生活，反映的是漢字在現(xiàn)實生活中運(yùn)用。對如何開展好本次綜合性學(xué)習(xí)，教材里都作了相關(guān)的提示，包括做一份有時間、有地點、有內(nèi)容的活動計劃，如何結(jié)成活動小組開展活動等等，教師在完成必要的知識教學(xué)后，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生活動的自主性，以指導(dǎo)者、參與者和建議者的身份對學(xué)生的活動提供幫助。第三篇：五年級上冊第五單元單元備課單元教材解讀潘渡鎮(zhèn)中心校2016——2017學(xué)五年級語文上 冊備課五年級語文上冊第五單元單元備課 小學(xué)一、教材解讀:《黃山奇松》是以狀寫祖國大好河山為主題單元的首篇，內(nèi)容較為淺顯，層次清楚?！饵S果樹瀑布》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)蘇教版五年級上冊第五單元以“寫景為主題”的第二篇文章，這是一篇文質(zhì)兼美的散文。二、單元教學(xué)目標(biāo)：，理解新詞語的意思。體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松樹的。并運(yùn)用此方法寫一段話。以學(xué)習(xí)小組為單位，采用討論、合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)?！板塾螡h字王國”分成“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩大板塊。這是學(xué)生第一次開展較長時間的綜合性學(xué)習(xí)，為保證活動的效果，活動前要制訂計劃；活動結(jié)束后，展示和交流活動成果。通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。認(rèn)識21個生字。（4）用多種方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果?！板塾螡h字王國”分成“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩大板塊。這是學(xué)生第一次開展較長時間的綜合性學(xué)習(xí)，為保證活動的效果，活動前要制訂計劃；活動結(jié)束后，展示和交流活動成果。（3）搜集漢字字體特點及變化的資料，了解漢字的歷史；進(jìn)行社會用字調(diào)查，寫簡單的調(diào)查報告；搜集書法作品，舉辦書法展覽。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。難點：提高對純潔祖國語言文字的認(rèn)識，養(yǎng)成防止和糾正寫錯別字的習(xí)慣。（3）制訂活動計劃。引導(dǎo)學(xué)生在活動中充分使
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