五年級(jí)上冊(cè)第五單元備課(存儲(chǔ)版)
【正文】 第五篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元單元備課第五單元一、教材簡(jiǎn)析：本組教材圍繞著“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。這次綜合性學(xué)習(xí)可以開(kāi)展的活動(dòng)主要有：（1）小組討論和制訂活動(dòng)計(jì)劃。4．認(rèn)識(shí)21個(gè)生字。（4）小組開(kāi)展活動(dòng)。需要說(shuō)明的是，在《有趣的諧音》這個(gè)活動(dòng)中要搜集的是諧音性歇后語(yǔ)，喻意性歇后語(yǔ)如“豬八戒照鏡子──里外不是人”不在搜集的范圍內(nèi)。（2）搜集有關(guān)寫(xiě)錯(cuò)別字鬧出的笑話或造成嚴(yán)重后果的事例。具體做法可以采?。海?）匯報(bào)人帶動(dòng)全班同學(xué)活動(dòng)，如，一個(gè)小組背誦了《贊漢字》，可以邀請(qǐng)其他同學(xué)看著課本一起讀。10．綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)?；顒?dòng)總結(jié)可以師生合作進(jìn)行，既有學(xué)生談收獲，又有教師談體會(huì)。習(xí)作不在乎長(zhǎng)短，但要把自己活動(dòng)中感受最深的東西記下來(lái)，目的是養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣，樂(lè)于用文字與別人交流溝通。6．認(rèn)識(shí)錯(cuò)別字產(chǎn)生的危害，防止和糾正錯(cuò)別字。2．猜字謎是學(xué)生喜愛(ài)的游戲。（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。這是學(xué)生第一次開(kāi)展較長(zhǎng)時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，為保證活動(dòng)的效果，活動(dòng)前要制訂計(jì)劃；活動(dòng)結(jié)束后，展示和交流活動(dòng)成果。（4）用多種方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果。通過(guò)了解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。“遨游漢字王國(guó)”分成“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩大板塊。并運(yùn)用此方法寫(xiě)一段話?！饵S果樹(shù)瀑布》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元以“寫(xiě)景為主題”的第二篇文章，這是一篇文質(zhì)兼美的散文。對(duì)如何開(kāi)展好本次綜合性學(xué)習(xí)，教材里都作了相關(guān)的提示，包括做一份有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容的活動(dòng)計(jì)劃，如何結(jié)成活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)等等，教師在完成必要的知識(shí)教學(xué)后，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)的自主性，以指導(dǎo)者、參與者和建議者的身份對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供幫助。整個(gè)活動(dòng)應(yīng)定位在宏觀、歷史和審美的維度去觀照和策劃，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)對(duì)漢字的起源、發(fā)展及特點(diǎn)有大略的了解。《我愛(ài)你，漢字》欣賞漢字穿插避讓、勾連呼應(yīng)、參差錯(cuò)落的結(jié)構(gòu)之美，感受漢字書(shū)法或密不透風(fēng)或疏可行馬，或靜如處子或動(dòng)如矯兔，或閑庭信步或疾風(fēng)驟雨的萬(wàn)千氣象。體會(huì)通過(guò)諧音的表達(dá)，可以達(dá)到出乎意料卻在情理之中的表達(dá)效果。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定內(nèi)容?！抖铰?tīng)泉》是一篇游記，課文以游覽路線先后為序，記敘了在景區(qū)的所見(jiàn)所聞所感，以寫(xiě)在鼎湖山聽(tīng)泉的感受為中心，抒發(fā)了親近自然、熱愛(ài)自然之情。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文，憑借課文的語(yǔ)言材料，感悟大自然的“美”。在學(xué)生們展示不同版本的漢字起源說(shuō)的過(guò)程中，不妨引導(dǎo)學(xué)生來(lái)比較一下，傳說(shuō)各有不同，但是有沒(méi)有相同之處呢，而相同之處就是漢字固有的特點(diǎn)。因?yàn)闈h字是美的，我們要懂得欣賞，更要珍惜，因?yàn)闈h字是神圣的，我們要愛(ài)護(hù)她，更要自覺(jué)維護(hù)她的純潔。教材提供的閱讀材料很具有代表性，可以引起學(xué)生對(duì)漢字的關(guān)注和思考。這一過(guò)程，同樣需要教師的關(guān)注和支持。這篇說(shuō)明文從莫高窟的彩塑、壁畫(huà)、藏經(jīng)洞等三個(gè)方面具體進(jìn)行了介紹，說(shuō)明莫高窟輝煌燦爛的藝術(shù)價(jià)值，歌頌了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和杰出的藝術(shù)才能。，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。四、教（學(xué)）具準(zhǔn)備：借助多媒體輔助教學(xué)，以生動(dòng)活潑的圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，開(kāi)展活動(dòng)的材料不止于此
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