【正文】 ，它既是知識(shí)青年個(gè)體的發(fā)展目標(biāo)，也是社會(huì)主義建設(shè)的保證，通過對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，將有助于我們弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，吸取世界各民族的文化精髓，在當(dāng)代社會(huì)主義的實(shí)踐中不斷提高自我修養(yǎng)，展現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一、課程感悟在學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的過程中，使我們更好地適應(yīng)了大學(xué)生活，對(duì)自身也有了明確的定位，對(duì)往后的生活和目標(biāo)也有了規(guī)劃。這門課能夠從不同角度體會(huì)自我，是我能重新認(rèn)識(shí)自我，原來自己還有這些長(zhǎng)處，還有那些短處。人們有什么樣的價(jià)值觀，是同他們有什么樣的社會(huì)地位、生活方式和條件相聯(lián)系的，是基于自身利益和需要的產(chǎn)物。價(jià)值觀特有的形式，是人們頭腦中有關(guān)的信念、信仰和理想系統(tǒng)。在新的歷史條件下，繼承愛國(guó)主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，“以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥 ”，做一個(gè)忠誠(chéng)的愛國(guó)者，是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的基本要求。而今我們生在和平的年代，我們應(yīng)該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史。意識(shí)具有能動(dòng)性，正確的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙客觀事物的發(fā)展，而理想屬于意識(shí)范疇，科學(xué)的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。了解法律制度，自覺遵守法律，對(duì)憲法的特征和規(guī)則，我國(guó)的國(guó)家制度，我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)，我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)的了解；對(duì)我國(guó)的實(shí)體法律制度——行政、民商、經(jīng)濟(jì)、刑事法律制度的認(rèn)識(shí)；對(duì)我國(guó)的程序法律制度——行政訴頌、民事訴訟、刑事訴訟、仲裁和調(diào)解制度的理解是未來從事各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)所需的前提條件，對(duì)于進(jìn)入社會(huì)后進(jìn)行各項(xiàng)工作，從事各種活動(dòng)都具有重要意義。作為一個(gè)大學(xué)生，增強(qiáng)法律意識(shí)，弘揚(yáng)法制精神，領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法制精神，理解我國(guó)社會(huì)主義法制的內(nèi)涵，了解我國(guó)社會(huì)主義法律體系及其運(yùn)行對(duì)更好地建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家是十分必要的。學(xué)習(xí)本課程能幫助我們明確黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生的希望和要求，明確自身成長(zhǎng)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，明確自身所肩負(fù)的歷史使命，明確自己努力的方向、前進(jìn)目標(biāo)以及成長(zhǎng)和成才的途徑和方法，為今后創(chuàng)造出應(yīng)有的業(yè)績(jī)作好準(zhǔn)備。第一篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)感想《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)感想大一的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，大二也即將結(jié)束，在這期間我學(xué)習(xí)了《思想道德修養(yǎng)和法理基礎(chǔ)》這門課程，讓我收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)，明確了追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念；繼承愛國(guó)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神；領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價(jià)值；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)；遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序；培育職業(yè)精神，樹立家庭美德。另外，樹立社會(huì)主義法制觀念，法律權(quán)利與義務(wù)觀念及法律面前人人平等觀念對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)來說也是十分必要的?？傊ㄟ^對(duì)《思想道德與法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，明確了自己前進(jìn)的方向，陶冶了思想道德情操，堅(jiān)定了社會(huì)主義信念，增強(qiáng)了法律意識(shí)，為未來的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。是健康成長(zhǎng)，成功就業(yè)和開創(chuàng)未來的精神支柱。前事不忘，后事之師。在我們的生活中，我們不能忽略一個(gè)問題，它就是價(jià)值觀問題。在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論是社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、道德和文化領(lǐng)域，還是個(gè)人生活的方方面面，都普遍地存在著價(jià)值問題。正因?yàn)槿绱?，作為人的有意識(shí)的選擇和追求，價(jià)值觀就有了自覺與盲目、真實(shí)與虛幻、先進(jìn)與落后、正確與錯(cuò)誤等性質(zhì)和程度上的差別。清楚了解自己，就能更容易改變自己。作為新時(shí)代的90后，時(shí)代給我們肩上增添了很重的擔(dān)子，然而社會(huì)中也有很多不好的誘惑，學(xué)了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，提高了自我修養(yǎng)，使我們有能力去辨別好壞，學(xué)會(huì)拒絕。學(xué)習(xí)該課程后我感覺到了自己肩上的歷史使命，我們不能忘記歷史，要繼續(xù)傳承愛國(guó)主義傳統(tǒng)，做一個(gè)忠誠(chéng)的愛國(guó)者，使中華民族生生不息，立足于世界民族之林而不倒，使我們的國(guó)家繁榮昌盛。而通過對(duì)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，也讓我們突破了以往對(duì)理想的限定，將我們每個(gè)人的小命運(yùn)都與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，確立馬克思主義信仰，堅(jiān)持走中國(guó)牛特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，弘揚(yáng)新的歷史條件下的民族精神和時(shí)代精神，讓我們學(xué)會(huì)個(gè)人實(shí)際與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，提升自我空間，使自身的價(jià)值的到更充分的發(fā)揮。這個(gè)影片讓我感覺到，沒有任何人能完全的掌控他人，不要高估了自己的實(shí)力，也不要看低自己的對(duì)手，看似不經(jīng)意的瞬間，就可能跌入陷阱。當(dāng)他認(rèn)識(shí)到真相的時(shí)候，他也會(huì)明白“他們”愛自己，“他們”也會(huì)原諒自己所犯下的錯(cuò)誤。所以當(dāng)肖申克向安迪要鑿子的時(shí)候我也沒有太在意。自由雖然難，雖然屈辱，但有了信念的支撐，才有了它本應(yīng)有的光澤。首先，就是態(tài)度。但是，當(dāng)我在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中感到迷惘、焦慮，不知所措時(shí)，我便嘗試著用書中用老師講過的一些話來引導(dǎo)、鼓勵(lì)自己，讓自己對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行思考而重新獲得了目標(biāo)與動(dòng)力。通過態(tài)度的轉(zhuǎn)變，我把對(duì)它的學(xué)習(xí)由被動(dòng)化為了主動(dòng)，在學(xué)習(xí)中收獲了知識(shí)與快樂。但當(dāng)我看到課上很多同學(xué)在老師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)之下那么積極地舉手發(fā)言、提問，尤其是在后來觀看那次老師及一些同學(xué)組織的精彩激烈的辯論賽時(shí)，我真的感覺到一種強(qiáng)烈的震撼。這使我感到遺憾，但同時(shí)我也因此而下定決心改變這一局面，看到自己今后需要為之奮斗的方向。再次是愛情方面：老師上課時(shí)講到的馬克思與燕妮的真愛故事以及柏拉圖與蘇格拉底對(duì)愛情的感悟，對(duì)我觸動(dòng)很大。在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀念對(duì)一個(gè)人的影響尤為重要。還有些學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)進(jìn)入了專業(yè)學(xué)習(xí)階段，專業(yè)學(xué)習(xí)的好壞和今后的求職就業(yè)及事業(yè)成敗息息相關(guān)，因此一定要學(xué)深學(xué)好。新世紀(jì)以來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和外來文化的沖擊，人們的思維日趨多元化。面對(duì)這樣的形勢(shì)，學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系顯得尤為重要。道德修養(yǎng)屬于上層建筑的范疇，是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它能夠指導(dǎo)人們對(duì)是非曲直，善惡美丑的判斷。法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)是必須的，它根植于國(guó)家的法治實(shí)踐之中，其中涉及的法治理念對(duì)我國(guó)的法治建設(shè)起著指導(dǎo)和推動(dòng)作用。道德的力量是難以粉飾的，道德楷?？５氖论E透過課堂上無(wú)言的感召足以讓我們感同身受。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。而《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課能幫助我們樹立正確的觀念，打下扎實(shí)的思想道德和法律基礎(chǔ)。思想道德修養(yǎng)課就是按照這些內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和大學(xué)生的思想道德發(fā)展規(guī)律而構(gòu)成的。我們匆匆踏入大學(xué)校門，走在一個(gè)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境中，一切都充滿著迷茫，不知下一步該走向哪里。每個(gè)人在日常生活中都會(huì)與法律發(fā)生直接或