思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)計(jì)劃-wenkub
2022-08-31 12:30:13 本頁(yè)面
【正文】 法律基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué)要與其它學(xué)校教育形式緊密結(jié)合，與學(xué)院各職能部門如：黨群辦、團(tuán)委、學(xué)生處、就業(yè)指導(dǎo)中心等協(xié)調(diào)配合，努力從黨團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、人文素質(zhì)教育活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)中吸取教學(xué)資源。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)競(jìng)賽內(nèi)容和規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行演講比賽、征文比賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。③ 社會(huì)調(diào)查。② 行為訓(xùn)練。學(xué)生對(duì)自我評(píng)價(jià)和集體評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行比較和反思，并上交書面材料。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)評(píng)。教師當(dāng)好聽眾，并適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。優(yōu)秀節(jié)目選送參加年級(jí)及全院的匯演和比賽。③ 情景模擬。活動(dòng)結(jié)束后，每位學(xué)生上交有關(guān)討論或辯論結(jié)果的書面材料。討論是教師根據(jù)教學(xué)要求提出1－2個(gè)問題，組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論。教師根據(jù)教學(xué)涉及內(nèi)容，舉出1－2個(gè)典型的案例或典型行為，組織學(xué)生分組進(jìn)行分析議論，形成小組集體意見，并推薦代表向全班發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與其它小組交流看法。這些實(shí)踐活動(dòng)既可以在課堂內(nèi)進(jìn)行，也可以在課堂外進(jìn)行，但必須是有目的、有計(jì)劃、有組織的實(shí)踐活動(dòng)，納入學(xué)院正式的教學(xué)計(jì)劃。（2）教學(xué)必須以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)為內(nèi)容。（4）著眼于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課要幫助學(xué)生作好走向社會(huì)的思想認(rèn)識(shí)上的準(zhǔn)備，在有針對(duì)性地解決某些有必要認(rèn)識(shí)和解決、而又是僅有課堂教學(xué)所無法解決或很好解決的特殊社會(huì)問題時(shí)，即有必要安排相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)完成這類教學(xué)任務(wù)。通過實(shí)踐教學(xué)這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)理論去認(rèn)識(shí)社會(huì)、指導(dǎo)實(shí)踐，在接觸、參與社會(huì)實(shí)踐中接受教育、加深對(duì)所學(xué)基本理論的理解，培養(yǎng)觀察問題、分析問題和解決問題的能力，提升適應(yīng)社會(huì)的綜合素質(zhì)與技能。2．實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想（1）配合理論教學(xué)和為了更好地增強(qiáng)理論教學(xué)的實(shí)效，有意識(shí)、有目的地安排體現(xiàn)理論運(yùn)用的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，避免學(xué)生脫離自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際而空談，使其學(xué)習(xí)不是僅僅停留在單純的“知”的層面和環(huán)節(jié)上，力爭(zhēng)通過實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)方面的“知”與“行”的一致。通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐課教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的理論、觀點(diǎn)和立場(chǎng)去分析實(shí)際問題，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、思辨能力和道德踐行能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人，強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)習(xí)慣，提高職業(yè)人生境界，使學(xué)生真正成為積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，服務(wù)于區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)、高技能人才。實(shí)踐教學(xué)必須以學(xué)生在校內(nèi)校外生活、學(xué)習(xí)和工作中獲得的思想道德與職業(yè)素質(zhì)方面的直接經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生從實(shí)踐中親自感受和體會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生逐漸意識(shí)到自己是實(shí)踐課堂的主體，以主體的積極性參與各種實(shí)踐活動(dòng)。4．教學(xué)的主要形式《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》實(shí)踐課教學(xué)可分為課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)和課外實(shí)踐教學(xué)兩大類。然后由教師予以引導(dǎo)或總結(jié)。這種討論可以預(yù)先準(zhǔn)備，也可以在課堂上即興進(jìn)行。分組討論、小型辯論會(huì)或者演講比賽。組織學(xué)生對(duì)校園生活及社會(huì)現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的有關(guān)生活、學(xué)習(xí)、工作、人際交往、文明行為、心理健康等方面的道德現(xiàn)象進(jìn)行觀察。④ 師生角色互換。活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生上交備課材料及活動(dòng)心得。活動(dòng)后，每位學(xué)生上交心得材料。（2）課外實(shí)踐教學(xué)① 參觀訪問。指導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，就某一行為規(guī)范進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)而養(yǎng)成經(jīng)常性的行為習(xí)慣。教師指定調(diào)查主題和范圍，組織學(xué)生深入社區(qū)、企業(yè)、單位、農(nóng)村開展調(diào)查，讓學(xué)生直接接觸社會(huì)、接觸生產(chǎn)、接觸群體。5．教學(xué)的組織與實(shí)施（1）實(shí)踐教學(xué)是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)“四全”德育目標(biāo)的關(guān)鍵。（3）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)、管理和督促檢查。6．實(shí)踐考核辦法（1）課內(nèi)實(shí)踐考核根據(jù)學(xué)生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評(píng)分，作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。② 參加以上任何一種形式的實(shí)踐都要撰寫相關(guān)的文章或有相關(guān)證明。教師可以現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生問題，也可以收集整理學(xué)生的問題，在后續(xù)教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行分析、解疑釋惑?？己朔绞礁鶕?jù)學(xué)生參與課堂討論的表現(xiàn)及回答問題的情況評(píng)分，作為學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。參加以上任何一種形式的實(shí)踐都要撰寫相關(guān)的文章或有相關(guān)證明。二、參觀考察組織學(xué)生參觀考察學(xué)校周邊的大中型企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)
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