【正文】 也遇到了很多挫折，讓我們一起來(lái)看《林肯的挫折》。)對(duì)于小明、小剛、小紅三人來(lái)說(shuō)，挫折是壞事。(出示課件：挫折是壞事?小明：期中考試成績(jī)退步5名，從此一蹶不振。師采訪成功進(jìn)化為“鳳凰”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”師分別采訪還是“雞蛋”、“小雞”“大雞”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”小結(jié)引出：在游戲中，我們并不是一帆風(fēng)順，有的同學(xué)進(jìn)化成功，有的同學(xué)進(jìn)化失敗。”課件出示游戲方法：全體同學(xué)先蹲下作為雞蛋，而后相互找同學(xué)進(jìn)行猜拳(用“剪刀、石頭、布”的形式)。讓學(xué)生知道挫折是人生的正?，F(xiàn)象，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法，邁向人生的成功。(上傳教案和照片2個(gè)至FTP)各 任課 老師上傳2個(gè)滲透心理健康教育的教案。三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月四、活動(dòng)內(nèi)容（一）心理健康活動(dòng)周啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話（具體內(nèi)容如下）：“關(guān)注心理健康，積極快樂(lè)生活”為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話（二）黑板報(bào)各班以“關(guān)注心理健康，積極快樂(lè)生活”為主題出一期黑板報(bào)，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)宗旨：，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒，避免患各種情緒障礙。出示課題，把“寬容”貼在心愿樹(shù)的樹(shù)干上。一、熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入主題課前熱身游戲（1）出示“巧解手結(jié)”游戲規(guī)則：a、2人一組，面對(duì)面站立，各自左手在下，右手在上交叉互相握住；b、中途不準(zhǔn)松手，但可以轉(zhuǎn)身，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解開(kāi)交叉結(jié)，成手拉手狀?；顒?dòng)主要內(nèi)容游戲、情景表演、小組討論、案例分析。因?yàn)槎嘁恍┌菥蜕僖恍┬撵`的隔膜；多一份包容，就多一份理解，多一份信任，多一份友愛(ài)。所以，寬容地待人，在學(xué)生的生活中是不可缺少的。（背景音樂(lè)“朋友”這時(shí)響起）齊唱《朋友》五、真情共勉在活動(dòng)結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘孩儆颜x是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會(huì)充滿陽(yáng)光！②多一個(gè)朋友，多一份真情；多一個(gè)機(jī)會(huì)，多一條路?、蹘熒檎x長(zhǎng)，溫馨和諧萬(wàn)萬(wàn)年?、苋松目鞓?lè)，在于你是否擁有真誠(chéng)的朋友?、莺屠蠋熃慌笥训母杏X(jué)真的很好！活動(dòng)到此結(jié)束，讓我們相約下次的心理活動(dòng)！再見(jiàn)??！第二篇：心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)1活動(dòng)設(shè)計(jì)理念隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們生活水平的提高，人與人（尤其是獨(dú)生子女）之間的交往越來(lái)越淡漠。③理解，體諒老師。只要你大膽地說(shuō)出來(lái)，誤會(huì)一定會(huì)解決的。掌聲有請(qǐng)．．．．．．．．．．．．老師。也許師生情誼就會(huì)情深似海。一直到一個(gè)月后，我到他家去家訪時(shí)，他才對(duì)我說(shuō)出了真相；＂那天他是想把掃除的工作做好，他掃樹(shù)葉時(shí)突然想到我們學(xué)校的清潔工徐伯都是把樹(shù)葉掃到石頭堆去，然后點(diǎn)火把樹(shù)葉燒干凈才不會(huì)有太多的垃圾，他不是貪玩，可我卻對(duì)他又兇又批評(píng)的，他很傷心。（活動(dòng)后）大家玩得開(kāi)心嗎？平時(shí)，在學(xué)校里，我們和老師要是也能這樣快樂(lè)的相處，成為好朋友，那該多好??！可是現(xiàn)實(shí)卻不盡然。活動(dòng)過(guò)程：一、心靈深處的呼喚在《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》的背景音樂(lè)下，學(xué)生進(jìn)場(chǎng)。學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾他們能相互協(xié)調(diào)，可與老師的矛盾，他們卻由于種種原因如：害怕、疑慮．．．．．．不敢主動(dòng)走近老師，消除矛盾。采訪幾位老師的錄像。知識(shí)目標(biāo)：讓生明白如何與老師溝通和交往；學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的誤會(huì)；懂得老師既是良師也是益友。行為目標(biāo)：使學(xué)生能主動(dòng)走近老師與老師交朋友。布置課堂，營(yíng)造溫馨的氣氛。因此，這堂課首先讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中，溫馨和諧的氛圍中體會(huì)老師的艱辛，讓他們沉浸在對(duì)老師的崇敬中。老師在門(mén)口與學(xué)生一一握手。三、真情對(duì)對(duì)碰你認(rèn)為與老師溝通和交往時(shí)，最大的困難是什么？可以和你身邊的同學(xué)交流一下。＂聽(tīng)了王伯通的話，我當(dāng)時(shí)心里一陣發(fā)酸，也責(zé)怪自己當(dāng)時(shí)疏忽大意，不了解事情真相就胡亂批評(píng)。在學(xué)習(xí)生活中你有沒(méi)有遇到被老師誤會(huì)的事情？請(qǐng)周?chē)耐瑢W(xué)互相說(shuō)說(shuō)與大家溝通一下。有請(qǐng)小記者老師們，歡迎你們到心理健康輔導(dǎo)俱樂(lè)部，我是小記者 A、老師，請(qǐng)問(wèn)你遇見(jiàn)正在犯錯(cuò)的同學(xué)，你會(huì)怎么做？ B、老師，你誤會(huì)過(guò)學(xué)生嗎？你想對(duì)被你誤會(huì)過(guò)的學(xué)生說(shuō)些什呢？C、老師，你有什么心里話想對(duì)你的學(xué)生說(shuō)嗎？ D、老師，你也說(shuō)說(shuō)心里話吧！非常感謝你們的實(shí)話實(shí)說(shuō)，讓我們掌聲歡送這幾位老師。你們說(shuō)說(shuō)要怎樣做才算和老師交朋友呢？（請(qǐng)生回答）和老師交朋友的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單我們一起來(lái)看一下大屏幕。④誠(chéng)實(shí)謙虛，有錯(cuò)要主動(dòng)承認(rèn)，并及時(shí)改正。同學(xué)之間少了幾分真誠(chéng)，少了幾分謙讓、寬容，多了一些爭(zhēng)執(zhí)。學(xué)會(huì)包容，給他人留有余地，是一種高超的處事態(tài)度和境界?；顒?dòng)主要目標(biāo)懂得寬容在日常交往中的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開(kāi)口朝黑板板書(shū)準(zhǔn)備：一棵心愿樹(shù)，數(shù)只紅蘋(píng)果，書(shū)寫(xiě)筆小盒子、小紙條等。（隨著輕音樂(lè)的播放，學(xué)生興趣很濃，議論聲、歡笑聲和成功后的掌聲此起彼伏。二、活動(dòng)過(guò)程觀情景劇， 懂寬容播放情景?。海?）情景劇的起因：丁丁課間疾走時(shí)把東東的鉛筆盒碰掉了(2) 小組內(nèi)討論會(huì)出現(xiàn)哪幾種情況，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的情況。，從而使學(xué)生能與同學(xué)、老師、父母融洽相處。中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂(lè)每一天，或認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容。（五）廣播站在紅領(lǐng)巾廣播站推出 “心靈之約”欄目。（3—5年級(jí)每班推薦五份）（6年級(jí)每班10份）《快樂(lè)的生活》為主題的美術(shù)作品展（2年級(jí)每班推薦5份）五、活動(dòng)總結(jié)略心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)3輔導(dǎo)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生形成開(kāi)朗，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)的性格，形成正確的挫折觀。輔導(dǎo)重點(diǎn)：能夠正確面對(duì)自己遇到的挫折，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折的方法。贏者進(jìn)化為小雞，而后猜贏者找同是小雞的同學(xué)再猜拳，猜贏者進(jìn)化為大雞，而后再找同是大雞的同學(xué)猜拳，猜贏者進(jìn)化為鳳凰，猜輸者退化為雞蛋。同樣，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。小剛：競(jìng)選班長(zhǎng)失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀(jì)律。那遇到挫折會(huì)是好事嗎?請(qǐng)看屏幕(出示課件：挫折是好事?被人譽(yù)為樂(lè)圣的德國(guó)作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對(duì)他的打擊最為慘重。(出示課件：林肯的挫折)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)一數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的?林肯經(jīng)歷了哪些挫折?小結(jié)引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使強(qiáng)者站起來(lái)。(點(diǎn)擊出示課件)在我們的生活中，讓我們回憶一下，A、你曾經(jīng)遇到過(guò)怎樣的困難?遭受過(guò)怎樣的失敗?承受過(guò)怎樣的挫折?當(dāng)時(shí)你心中的感受是什么?你是怎么做的?B、用小紙條寫(xiě)下來(lái)。欣賞詩(shī)歌《笑對(duì)挫折》。面對(duì)煩惱和憂愁，一笑而過(guò)是一種平和，釋然，然后努力化解，這是一種境界。五、師總結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，要變挫折為動(dòng)力，做生活的強(qiáng)者。收集有關(guān)抗挫的名人名言，讀一讀，熟記于心。表演小品：王芳是一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的小女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是不善于表現(xiàn)自己，覺(jué)得自己什么也不行，和同學(xué)相處的也不錯(cuò)……討論：(1)你覺(jué)得王芳這樣做對(duì)嗎?為什么?(2)你周?chē)羞@樣的人和事嗎?二、活動(dòng)與訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生歸納自卑的危害性。一天，她買(mǎi)了一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，別人看了都說(shuō)她很漂亮。任何時(shí)候，都要相信自己，我不會(huì)比別人差，這條路不行，我走另一條路。四、教師小結(jié)“我行，我能做到!”這是我們經(jīng)常說(shuō)的一句話。心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)5[活動(dòng)目標(biāo)]通過(guò)聯(lián)想、討論、小組交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒的種類(lèi)及不良情緒的影響。[活動(dòng)準(zhǔn)備]角色扮演《母女之戰(zhàn)》、心理劇《抄作業(yè)》歌曲:《歌聲與微笑》氣球、白紙、筆[活動(dòng)過(guò)程]一、課前活動(dòng)《繞口令》挑戰(zhàn)自我（嘴說(shuō)腿，腿說(shuō)嘴，嘴說(shuō)腿愛(ài)跑腿，腿說(shuō)嘴愛(ài)賣(mài)嘴。但是也正是因?yàn)樗鼈?，讓人們控制不住自己，做錯(cuò)了很多事，甚至走上犯罪的道路，讓我們共同欣賞角色扮演《母女之戰(zhàn)》。學(xué)習(xí)需要拿出的是百分百的積極態(tài)度，不容消極的，可以改變學(xué)習(xí)的方法激發(fā)積極的態(tài)度。（教師講故事）同學(xué)們，你愿意做一個(gè)怎樣的人呢？十一、教師小結(jié)：同學(xué)們，生活的海洋中沒(méi)有一帆風(fēng)順的，只要我們樂(lè)觀地面對(duì)生活，懷著一顆真誠(chéng)友善的心去對(duì)待生活中的每一個(gè)人、每一件事，相信生活會(huì)回報(bào)給我們更加燦爛的笑容，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾泻们榫w的舵手，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?。ㄕn件顯示內(nèi)容）愿伴隨我們健康成長(zhǎng)！大屏幕播放（師生齊唱）心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目的：把握中學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生明確如何正確處理交友這一重要人際關(guān)系的問(wèn)題，了解交朋友的意義和重要性，明確交朋友的原則和態(tài)度。今天的班會(huì)課，就讓我們一起來(lái)討論中學(xué)生該如何交友這一重要人際關(guān)系的問(wèn)題。教師小結(jié)：青少年社會(huì)生活的中心從家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校，這是走向獨(dú)立的一種表現(xiàn)，青少年需要認(rèn)識(shí)自我，肯定自我，、想法，也希望有人傾聽(tīng)自己的話。朋友可幫助你增進(jìn)對(duì)自我的了解。四、青少年交朋友的原則每個(gè)人的性情愛(ài)好不同，但是，真正的朋友都應(yīng)該能夠相互幫助，以誠(chéng)相待，這是交朋友的首要原則（討論）如果抱著功利主義的目的，為了某種實(shí)際好處而去結(jié)交朋友，這種關(guān)系是不會(huì)持久的。六、孔子曰：“友直，友諒，友多聞，益矣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。(二) 學(xué)文明理教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。他不怕困難，大膽去做。師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理?生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的表現(xiàn)。心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)8輔導(dǎo)目標(biāo)：通過(guò)游戲，使學(xué)生明白人際合作的重要性，并愿意在學(xué)習(xí)、生活中與他人團(tuán)結(jié)合作。所以，教師要有意識(shí)地幫助小學(xué)生順利走過(guò)“自我中心”階段，讓學(xué)生盡快融入到集體中去，學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守并維護(hù)集體生活中的一些基本規(guī)則、行為，推進(jìn)他們的社會(huì)化進(jìn)程，為他們的身心健康成長(zhǎng)，為他們建立良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。中指：我站得最高，身體最挺拔、俊美，瞧我多瀟灑。教師小結(jié)：正如同學(xué)們所說(shuō)，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足，和我們的五指一樣，長(zhǎng)短不一，只有聯(lián)合起來(lái)各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能形成一個(gè)有力的拳頭，變得更有力量。心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)9活動(dòng)目標(biāo)：了解人與人之間是需要溝通的；在情境中體驗(yàn)，理解、掌握人際溝通中正確的態(tài)度和方法技巧。好，讓我們一起來(lái)鼓掌，歡迎大家來(lái)上心理健康活動(dòng)課。于是，她切下了帶奶油的面包圈的頭給自己，把剩下的給丈夫。與人溝通是最重要的就是把雙方的意見(jiàn)、想法和觀點(diǎn)相統(tǒng)一，再達(dá)成一致，這就是成功的溝通。游戲過(guò)程：折一折：①把這張紙上下對(duì)折；②再把它左右對(duì)折；③在右上角撕掉一個(gè)等腰三角形；④然后把這張紙左右對(duì)折；⑤再上下對(duì)折；⑥在左下角撕掉一個(gè)等腰三角形。教師概括學(xué)生的討論結(jié)果，如“沒(méi)有交流”、“不能問(wèn)老師”、“不能看別人的”等，肯定學(xué)生的看法?；顒?dòng)形式：講授法、操作法、練習(xí)法活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、電子琴、網(wǎng)球、小皮球、小黑板、心理壓力自測(cè)題活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入主題每個(gè)學(xué)生發(fā)放一份印有30個(gè)題的考試心理壓力自測(cè)題，學(xué)生作答，老師統(tǒng)計(jì)結(jié)果，了解學(xué)生的心理壓力情況，并結(jié)合期末考試即將來(lái)臨的現(xiàn)實(shí)情況，從而導(dǎo)出“怎樣減輕考試心理壓力”的主題。）（6）、哭泣法（重點(diǎn)。）肌肉放松法（難點(diǎn)。簡(jiǎn)單介紹兩首曲子，然后播放《拉德斯基進(jìn)行曲》和笛子獨(dú)奏曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。第三篇：心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)心理活動(dòng)課我的身體會(huì)“說(shuō)話”教學(xué)設(shè)計(jì)教者：劉劍瀅【教學(xué)目標(biāo)】1．了解體態(tài)語(yǔ)言在人際溝通中的重要作用?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、熱身活動(dòng)，揭示課題。我覺(jué)得，這個(gè)人想表達(dá)的意思是：（4）我告訴同伴，我的美術(shù)作品獲得了二等獎(jiǎng)。四、總結(jié)提高，綜合運(yùn)用優(yōu)雅的肢體語(yǔ)言（愛(ài)的擁抱）談這節(jié)課收獲學(xué)會(huì)用體態(tài)說(shuō)話，做個(gè)舉止文明的好學(xué)生把愛(ài)來(lái)傳遞，愛(ài)的擁抱心理活動(dòng)課我的身體會(huì)“說(shuō)話”教學(xué)設(shè)計(jì)建設(shè)小學(xué) 劉劍瀅第四篇：心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)1輔導(dǎo)目標(biāo)：通過(guò)游戲，使學(xué)生明白人際合作的重要性，并愿意在學(xué)習(xí)、生活中與他人團(tuán)結(jié)合作。所以，教師要有意識(shí)地幫助小學(xué)生順利走過(guò)“自我中心”階段，讓學(xué)生盡快融入到集體中去，學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守并維護(hù)集體生活中的一些基本規(guī)則、行為，推進(jìn)他們的社會(huì)化進(jìn)程，為他們的身心健康成長(zhǎng)，為他們建立良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。中指：我站得最高，身體最挺拔、俊美，瞧我多瀟灑。教師小結(jié)：正如同學(xué)們所說(shuō)，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和不足，和我們的五指一樣，長(zhǎng)短不一，只有聯(lián)合起來(lái)各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能形成一個(gè)有力的拳頭，變得更有力量。心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)2[活動(dòng)目標(biāo)]通過(guò)聯(lián)想、討論、小組交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒的種類(lèi)及不良情緒的影響。[活動(dòng)準(zhǔn)備]角色扮演《母女之戰(zhàn)》、心理劇《抄作業(yè)》歌曲:《歌聲與微笑》氣球、白紙、筆[活動(dòng)過(guò)程]一、課前活動(dòng)《繞口令》挑戰(zhàn)自我（嘴說(shuō)腿，腿說(shuō)嘴，嘴說(shuō)腿愛(ài)跑腿，腿說(shuō)嘴愛(ài)賣(mài)嘴。但是也正是因?yàn)樗鼈?，讓人們控制不住自己，做錯(cuò)了很多事，甚至走上犯罪的道路，讓我們共同欣賞角色扮演《母女之戰(zhàn)》。學(xué)習(xí)需要拿出的是百分百的積極態(tài)度，不容消極的，可以改變學(xué)習(xí)的方法激發(fā)積極的態(tài)度。（教師講故事）同學(xué)們，你愿意做一個(gè)怎樣的人呢？十一、教師小結(jié)：同學(xué)們，生活的海洋中沒(méi)有一帆風(fēng)順的，只要我們樂(lè)觀地面對(duì)生活，懷著一顆真誠(chéng)友善的心去對(duì)待生活中的每一個(gè)人、每一件事，相信生活會(huì)回報(bào)給我們更加燦爛的笑容，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾泻们榫w的舵手，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?。ㄕn件顯示內(nèi)容）愿伴隨我們健康成長(zhǎng)！大屏幕播放（師生齊唱）心理活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書(shū)：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問(wèn)：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書(shū)：不衛(wèi)