【轉(zhuǎn)載】潤物細(xì)無聲——全員育人導(dǎo)師制案例范文大全-wenkub
2024-10-21 04 本頁面
【正文】 因此，當(dāng)他課堂上做小動(dòng)作或者晚自習(xí)管不住自己又走神的時(shí)候，我大都用寬容之心來對(duì)待他，不當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他，而是在他身邊站一站。這種學(xué)生其實(shí)潛意識(shí)里是非常渴望老師的關(guān)注，需要老師更加用心地去幫助他，關(guān)心他。他的反應(yīng)很出乎我的意料。我慢慢走到他跟前說，你這樣把跳繩都損壞了，要集中精力練習(xí)。但他的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好。很顯然僅僅依靠學(xué)習(xí)成績(jī)名次來分并不科學(xué)。我很欣慰自己能夠以導(dǎo)師的身份守護(hù)在他們的身邊，陪伴著他們、鼓勵(lì)著他們、督促著他們。經(jīng)過我和他父母的不懈努力，現(xiàn)在，他的情況已有明顯好轉(zhuǎn)。家校配合，雙管齊下。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。我嚴(yán)厲批評(píng)他時(shí)，也總是動(dòng)之以情，曉之以理，清楚地讓他明白：老師是關(guān)心他、愛護(hù)他的，是為他著想才會(huì)如此嚴(yán)格要求他。開始的時(shí)候他對(duì)我給他補(bǔ)課的行為很不理解，對(duì)我態(tài)度也不是很好。付出愛心有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。等待學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，這樣最終的教育效果可能會(huì)更好。這種學(xué)生其實(shí)潛意識(shí)里是非?？释蠋煹年P(guān)注，需要老師更加用心地去幫助他，關(guān)心他。他穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谝巫由?，歪著頭，把筆遞給我，“那你沒收吧，我不要了?！本桶杨^扭到一邊去了。作為他的導(dǎo)師，在暗自觀察一段時(shí)間后，我開始著手幫助他。他很聰明。作為一名數(shù)學(xué)老師，我有幸成為了3名學(xué)生的導(dǎo)師。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！边@是一種多么美好的意境啊。在陪伴他們成長和學(xué)習(xí)的過程中，我也收獲了很多。平時(shí)上課反應(yīng)快，思維靈敏，是個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)生。有一次在課上，他在轉(zhuǎn)筆。我沒想到他會(huì)是這種反應(yīng)，愣住了?！薄榱顺C正他的逆反心理，我采取了以下措施：寬容教育需要一定的寬容。因此，當(dāng)他課堂上做小動(dòng)作或者晚自習(xí)管不住自己又走神的時(shí)候，我大都用寬容之心來對(duì)待他，不當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他，而是在他身邊站一站。”愛心是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。隨著幫助他的次數(shù)增多，他漸漸地明白我是真的希望他能有進(jìn)步。尊重學(xué)生，培養(yǎng)信心愛默森說：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。于是，我特別注意去觀察他身上的積極因素，抓住“閃光點(diǎn)”及時(shí)表揚(yáng)他好的思想苗頭和行為，如：課堂上思維敏捷，發(fā)言的角度獨(dú)特，尊敬老師，為人坦誠等等，讓他知道在老師的眼中自己和其它同學(xué)一樣，都是很棒的，以此來激起他的自尊心，逐步喚起他追求進(jìn)步的渴望。小明同學(xué)形成逆反心理是和家長不當(dāng)?shù)慕逃绞椒植婚_的。但真正要矯正他的逆反心理，還需要走很長一段路。分享他們的快樂，分擔(dān)他們的苦惱，在他們需要我的時(shí)候，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，悄悄地用最恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄?，讓他們生活的更快樂，學(xué)習(xí)的更開心，成長的更幸福。并且我是剛接手這個(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生的性格及習(xí)慣不很了解，經(jīng)過和尹主任商量并經(jīng)過其他三位導(dǎo)師同意，最后抱著專業(yè)生不分開，名次稍好的的學(xué)生和專業(yè)生同一導(dǎo)師組的原則，把小組分開。課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作，晚自習(xí)紀(jì)律不好，效率不高。我很清楚的記得他當(dāng)時(shí)很不耐煩地看了我一眼，帶著一種不屑的口吻，扔下句“我沒轉(zhuǎn)筆。他穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诘首由希嶂^，把筆遞給我，“那你沒收吧，我不要了。為了矯正他的逆反心理，我采取了以下措施：寬容教育需要一定的寬容，寬容中的信任和等待，有時(shí)比懲罰還起作用。他馬上就能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，下課的時(shí)候主動(dòng)找我承認(rèn)錯(cuò)誤。隨著幫助他的次數(shù)增多，他漸漸地明白我是真的希望他能有進(jìn)步。尊重學(xué)生，培養(yǎng)信心我特別注意去觀察他身上的積極因素，抓住“閃光點(diǎn)”及時(shí)表揚(yáng)他好的思想苗頭和行為，如：課堂上思維敏捷，發(fā)言的角度獨(dú)特，為人坦誠等等，讓他知道在老師的眼中自己和其它同學(xué)一樣，以此來激起他的自尊心，逐步喚起他追求進(jìn)步的渴望。家校配合，雙管齊下。為了他美好的明天，我一定會(huì)不斷努力，幫助他，引導(dǎo)他，讓他真正走上健康的人生之路！在幫助丁魯申同學(xué)的過程中，我也做了很多思考。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是一群活潑可愛、善良單純的孩子，是一群富有青春活力、激情四射的孩子，是有豐富的想象力和無窮的創(chuàng)造力的孩子。分享他們的快樂，分擔(dān)他們的苦惱，在他們需要我的時(shí)候，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，悄悄地用最恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄?，讓他們生活的更快樂，學(xué)習(xí)的更開心，成長的更幸福。不如拿書出來抄一抄，也能有點(diǎn)印象。對(duì)于老師的指責(zé)批評(píng)，他早已刀槍不入，根本不痛不癢，不賣你的賬。我發(fā)現(xiàn)唐某雖然存在著這樣那樣的毛病缺點(diǎn)，但是他很講義氣，樂于幫助同學(xué)，在班上人緣不錯(cuò)。調(diào)整好自己的心態(tài)后，我開始找他談心。告訴他想要達(dá)到自己定下的目標(biāo)應(yīng)該要怎樣地調(diào)整自己、提高自己，而我愿意幫他出謀劃策。案例分析：一、用真誠獲取學(xué)生的信任。教育需要師生的互動(dòng)，心靈的碰撞，情感的共鳴?！泵總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，只是 2 或多或少的問題。三、以耐心期待他們轉(zhuǎn)化。這是因?yàn)楹筮M(jìn)生往往自律性差，意志力薄弱，容易反反復(fù)復(fù)。第三篇：全員育人導(dǎo)師制_案例各位領(lǐng)導(dǎo)、老師上午好：在這里我把過來這學(xué)期的一些做法給大家匯報(bào)一下，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。我成為沒有學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)生的導(dǎo)師，其實(shí)在學(xué)期過半時(shí)，學(xué)生進(jìn)行了分流，下面我就在分流前有在陪伴他們成長和學(xué)習(xí)的過程中的兩個(gè)案例談?wù)勎以趯?dǎo)師工作中的一些做法。作為他的導(dǎo)師，在暗自觀察一段時(shí)間后，我開始著手幫助他。”就把頭扭到一邊去了，我沒想到他會(huì)是這種反應(yīng)，愣住了?！崩淅涞脑捳Z，不屑的語氣，桀驁不馴的眼神，讓我再次無語。學(xué)生有時(shí)候并不是存心做錯(cuò)事，而是出于無知、
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